心理咨詢與治療試卷

1、 PAGE PAGE 7 / 7一名詞解釋。共 5 小題，每題 4 分，總分 20 分心理咨詢。協(xié)助有心理問題或困惑的來訪者解決心理問題，以維護其心理安康，促進個人成長過程。咨詢關系。的人際關系，通過這種關系到達心里改善的效果。積極關注。積極關注是指咨詢師不以評價的態(tài)度對待當事人當事人。反映性傾聽。反映性傾聽是指承受當事人語言的和非語言的信息，不僅注意外顯的容，更把握到說者隱的思想和感受。系統(tǒng)脫敏。系統(tǒng)脫敏是指通過使當事人在放松狀態(tài)下接觸實際的或想象的恐懼對象來克制焦慮。二簡答題。共 4 小題，每題 6 分，總分 24 分心理咨詢與治療的一樣點。1 依據的人際 5對專業(yè)人員的倫理要 求一致：、

2、真誠、尊重。弗蘭克關于各種治療的共同功能的觀點。1激起和維持當事人的獲助期望。2喚起當事人的情緒。3提供新的學習經歷。4增強當事人的“主宰感或自我效能感。5提供時機，使當事人能夠化并維持治療收獲。需要價值結構的影響。1影響著人的認知過程。2影響個體的情感體驗。3制約著人的行為，決定著人做什么，追求什么。4不僅是認識人的正常行為的重要途徑，也是理解個人問題，困難的重要參考系。結構家庭治療的特點。13結構家庭治療帶有較強烈的指導色彩。4結構家庭治療關注此時此地，但也以棟帶 的眼光看問題。三辨析題，判斷正誤并改正。共4 小題，每題 4 分，共 16 分正確以對其進展價值干預。御機制來講這是一種置換。

3、2050教育的傾向，以及強調性、認知的作用。正確四論述題共 3 小題，每題 8 分，共 24 分論述行為主義取向的咨詢者確定咨詢目標的方法。2目標結構化方法。形成目標結構可采取“兩頭開場，中間合攏策略，即先 設立階段目標、確定目標的成功指標、把目標結構記錄下來。論述咨詢的根本階段。1明確輔導需要；初步了解當事人的個人、環(huán)境資源；做出輔導安排。2協(xié)助當事人進展自我探索，加深對當事人的了解。3目標與方案探討階段。激發(fā)當事人改變的動機；處理好當事人的期望與目標的關系； 咨詢師明了現(xiàn)有的干預手段和自己能力的局限。4行動/轉變階段。咨詢師根據目標目標和方案，以一種或數種治療理論為指導，通過分析、解釋、指

4、導、訓練等方式來影響當事人。5/系。對以人為中心療法的評價。:(1)以人為中心療法對咨訪關系的研究對咨詢和治療科學的開展有促進作用以人為中心療法強調咨詢師這個人，他的人格和態(tài)度的作用，而不是 方法技巧的作用，對咨詢師形成自己的咨詢思想有積極意義。12咨詢師顯得過于消極，易受當事人的操縱。4它排斥任何診斷和評估，不對障礙進展任何分類，也無視具體策略和技術的運用。五案例分析題。共 1 小題，16 分續(xù)半年多了，自己很想擺脫目前的狀況，但又不知道怎么辦，于是，前來求助。請分析文對待學習的原因并提出解決方法。一、簡答1、簡述心理咨詢的主要原那么。得以道德和個人價值的眼光評判對錯，要幫助來訪者分析原因并

5、尋找出路。45理援助的人，才能夠獲得問題的解決。2、簡述個別咨詢和團體咨詢的優(yōu)缺點。答：個人咨詢優(yōu)點：1、針對性比擬強，比擬適合處理個人深度情緒困擾問題。2、個別咨詢僅需較小空間，有兩把椅子或沙發(fā)，可以使咨詢員和求詢者舒服地坐著，可以交談既可，通常毋需特別布置。個人咨詢缺點:1、個別咨詢的情境中，人際互動為一對一的形式，非常單純，深度夠而廣度缺乏。2、咨詢效率低一次只能一個人來接收咨詢。團體咨詢優(yōu)點：12、咨詢效率高。一個領導者同時指導多個來詢者，節(jié)省咨詢的時間與人力，符合經濟的原那么，提高咨詢效率。3、咨詢效果易鞏固。團體咨詢創(chuàng)造了一個類似真實的社會生活情境，為參加者提供了社交時機。實踐的效果容易遷移到日常生活中。4團體咨詢缺點：1、個人的深層次問題不易暴露，個體在團體中難以照顧周全，有的成員有可能受到傷害。2、團體過程中獲得的個人隱私可能會泄露，給當事人帶來影響，不稱職的領導者帶著團體會給成員帶來負面影響等。3、需要較大的咨詢空間。二、論述1、論述高校心理咨詢工作中的(技術,機制,理論等)問題。12、在理論上，心理從不安康到安康，我們當多數人都會處在這個連續(xù)體中，很少 心理安康 的界定也應當是多維的3、在技術上，高校心理咨詢師的咨詢形式單一化，無視團體咨詢在解決共性 問題上的作用 大學生心理安康上存在的主要問題包括：環(huán)境適應不良、自