第二課 我們的生命

1、第二課我們的生命教學目標：1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生 命承載了許多親人的愛和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生 命。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生 命。教學過程：一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表 現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。1、要求根據(jù)課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選 題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。2、把自己收集到的照片、實物

2、（衣服、小手印錄像、圖 畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小 組同學聽，并談談經(jīng)過這次調查訪談，自己有哪些感觸。3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不 同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、 圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生 命的價值。（課件出示）二、互動活動。A、（乘上“生命”號列車）1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人 生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬 行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾）2、提出游戲規(guī)

3、則：、學生可根據(jù)自己感興趣的內容，自己選 擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選 出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的 位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡 行駛。、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā) 現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論： 考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖 畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表 現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。B、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的

4、情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種， 制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。（課件出示）1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小 組、小隊合作。編成一本故事集。2、根據(jù)課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖 畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的 照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天 上學等的照片，來制作一本照片集。6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。C、（關于生命的探討）1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人 的生命的，對自己的生

5、命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。3、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故事 的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？D、（收集資料）1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社 會上的一些公益事業(yè)的看法。2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命 更美麗”的故事會。E、（制作宣傳欄）1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪 畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向 大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典 的感人事跡，以及自己的感想和體會。2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。三、知識鞏固練習：討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動？2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無 私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？3、.填一填急救電話是；報警電話是；火警電話是。.選一選如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A.不開門B.打電話給父母C.有禮貌地請他進門D.告訴他 父母馬上就回家如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是 立即(AD)A開窗通風B.開燈檢查C點燃煤氣灶D關閉煤氣開關你知道打火警電話時應該說些什么嗎？火災的地點。著火的對象、類型和范圍。自己的姓名、單位和電話號碼等。四、課后延伸在這