中職音樂課教學計劃范文

1、第9頁 共9頁中職音樂課教學方案范文【導語】在管理學中，方案具有兩重含義，其一是方案工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析p ，提出在將來一定時期內(nèi)要到達的組織目的以及實現(xiàn)目的的方案途徑。其二是方案形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面是為您整理的中職音樂課教學方案范文，僅供大家查閱?！酒弧恐新氁魳氛n教學方案范文本學期我擔任職一二年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目的，使教學工作開展得更好，本學期制定方案如下：一、指導思想認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育，努力進步學生的

2、音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術(shù)的學習興趣，有效的促進學生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建立祖國所需要的“四有”新人。二、學生情況分析p 學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完好的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)進步，那是有一定的困難的。三、教材分析p 教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理

3、、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。四、教學目的1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會社會教育和活潑樂觀情緒、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育之中,使學生成為四有新人，并使其成為社會接班人和建立者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到安康開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。五、詳細措施1、備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，注意與新課標結(jié)合，

4、并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美才能為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。2、充分調(diào)動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性?！酒恐新氁魳氛n教學方案范文為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目的，根據(jù)我校音樂教學的實際情況，制定了本教學方案。一、教育理念的考慮，必須強調(diào)“以學生開展為本”。以往教學從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在老師中心論”上，強調(diào)老師作為教育的主體，學生通過老師的教、傳授去

5、獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生開展為本”。二、音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性開展。中小學音樂教育是根底教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生施行素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的時機，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的.傳統(tǒng)教學形式，提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)理

6、論和探究研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、理論才能為目的的新型教學形式。音樂教育的目的之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂才能都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成宏大的差異。因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的開展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。三、鉆研教材編寫的思路。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(

7、音樂)學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。1.以審美為中心為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美才能。為了實現(xiàn)這一目的學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反響，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到如今受益，而且做到終身受益。2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去考慮。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓

8、。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。3.以(音樂)學科為基點作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最根本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在理論操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的粗淺音樂根底技能。4.加強理論與創(chuàng)造音樂課是理論性很強的

9、教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和理論，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往側(cè)重于藝術(shù)理論的結(jié)果，而對理論過程的教育價值重視缺乏。故此，我們不僅要重視藝術(shù)理論的最后結(jié)果，也要重視理論的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的理論要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，進步他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的才能。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為

10、旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。【篇三】中職音樂課教學方案范文一、教學要求1、在原來音樂課唱歌習慣的根底上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。2、以進步全民族的音樂素質(zhì)為目的，竭力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，進步音樂素質(zhì)。4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且明晰。二、本冊教材的教學目的1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常

11、見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。d可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描繪;b可以體驗并簡述音樂情緒的變化。3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。c可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名。三、任務目的(一)唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進展教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)欣賞局部：結(jié)合音樂作品的