國家開放大學電大?？啤冬F(xiàn)代教育思想》2028期末試題及答案（試卷號：2080）

1、第7頁 共7頁國家開放大學電大?？片F(xiàn)代教育思想2028期末試題及答案試卷號：2080國家開放大學電大?？片F(xiàn)代教育思想2028期末試題及答案試卷號：2080 一、填空題共4題，每空1分，共10分 1人文教育思想認為，全部教育活動和教育過程都應富有人道精神，就是要把人當人來關心和對待，就是要有人情味兒、有同情心。 2從個體開展的角度看，終身教育的目的在于幫助個人不斷適應社會生活的變遷和完成其社會化的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人。而從社會開展的角度看，終身教育的目的在于完成社會的改造與開展，使社會在全體成員不斷學習的根底上更加快速、有效、和和諧圓滿地得到開展。 3教育，尤其是全民教育主要包

2、括普及初等教育，消除成人文盲及重視女童和婦女，在解決“教育人類困境”諸問題的過程中，發(fā)揮著不可或缺的作用。 4素質教育的課程體系應該以進步學生素質為核心而不是以學科為中心。 二、簡答題共4題，每題10分，共40分 5試列舉三條應試傾向的極端化帶給學生的危害。 答：其一，使教學活動專注于書本知識而脫離生活實際，由此使學習活動枯燥乏味，使青少年生活失去活潑、亮麗的色彩3分；其二，片面重視所謂的“智育”，無視人的全面開展，使學生在道德品質、身心素質、審美情趣等方面得不到安康成長4分；其三，對學生強調整齊劃一，無視個性及積極主動性的培育，扼殺學生的想像力與創(chuàng)造性的開展3分。 6簡述現(xiàn)代人文教育的根本目

3、的。 答：現(xiàn)代人文教育的根本目的：讓學生學做進步的現(xiàn)代人5分。其一，一般意義的人文教育，其主要目的是要進步人們的人文素養(yǎng)，使人活得更自覺、更高尚、更高雅3分；其二，現(xiàn)代人文教育的根本目的是讓學生學做進步的現(xiàn)代人2分。 7簡述創(chuàng)新性學習的根本特征。 答：學無止境提出創(chuàng)新學習的兩個根本特征是：預期性和參與性(4分)。前者表達為目的性強、能自我調控和具有獨創(chuàng)性等3分；后者表達為適宜群體生活行為、具有人際交往特點和維護公眾利益等3分。 8概括科學教育思想的根本觀點。 答：科學教育目的的重點是通過進步學生的科學素養(yǎng)，促進學生的全面開展3分；科學教育課程應該表達現(xiàn)實性、綜合性與時代性2分；科學教育過程應該

4、重視科學方法，充滿科學精神2分；科學教育要與人文教育相結合3分。 三、案例分析p 題每題15分，共30分 9有人總結了自己身邊多名中小學校的“尖子生”，發(fā)現(xiàn)他們在學習上面表現(xiàn)出明顯的過人之處，而同時在他們的學習行為中，存在一些容易被人忽略的細節(jié)，從中是否可以看到理論意識和才能方面的培養(yǎng)時機呢？ 【案例資料】 “尖子生”的十個細節(jié) 作為一個學習成績突出的“尖子生”，一般都具有端正的學習態(tài)度和優(yōu)秀的學習品質。如：認真預習、聽課、復習，堅韌不拔、百折不撓等。如何向“尖子生”看齊，使學生的成績更加優(yōu)秀？有人總結了學習成績優(yōu)秀的“尖子生”學習行為上的十大細節(jié)，包括：隨身攜帶學習卡片，隨手筆記，學習時愛做

5、標記符號，樂意進展錯題集的整理和閱讀，復習時先“回憶”，可以幫助別人學習，學習活動有目的，喜歡自己整理書包，復習練習的時候像考試一樣緊張，有學習內容上面的“全局觀念”。人們發(fā)現(xiàn)，這些學習習慣的養(yǎng)成和一個人的動手才能有很大關系，應該也是可以通過教師有意識的引導和培養(yǎng)來改變的學習行為習慣。 答：一般認為，理論意識和才能的培養(yǎng)，是改變我們“教育與生活實際相脫離”弊端的保證。而從應試才能的培養(yǎng)方面，人們往往無視動手才能的培養(yǎng)，其實這也是重要的素質教育的內容。 3分 通過觀察發(fā)現(xiàn)的教育規(guī)律，可以啟發(fā)我們考慮更多的深層次問題。比方，理論教育首先表達在對于學生學習習慣的養(yǎng)成方面，目前就還有大量的工作值得我們

6、用心細致探究。案例材料中提到的“尖子生”學習品質上的這些細節(jié)，也不是自發(fā)出現(xiàn)和人人都可以隨意做到的。如何有意識地培養(yǎng)這些好的學習習慣，存在一個艱辛的訓練和嚴格的督導的過程，這就是理論教育中的一個操作性課題，不同的人可以有不同的做法，而最終的成效，也是不會完全一樣的?，F(xiàn)代教育思想應當更加重視對于理論教育理論的研究，結合不同條件下學生和教師之間在學習活動中的交互作用，真正培養(yǎng)起學生熱愛學習、主動學習、擅長學習和享受學習的一種積極的學習狀態(tài)，這應當是培養(yǎng)勞動者全部素質的根本功夫，是理論教育最為根本的任務。從各種實際教育工作狀況來看，只有充分運用理論教育的思想，培養(yǎng)好更多學生的更加有效的學習行為習慣，

7、積小勝為大勝，才可能最終實現(xiàn)我們踐行素質教育的理想目的。7分 結合自己的工作和生活體會來談認識，計1-5分 10.試運用現(xiàn)代教育思想的觀點，談一談你對下述案例材料的看法。 案例材料據(jù)2月12日早報報道，某鎮(zhèn)中心小學幼兒園按交錢的多少，將入學的娃娃分成了“AB”兩個不同的班級，分別在有無空調、有無鋼琴的教室進展教學。據(jù)報道，該幼兒園A班的學費、生活費、糖果費一共181元月，B班那么不到160元月。園方稱，這種分法，主要是考慮到一些幼兒家長經濟條件不太好?！敖洕鷹l件不太好”就讓同一個幼兒園的小朋友，在不同“檔次”的班級里承受教育。該幼兒園園長成認，A班教室有空調，還有鋼琴，而B班那么沒有。除了這些

8、， AB兩班的教師、伙食都是一樣的，不會影響孩子的學習和安康。 答：素質教育要從娃娃抓起，這些年全面施行素質教育，我們大多具有了這樣的教育觀念。但如何在現(xiàn)實生活中落實好素質教育思想的要求，這方面的問題還真有不少。本案例材料中反映的情況，絕不是個別的奇怪的現(xiàn)象，它帶有相當普遍的意義，值得我們認真對待和反思。 3分 在教育條件還不是非常充分的現(xiàn)實情況下，適當?shù)貙⒔逃Y在一定地區(qū)范圍內進展科學合理的組合和配置，這應當是地方教育主管部門需要做好的事情。一定程度的教育條件的差異，可以盡可能地限制在人們可以普遍認可的“公平”的范圍之內，這一點，應該是全面推進素質教育的一個社會意識前提。但是就一個詳細的教育

9、工作部門或單位而言，全面貫徹素質教育思想的要求，就必須做到面向全體學生，并要為學生的全面開展負責。假如按學生家長的經濟條件來區(qū)分教育對象，必然影響到面向學生全體的教育價值訴求，人為地限制學生的開展。在這個案例中，雖然暴露出來總體教育經費缺乏給教育機構帶來的無奈，但將按不同收費標準的差異粗暴地等同于學生天資的差異，并且由此來決定學生從小承受教育的好與壞，這不僅不符合素質教育的要求，也會大大影響到人文教育的效果，阻礙到正確的教育思想的落實。假如不糾正這種“因錢施教”的傾向，我們也不可能理論好真正的“因材施教”這種民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的教育思想。這方面，我們的經歷和教訓確已不少。7分 以實例或自己切身體會加以說明，計1-5分 四、闡述題20分 11題目：你認為科學教育應如何與人文教育相結合？ 答：現(xiàn)代教育思想既重視科學教育，又重視人文教育，主張將二者統(tǒng)一起來，在理論中互相結合。在日常教育工作中，作為一般教育工作者，我們應當重視根據(jù)自己的工作對象的特點，結合工作環(huán)境條件的實際，將科學教育落實在教育生活的各個層面，同時將人文教育的意義融會于學生的心靈，在真實的教育生活的情境中，將科學教育和人文教育嚴密結合起來。5分 在認識層面上，要通過我們對于科學事實的把握，學生用正確的態(tài)度對待科學活動和科技成果的人文價值，將科學研究視為具有強烈社會意識和人生意義的復雜的社