小學美術人美三年級下冊人物與環(huán)境《人物與環(huán)境》教案設計孝德學校張蒴

1、人物與環(huán)境教學設計綿竹市孝德學校 張蒴教材分析 人物與環(huán)境是人美版小學美術三年級下冊第四課的內(nèi)容，本課學生可以根據(jù)教材中提出的問題進行探究學習，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學生的優(yōu)秀作品還可以提供給學生自主學習參考。但還需要教師一步一步進行引導：1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動想象環(huán)境。本課是創(chuàng)新思維訓練的一種方式，教師為學生提供部分人物圖片，學生根據(jù)想象，旋轉(zhuǎn)紙張更改人物位置，然后粘貼到作業(yè)本上進行繪畫的方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。教學內(nèi)容： 學生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當?shù)谋尘?，?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。三、教學目標：1、

2、了解人物與環(huán)境的關系是相互依存、密不可分的。2、通過欣賞課本中兩組范畫，領略繪畫想象力的豐富多姿。3、讓學生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。四、教學重難點：1、重點：了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點，通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境，訓練學生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。2、難點：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當?shù)沫h(huán)境。五、教學準備：人物造型圖、繪畫材料和工具。六、教學過程：一、導入新課師：同學們，今天老師請來了一位你們非常熟悉的朋友，看看它是誰（學生搶著回答：機器貓）機器貓的本領真大，常常帶大雄去各種各樣的地

3、方玩耍。這不寒假剛剛過去，我們一起來看看，機器貓都帶大雄和他的朋友們?nèi)チ四男┑胤桨?。（出示圖片）師：你能給大家講講，機器貓帶著大家去哪里了嗎？（生：看圖編故事）師：為什么同樣的人物，你們編的故事卻不同呢？（生：因為地方不同）師：人們所在的地方就是環(huán)境，因為環(huán)境不同，所以故事也就發(fā)生了改變。那么人物與環(huán)境究竟有什么樣的關系呢？揭題：人物與環(huán)境二、新授 1、出示圖片，提問：同學們請你猜猜看，這幾位同學在專心致志地看什么呢？（請同學討論回答）小結：動作相同，添加環(huán)境不同，聯(lián)想到的畫面內(nèi)容就不同，表現(xiàn)的主題也會不同。2、師：同學們讓我們一起來看書，書上有這兩個人物，他們正高舉著雙臂，可能在做什么呢？（

4、生結合生活實際答）師：你們的思路真開闊。我們現(xiàn)在就根據(jù)你們的想象，把人物放到不同的環(huán)境中來看一看吧。（出示圖片）師：看一看，給人物動態(tài)配合上環(huán)境背景怎么樣？再添加什么能讓畫面上的人物與環(huán)境更協(xié)調(diào)呢？（出示對比圖）同學們，請看看，老師是通過什么方法使人物與環(huán)境變得更統(tǒng)一和諧了呢？（抽生答）小結：看來畫面中人物與背景環(huán)境要想和諧統(tǒng)一，不僅要結合人物的動態(tài)想象添畫合理的背景環(huán)境，還要根據(jù)背景環(huán)境改變?nèi)宋锏囊轮c發(fā)飾，這樣才能相得益彰，成為和諧完美的整體畫面。3、師：這一幅幅精彩紛呈的作品，他們是怎么創(chuàng)作出來的呢？（生：因為他們有豐富的想象力、色彩搭配）師：因為他們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。在平時的生活

5、中只要我們能認真的善于觀察，大膽想象和添加，讓人物與環(huán)境巧妙的結合在一起，就一定能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。老師相信你們在以后的生活里一定能養(yǎng)成觀察和思考的好習慣，好嗎？（生：好）那我們學習到這，再有沒有信心挑戰(zhàn)下自己的想象能力？（生：有）師：提出問題：同一個人物，當他的身體方向發(fā)生變化時，又會產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢？（出示圖片，生發(fā)揮想象力答）小結：人物的方向改變后，聯(lián)想到的內(nèi)容更廣泛，畫面更豐富。4、師：同學們，欣賞了這么多作品，你們是不是又更多更棒的想法啦？（生：是）好，老師也想來試一試。（師作畫示范）作畫步驟：（1）觀察人物動態(tài)，選定位置方向，粘貼人物姿態(tài)圖。（2）根據(jù)位置方向，添加環(huán)境，畫面要飽滿。

6、（3）先描線后涂色，色彩要鮮艷。師：有趣嗎？（生：有趣）這么有趣，你們是不是也想迫不及待地想畫了？（生：是）請拿起老師給你們準備的人物造型，擺一擺不同方向和位置，思考一下，假如你就是這個人，你會在哪里做些什么？（生擺放思考）抽生講講自己的想法，提出要求，開始作畫。作畫要求（1）畫面生動有創(chuàng)意（2）構圖飽滿（3）人物與環(huán)境和諧、統(tǒng)一教師巡視指導。作品展示、評價看起來同學們的想象力非常豐富，剛剛老師看了一下，我發(fā)現(xiàn)同學們的作業(yè)完成情況非常優(yōu)秀，現(xiàn)在就請畫好的同學把作業(yè)交過來。根據(jù)作畫要求進行評價。(請說意圖：在什么樣的環(huán)境里做什么)（請學生說最喜歡哪幅，理由是什么）1、選擇幾個同學的作品進行評價。2、展示優(yōu)秀作品，對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學生?？偨Y延伸 師：今天我們學習了人物與環(huán)境，學會了根據(jù)相同的人物動作聯(lián)想不同的環(huán)境。那你們說，環(huán)境重要嗎？（生：重要）對，美麗的環(huán)境會給我們帶來幸福的生活，那環(huán)境遭到破壞，又會給人類帶