第二課 我們的生命

1、第二課我們的生命教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生 命承載了許多親人的愛(ài)和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生 命。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生 命。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表 現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書課題。1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選 題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。2、把自己收集到的照片、實(shí)物

2、（衣服、小手印錄像、圖 畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過(guò)程中感受最深的事情講給小 組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。3、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不 同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、 圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生 命的價(jià)值。（課件出示）二、互動(dòng)活動(dòng)。A、（乘上“生命”號(hào)列車）1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人 生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬 行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾）2、提出游戲規(guī)

3、則：、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選 擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選 出本組的列車長(zhǎng)。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的 位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡 行駛。、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過(guò)程中發(fā) 現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論： 考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車長(zhǎng)組織列車員用圖 畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表 現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車長(zhǎng)和優(yōu)秀列車員。B、（制作成長(zhǎng)冊(cè)）要求學(xué)生根據(jù)自己的

4、情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種， 制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。（課件出示）1、把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫下來(lái)，個(gè)人或者小 組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖 畫表現(xiàn)出來(lái)，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的 照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天 上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。C、（關(guān)于生命的探討）1、通過(guò)閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。2、我與老人話生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢問(wèn)他是怎樣看待人 的生命的，對(duì)自己的生

5、命有哪些想法，對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。3、神話傳說(shuō)中的故事?？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事 的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？D、（收集資料）1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社 會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命 更美麗”的故事會(huì)。E、（制作宣傳欄）1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛(ài)心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過(guò)繪 畫、詩(shī)歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向 大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典 的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)參觀、閱覽。三、知識(shí)鞏固練習(xí)：討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？2、在抗非典中，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無(wú) 私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？3、.填一填急救電話是；報(bào)警電話是；火警電話是。.選一選如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門，你的正確做法是(ABD)A.不開(kāi)門B.打電話給父母C.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門D.告訴他 父母馬上就回家如果你打開(kāi)家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是 立即(AD)A開(kāi)窗通風(fēng)B.開(kāi)燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎？火災(zāi)的地點(diǎn)。著火的對(duì)象、類型和范圍。自己的姓名、單位和電話號(hào)碼等。四、課后延伸在這