小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教材分析:子們從生活實(shí)際出發(fā)，感受數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)情分析:三維目標(biāo):11010物體的個(gè)數(shù)。2書寫、思考、傾聽、提問等良好的行為習(xí)慣。3、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)，正確數(shù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)手段:針對(duì)學(xué)生年齡小，有意注意時(shí)間比較短的特點(diǎn)，利用多媒體課件、學(xué)具等多種教學(xué)手段來吸引孩子的注意力和興趣。教師準(zhǔn)備:多媒體課件、磁力板、小圓片學(xué)生準(zhǔn)備:飽滿的精神、學(xué)具盒、格尺、課前觀察校園、收集生活中的數(shù)教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣 1師:今

2、天，老師要帶小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一些新朋友，這些新朋友喜發(fā)言。能做到的小朋友笑一笑?！驹O(shè)計(jì)意圖】首先要讓孩子們了解課堂學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)傾聽。師:請(qǐng)小朋友們打開數(shù)學(xué)書看一看，然后說說你看到了什么。師:智慧老人說，數(shù)學(xué)就在我們身邊這是什么意思?【設(shè)計(jì)意圖】通過孩子們的回答，讓他們感知數(shù)學(xué)就在身邊。2、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師:動(dòng)物學(xué)校今天也開學(xué)了，小動(dòng)物們背著新書包，唱著歡快的歌，高高興興地來到了學(xué)校，小朋友們，想去參觀一下嗎?（多媒體出示情境)板書課題可愛的校園【設(shè)計(jì)意圖】多媒體教學(xué)的使用吸引學(xué)生的注意力及學(xué)習(xí)興趣。二、感悟新知1、談話引入、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)師:請(qǐng)小朋友們靜靜地看、認(rèn)真地想，然后說說看到了什么。(

3、這時(shí)不要急于給出數(shù)數(shù)任務(wù)，分散孩子們觀察的興趣，要給他們一讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察，去數(shù)一數(shù)）(根據(jù)學(xué)生的回答板書:教室、大樹、花朵、白云、大象)【設(shè)計(jì)意圖】教師要時(shí)時(shí)處處地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 從細(xì)節(jié)入手，從每一句話入手，不要失掉任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì)。另外，此環(huán)節(jié)教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生說完整話。師:請(qǐng)小朋友們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下，這些事物或動(dòng)物各有多少:13菇教室)1010（指名再數(shù)。師:用這樣的方法我們來數(shù)一數(shù)花朵、大樹、小鳥的數(shù)量好嗎?（邊數(shù)邊板書)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案順序數(shù)數(shù)。2110讀出黑板上的數(shù)請(qǐng)小朋友們拿出格尺，讀出格尺上的數(shù)。和同桌一起數(shù)一數(shù) 110 各數(shù)。1103、尋找身體上的數(shù)師:1

4、10 這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多地方可以用數(shù)來表示，快來找一找吧4、尋找教室里的數(shù)105、尋找校園里的數(shù)和生活中的數(shù)師:課前，老師讓小朋友們觀察了我們的校園，并收集了生活中的數(shù)。誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)與積累告訴大家?【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前收集信息、處理信息、回憶知識(shí)的能力。同時(shí)3、4、5 環(huán)節(jié)初步滲透了數(shù)學(xué)思想，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在。三、挑戰(zhàn)新知提升能力指名學(xué)生在磁力板上擺圓片表示數(shù)量，其他學(xué)生可以用學(xué)具擺， 也可以在紙上用畫“O”的方法表示數(shù)量?！驹O(shè)計(jì)意圖】在第一次教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過110 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，甚至?xí)懴聛?，所以在這次的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我加入了這幫助的，對(duì)初學(xué)數(shù)學(xué)者來說是一個(gè)成功的挑戰(zhàn)。四、知識(shí)回饋課后延伸1、師:這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友，你們的心情怎么樣? 你覺得數(shù)學(xué)有趣嗎?2、師:其實(shí)數(shù)學(xué)無處不在，它就偷偷地藏在我們的身邊，只要小朋友們細(xì)心去觀察就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓孩子感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。樂一切的一切，我與之分享!不敢輕言，卻已滿足，緣于我心， 本課思考:雖然我們沒有界定，但由于課程內(nèi)容所至，基本上孩 110我很想知道:努力追求的素質(zhì)教育的我們究竟該如何應(yīng)對(duì)那轟轟烈烈、迎風(fēng)飄揚(yáng)的應(yīng)試教育? 教學(xué)反思:每一位班主任教