初三班主任教師工作總結

1、初三班主任教師工作總結總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研討，努力把握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，防止以偏概全。在這里給大家共享一些20XX初三班主任老師工作總結，希望對大家能有所幫忙。20XX初三班主任老師工作總結1班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的上下，對同學健康全面的進展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。常規(guī)教育是第一個工作重心，以形成同學良好的行為習慣。常規(guī)教育中，我著眼于培育同學的自主性、自覺性以及責任意識。如：講解播送操的健美減肥意識，引導同學動作自覺到位；要求全班同學參與日常管理形成輪值制度，每個

2、人都有時機履行班級管理職責，增加責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量，在各項活動中不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人；值日、值周時，要求老師在和不在一個樣；平常利用形式多樣的方式對同學常常進行安全教育。處理班級事務時，尤其是獎懲方面，我對好同學和后進生運用一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以我執(zhí)法，肯定公正，一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好同學的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好同學和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得同學的尊敬和信任，扭轉了班風。開展班級工作，我注意培育班干部自我管理力量，即對他們

3、大膽壓擔子，也到處從各方面關懷支持他們，在工作詳情上賜予詳細的幫忙和指導，使他們成為班主任的得力助手。如今班干部能主動開展班級工作，他們思路創(chuàng)新，富有特色，同學們能夠主動協(xié)作，如班長曾珊妹同學在本學年校運會期間，看到一些同學不自覺把一些飲料包裝盒丟在操場上，于是就想出了一個方法，他帶著同學用廢紙箱做成了流淌垃圾箱，帶著同學們在運動場上搜集垃圾?？吹桨嗉墏€別同同學活困難，班干部就想出一個方法，發(fā)動同學搜集廢瓶子、廢紙，把賣得的錢用來資助交學費有困難的同學，即開展了環(huán)?；顒佑肢I了愛心。同學們在班干部的帶著下利用課余時間，主動定期到學校附近的村老人會幫忙孤寡老人清掃衛(wèi)生，從生活上照料他們。班級中涌現(xiàn)

4、了很多令人感動的好人好事。本學期班級開展了近80件好人好事。有一次本班的黃思明同學上體育課打籃球不當心摔傷了手臂，我立刻與體育老師一起把該同學送到泉州二院治療，由于需要住院手術，要近8000元，黃思明同學家境較困難，于是老師同學主動獻愛心，捐了近2500元，幫忙思明同學。正由于有“人人為我，我為人人”的良好班風，同學們團結一心，才能夠共渡難關，克服困難，取得了優(yōu)異成果。我們的目標是培育同學成為德、智、體、美、勞諸方面全面進展的合格人才。作為一名班主任，我不僅注意同學的學習，其它方面也一起抓，特別在體美勞方面不忽視，不容易取消同學體育活動的時機，并主動參與他們的活動，盡可能滲入消遣性的文體內容，

5、例如班級競賽活動等，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充足發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學主動投入；主動參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增加大家的集體觀念和競爭意識，以到達活潑身心，調劑生活，融洽關系的目的；其次制度化地布置好每天的衛(wèi)生勞動；平常除了做好常規(guī)工作，還注意開展形式多樣的主題班會課，如讓同學上臺進行主題演講，組織同學表演與活動有關的文藝節(jié)目，進行有獎征答，同學之間進行主題辯論賽等敏捷多樣的方式開展主題班會，對同學們進行形象活潑的德育教育。作為班主任我重視開展家校聯(lián)系工作，由于它是溝通社會，學校，家庭的重要聯(lián)系電話，我常常利用打電話，家訪的方式開展工作，對于學習成

6、果不抱負，紀律遵守不好的同學，我常常與家長通過電話溝通，了解同學在家思想動態(tài)及在家情況，按時與家長聯(lián)系解決問題。平常做到期中對同學進行部分家訪，期末進行全面家訪，平常還利用學校開家長會的有利機遇與家長溝通溝通，取得了很好的效果。伴著網(wǎng)絡計術的快速進展，中同學上網(wǎng)成了一個班級急待解決的問題，很多同學迷上了游戲、聊天等不良行為，于是我就引導同學們正確上網(wǎng)，要求同學把QQ號登記來給我，在課余時間我就利用網(wǎng)絡在QQ上引導同學上網(wǎng)，在網(wǎng)上與同學溝通，引導同學上優(yōu)秀的教育網(wǎng)，如清華同方等，使同學們學會在課外自主學習，在網(wǎng)上與同學溝通，了解他們的思想動態(tài)，解決他們的思想困惑，開創(chuàng)了家校聯(lián)系的新方法，取得了很

7、好的效果。我平常注意德育工作的總結，我把引導同學正確上網(wǎng)，進行校外聯(lián)系加以總結，寫成論文正確引導同學上網(wǎng)在泉州德育電子版第2期發(fā)表。班級工作在全體同學的共同努力下取得了優(yōu)異的成果，本學期班級被評為“泉州市先進班級”。在本學年的校第五屆體育藝術節(jié)中，班級獲得校運會團體第一名的好成果，并且同時獲得本屆運動會團體道德風氣獎第一名，取得了雙豐收。在第五屆體育藝術節(jié)歌詠競賽中榮獲班級團體總分第二名的優(yōu)異成果。20XX初三班主任老師工作總結2首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教育，按時抓住同學點滴的心情改變，按時解決問題。對同學運用玩手機、上網(wǎng)聊QQ、聽MP3、看課外書籍等進行正面引導，端正學習看法，節(jié)

8、約精力努力向學。尤其是針對初三同學的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，按時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學進行談心，加以正面疏導，而按時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。其次，主動培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。第三，主動會同各學科老師主動備好同學，探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學，主動的向各位老師學習先進的

9、班級管理、同學教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。第四，認真做好體育中考的發(fā)動工作，使每一位同學發(fā)揮出最正確的水平，為完成自己的抱負又前進了一小步。第五，工作成果方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除主動徹底，取得了比擬優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是本學期有兩次獲得班級文明考核“流淌紅旗”，當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。20XX初三班主任老師工作總結3一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和幫忙下，順當走過了一學期。本學期，我擔任初三（2）班的班主任，本學期我在班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和同學的思

10、想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結如下：一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快順應這一改變，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個同學，滿意同學尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重同學獨特進展，為孩子的成長制造一個快樂的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩

11、飾他們的缺點，主動引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的張小萍同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞耐瑢W，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復問題，并恰當給以激勵，錘煉她的膽識。通過這樣的錘煉取得了肯定效。對于后進生，不鄙視他們，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班的周成軍同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責，他的自信念肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就激勵他，假如你在學習上能象打球那

12、么專注，你的學習成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都按時發(fā)現(xiàn)，并且按時予以激勵，培育他的自信念。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。二、主要收獲和體會我覺得當時三班主任應當做到以下三點：1、把微笑送給同學許多人在提到老師時，總會與“嚴格”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到快樂，智能得到進展。在同學取得勝利時，我會用微笑送去賞識；在同學感到失落時，我會用微笑送去激勵；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙同學們茁

13、壯成長。2、事先做好升學考試的有關工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮努力拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。為了幫忙他們明確目標，克服懶散的習慣，我在班上進行了認真的調查和了解，填報志愿時，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。3、班級管理“嚴”為主班級管理工作有條 不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的熱愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內施行了幾次嚴打，把全部問題扼殺在搖籃里，幫忙全班同學建立明確的是非觀念，一旦顯現(xiàn)問題同學就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。5、強化家校聯(lián)系采

14、納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來；注意與各任課老師協(xié)調協(xié)作。三、存在的問題及解決的方案學習的主動主動性較差，優(yōu)秀生非常少。連續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn)，并按時向我匯報，作為班主任按時評價同學的主動性問題。擴大優(yōu)秀生的范圍，爭取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生，關注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成果。20XX初三班主任老師工作總結4班主任工作鎖碎而繁多，它浸透在同學思想、學習、生活的各各方面的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局

15、，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護。特別是初三班主任工作，更是功倍事高。一、抓好同學日常行為標準，按時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，很多同學開頭在思想上顯現(xiàn)較大的改變。不少同學都進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條 條 框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期開頭，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深入的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如不曠課遲到，課上不能睡覺，課下不聚堆取樂，不不做作業(yè)，不頂撞老師，課上不消極怠工等行為。讓同學在反省中受教育，培育自己良好的行為習慣。尤其針對初三

16、同學的思想冗雜偏激，心情多變的特點，班主任要按時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時班主任應多觀看，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。二、抓好后進生轉化工作。后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，或是沉悶寡歡，或是嘩眾取寵。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學又以留守同學居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些同學任意放縱。并且在大多時分又很難取得家庭與學校教育協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：1、

17、大力爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強盛的教育合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報同學在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。2、對差生分層次分類別教育。對待特別的同學提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移愛好，變“無所事事”為“有所介事”。如成立各種愛好小組。利用課余時間打競賽，并和他們約法三章，信守誠諾，用他們的勝利鼓勵學習看法，使其學習行跡端正明朗化。3、鼓勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比方利用各種職務讓不同同學在不同方面主動賣力地做事，負責班級各項管理，使得同

18、學在記錄班級紀律的同時，也約束標準了自己的行為，促進自己的學習提高。4、致力學風建設，充足發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的典范作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生摩拳擦掌的欲望便能消除許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任諄諄教導，天長日久，后進生會漸漸走向主動康健的大道。三、培育良好的學習看法和習慣。1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，同學已經(jīng)逐步掙脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我

19、指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能主動拓展提升自己，取得長足的進步。2、激勵競爭，強盛自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽，比方背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課恰當開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競爭上崗。通過競爭，同學會提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。3、讓同學學會“會學”。“將來社會的文盲是沒有把握取得學問方法的人”，班主任應引導同學真

20、正認識“會學”的意義，認識自學力量的重要性，我用身邊同學的勝利經(jīng)驗啟發(fā)同學，用自己親身體會告知同學，利用班會和恰當機遇，常常浸透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也制造條 件進行學習方法溝通，讓勝利同學談經(jīng)驗體會，讓同學在溝通中汲取借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。4、防止偏科，全面進展。班主任應時辰關注同學各學科的均衡進展，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，幫忙偏科同學建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習情況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”

21、。四、建立嚴密的崗位責任制?！白ピ谖⑿√帲湓趯嵭е小?。同學有劇烈的主人翁意識，班級進行民主化管理，還應在實處落實。為樹立同學“人人是班級主人”的觀念和培育同學“班級是我家”的責任感，同時更想把自己從班級管理的繁雜所示中解脫出來，能有更多精力和時間投入到教學上，我在班級建立了除班干部和課代表以外的20個崗位，這20個崗位從早自習作業(yè)檢查到晚自習紀律，從衛(wèi)生角、飲水角、圖書角的擺放到講桌、儲藏柜整理；從書寫格言、值日生表到板報、榮耀榜的布置；從檢查指甲、頭發(fā)、到辦胸卡、買校服、桌套；從放電視、開關電燈到系窗簾、系安全帶；從花的養(yǎng)護到回收廢品等，涵蓋同學生活學習的各個方面。每個崗位都有班委負責，全

22、班34人都有自己適宜的崗位。我在班級張貼了崗位負責制表，并在下面打上一行字“希望每個同學真正為班級做事，自己承諾的事肯定要做到，成為班級真正的主人，同學和老師都會感謝你，并為你感到驕傲和驕傲!九年七班成為名副其實的健康、歡樂、團結互助、主動向上的班集體!”這樣每個同學各司其責，班里出了問題，我要按時和班委聯(lián)系，找其他同學調查，對負責的同學班里按時表揚和嘉獎，以提高他們的工作熱忱。這樣我感覺在班級管理上輕松了很多。20XX初三班主任老師工作總結5一、對同學進行思想品德教育對同學進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關懷、愛惜同學，對每一個同學必需要一視同仁，再對同學進

23、行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而發(fā)奮向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學進行思想品德教育時，要有的放矢，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。二、重視班級班風建設班級是同學在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個活潑、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。因此，開學初，我經(jīng)過細心，觀看及多方面了解，細心挑選了一批熱忱奔放，責任心強，愿意為同學服務，有肯定管理力量的同學擔任班干部，進行培育和教育，使之成為同學們的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)