幼兒園中班上半年工作總結(jié)

1、幼兒園中班上半年工作總結(jié)總結(jié)是對自身社會實(shí)踐進(jìn)行回憶的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采納的是第一人稱寫法，其中的成果、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。在這里給大家共享一些20XX幼兒園中班上半年工作總結(jié)，希望對大家能有所幫忙。20XX幼兒園中班上半年工作總結(jié)1晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實(shí)的一學(xué)期又結(jié)束了。在過去的學(xué)期中，我們班級的三位老師，一直以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)著自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅(jiān)持把“安全”放在首位，并隨時對幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣，強(qiáng)化自我愛護(hù)意識和防范力量?，F(xiàn)將一學(xué)期安全工作總結(jié)如下：一、班中消退一切安全隱患每

2、天孩子來園，我們?nèi)焕蠋煻家J(rèn)真檢查每個幼兒。首先看指甲，并幫忙指甲長的幼兒趕緊剪掉，以免抓傷別人；其次是看身體狀況，如有不適趕緊聯(lián)系家長；最終看有沒有帶擔(dān)心全的物品來園，如小刀、彈珠等，及早發(fā)現(xiàn)并沒收。另外，一日生活中我們就簡單顯現(xiàn)的擔(dān)心全因素進(jìn)行排查，如：按時地對班級里的桌椅、床鋪等，進(jìn)行檢查并修理；午睡時，提示不帶小玩具進(jìn)午睡室；盥洗活動不吵鬧，不推不擠等，排解身邊擔(dān)心全因素，防止一些擔(dān)心全隱患的存在。二、老師利用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育平常，我們會通過一些小故事，或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來告誡幼兒，安全工作是很重要的，每個小好友都必需牢牢記在心里。通過一些談話，如“哪些

3、東西很危險”、“這樣對嗎？”、“你明白一些特別的電話嗎？”等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勛约簩Π踩目捶?，說說哪些東西我們是不行以玩的，以此提升幼兒安全意識。三、多途徑開展安全教育一方面，我們發(fā)動家長幫忙孩子搜集有關(guān)安全方面的書籍，孩子們通過觀看書，都明白了在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意哪些安全。我們還讓孩子們進(jìn)行安全標(biāo)記的認(rèn)識，從中學(xué)到了更多的安全標(biāo)記。另一方面，為了讓幼兒更好的了解關(guān)于地震安全方面的學(xué)問及逃命方法，我們還組織了一次“地震演習(xí)活動”，讓幼兒感受設(shè)身處地的地震發(fā)生場面，學(xué)習(xí)英勇地面對逆境，學(xué)會如何逃離逆境，逃離危險。每月我們會結(jié)合相關(guān)節(jié)日，開展一些安全健康教育活動，如：三月，讓孩子了解“愛

4、耳日”，生成談話“耳朵的作用”，學(xué)習(xí)愛護(hù)耳朵的方法；四月結(jié)合“世界衛(wèi)華誕”，強(qiáng)化孩子在生活中講衛(wèi)生的意識；五月是我們的安全教育周，我們生成了安全教育內(nèi)容，如：各種各樣的車、地震來了怎么辦等；六月，結(jié)合季節(jié)改變和“全國愛眼日”，開展夏天飲食要留意、我愛我的眼睛的教育活動，并且做好暑期前的生活指導(dǎo)，讓孩子留意假期中的安全，能開心、安全地度過暑假。另外，中班幼兒具有活潑好動、好奇、模擬力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時觀看力和區(qū)分是非的力量較差，是最簡單引發(fā)事故的群體。因此我班為孩子們組織了許多有關(guān)安全方面的游戲，如：開車過公路、我一個人在家時等游戲，通過活動使孩子們在輕松快樂的氣氛中，懂得了很多安全方面的學(xué)問。四、

5、家長工作方面強(qiáng)化幼兒的教育，首先就要強(qiáng)化家長的安全意識。為此，我們利用了家長園地、網(wǎng)絡(luò)、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系電話，提示孩子的家長要時辰把幼兒的安全放在第一位，并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼，這樣預(yù)防突發(fā)大事的發(fā)生。20XX幼兒園中班上半年工作總結(jié)2不知不覺中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給中班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們，如今趕緊要升大班，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)期中，小好友漸漸告辭了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和主動向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：一、根據(jù)教學(xué)方案進(jìn)行正常教學(xué)，動靜交替，合理布置幼兒的一日生

6、活。在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，留意個別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課，主動參與園本教研活動，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周方案。在活動中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動，以游戲?yàn)楦净顒?，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，在園本教研時，進(jìn)行溝通商量，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。二、以學(xué)期方案為目標(biāo)，從實(shí)際動身，認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。（1）健康領(lǐng)域：本學(xué)期實(shí)施全勤寶寶獎激勵幼兒來園，促進(jìn)

7、幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。通過開展我會做、我們都是好好友等活動，幼兒學(xué)會了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務(wù)力量有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中按時提示幼兒用流淌水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，設(shè)計了好玩的體育活動，加大戶外活動的時間，增加了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注意幼兒身體健康的同時，還強(qiáng)化了幼兒心理健康的培育，了解孩子的心抱負(fù)法，做到按時與家長溝通。教育幼兒懂得根本的安全學(xué)問，認(rèn)識簡潔的安全標(biāo)志。利用游戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩游戲時不要推人，勤剪指甲不抓人，每周

8、開展安全保健常識教育，使孩子學(xué)會了愛護(hù)自己，強(qiáng)化了孩子的自我愛護(hù)意識。（2）語言領(lǐng)域：本學(xué)期我們在日常教學(xué)中，浸透了幼兒講解并描述故事力量的培育，通過此活動，提高了孩子語言表達(dá)力量，又錘煉了幼兒在集風(fēng)光前講解并描述的膽識。（3）社會領(lǐng)域：通過本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會社會大家庭的暖和。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動，如媽媽的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。還開展了我們愛勞動、種玉米等，培育了幼兒尊重、成認(rèn)勞動的意識。通過社會禮儀的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過教育教學(xué)活動，幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼、運(yùn)用禮貌用語的良好習(xí)慣，伙伴之間能相互禮讓和

9、共享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的好友關(guān)系。（4）科學(xué)領(lǐng)域：我們利用下午戶外活動時間觀看學(xué)校的花草樹木，認(rèn)識了各種樹木的根本特征，激發(fā)了幼兒觀看、探究的愛好。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒把握了手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。通過開展各種教學(xué)游戲，幼兒能對三個物體進(jìn)行大小排序，并把握肯定的空間、方位概念，明白早晨、中午、下午、等時間概念。（5）藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動，結(jié)合六.一活動，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行根本的舞臺訓(xùn)練，提高了幼兒的模擬力量和表現(xiàn)力量。除此之外做好日常教育教學(xué)活動的開展，幼兒能用自然聲演唱歌曲。美術(shù)活動，本學(xué)期注意幼兒自己動手繪畫的培育，幼兒能把握簡潔的圖形如：圓

10、形、半圓形、梯形、三角形等畫法。幼兒能把握涂色的根本要求。三、安全工作安全無小事，安全是我們的首要工作。本學(xué)期我加大了安全工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀看、按時上報、排解隱患。對幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，每周布置一次安全教育課，培育了幼兒的自我愛護(hù)力量。每周檢查班級的硬件設(shè)備如：電源、床、墻、桌椅、門窗、大型玩具等，是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)后按時排解。并做好食品安全的把關(guān)工作。為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格運(yùn)用安全接送卡，催促家長遵守幼兒園的規(guī)定。本學(xué)期，我時辰提示幼兒留意幼兒園的安全，連續(xù)進(jìn)行游戲活動中的安全教育。增加了孩子的防范和防衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育。讓幼兒時辰將安全意識牢

11、記心中。為確保每位幼兒的安全，本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù)，做到每位幼兒必需要在老師的視野之內(nèi)，時時辰刻留意幼兒的活動，防止顯現(xiàn)安全事故。四、衛(wèi)生保健工作我認(rèn)真做好了每周的衛(wèi)生清掃和消毒工作。并堅(jiān)持每天的消毒工作，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新奇空氣。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖，我們特別留意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時，按時提示家長留意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題，每天堅(jiān)持一問二看三檢查的晨午檢工作，遇到問題做到按時上報并妥當(dāng)處理。堅(jiān)持做好幼兒的個人衛(wèi)生工作，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥，勤洗澡、勤換洗衣物的習(xí)慣。五、家長工作家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作。學(xué)期初我們

12、利用家長會向家長傳達(dá)本學(xué)期方案，并說明本學(xué)期需要家長協(xié)作的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時間，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長溝通。協(xié)作家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長。六、工作中的缺乏。1.幼兒的在戶外活動時的常規(guī)有待提高。2.挖掘每個孩子的特點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短。20XX幼兒園中班上半年工作總結(jié)3一、培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的時機(jī)，只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園快樂地開展一日活動。二、強(qiáng)化德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的

13、行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充足反映了他們參與社會交往，順應(yīng)四周世界的力量，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。伴著課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合。課改的核心是讓課程順應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為一名幼兒老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步。幼

14、兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們按時了解幼兒在園情況，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點(diǎn)。20XX幼兒園中班上半年工作總結(jié)4在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來了學(xué)期的尾聲?；厥走@一個學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，我和蘇老師、徐老師配班，在我們共同努力下，班

15、級的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。（一）班風(fēng)班貌方面我班現(xiàn)有40名幼兒，其中5名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能快樂地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活潑，愿意發(fā)言；張浠菡、錢磊等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、快樂地參與各項(xiàng)活動；王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提示幫忙下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；劉璟洋、謝若楓等幼兒自理力量有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。（二）教育教

16、學(xué)方面1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境一開學(xué)，我們老師便將活動室的桌椅擺放成敏捷便利的區(qū)域形式。充足利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、裝備、合理分割半隱藏式的，相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級特色活動創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在不知不覺中各方面的力量得到培育和錘煉。同時我們結(jié)合主題活動開展自主區(qū)域游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，幼兒活動的愛好很高。2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動始終以

17、來，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按時按量進(jìn)行每次活動。每次活動間隔，我們盡量削減幼兒的消極等候，充足利用他們的在園時間對他們進(jìn)行多方面教育，我們每兩個星期都有選擇的內(nèi)容，并且我們定期會帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室（才智屋），每月一次園內(nèi)組織混齡活動、社區(qū)活動等，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面力量都得到了很大的錘煉與提高。無論什么活動，我們總是幾個老師同時參與，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的時機(jī)。我們還組織幼兒主動參與幼兒園的各項(xiàng)活動競賽，取得了不錯的成果，在班級環(huán)境布置檢查中，我班被評為了“環(huán)境優(yōu)勝班”，看著我們與孩子共同取得的成果，我們覺得花的時間是值得的。3、注意獨(dú)特，因

18、人施教在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨(dú)特健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，按時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對不同獨(dú)特的幼兒實(shí)行不同的教育方法。另外我們還激勵小好友主動參與假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。4、育兒之本，德育為重如今的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一

19、系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時間（晨間活動、自由活動等）教育幼兒。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的協(xié)作，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的凡幸小好友，從小就比擬嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特別強(qiáng)，連早晨來園肯定要家長送到教室門口，幫他把東西都放好才行。針對這一情況，我們按時進(jìn)行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并恰當(dāng)教給了家長一些育兒學(xué)問。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理力量有了很大

20、的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議賜予了較高的評價。5、聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能清靜地傾聽伙伴或老師說的話；看電視、聽故事的時分不能清靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒清靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講解并描述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了，家長反映，孩子在家也能清靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也注意在各項(xiàng)活動中培育

21、幼兒愿意與伙伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言講解并描述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們主動激勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完好，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。（三）科研工作這學(xué)期我園的科研活動是“開展多元教育，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展”，其中我班開展了”創(chuàng)獨(dú)特化環(huán)境，促幼兒和諧進(jìn)展”的子課題研討，我們班以“獨(dú)特、和諧”為中心，讓歡樂、寬松、公平的環(huán)境影響幼兒，促進(jìn)幼兒力量的進(jìn)展。開學(xué)初，我們認(rèn)真了解情況，并依據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的方案?；顒又形覀?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變哼M(jìn)展的豐富環(huán)境，運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來學(xué)習(xí)傳

22、統(tǒng)學(xué)科，提供多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表，采納多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀看等多種形式促進(jìn)每個幼兒都富有獨(dú)特的進(jìn)展。教學(xué)中，老師一直制造各種時機(jī)，引導(dǎo)幼兒主動主動地去發(fā)現(xiàn)、去思索、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中感受美，制造富有獨(dú)特的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境和諧進(jìn)展。（四）班務(wù)工作1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的看法進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。2、做好班上財物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。雖然我們幾人能做在一起商量的時間并不多，但我們還是常常利用各種時機(jī)就孩子問題進(jìn)行商量并共同商議解決策略。由于班級是一個集體，也是一個大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長，只有

23、我們同心協(xié)力，班級才能管理地好，進(jìn)展地好。（五）保育工作我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的繪聲繪色，家長們都比擬滿意。1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥情況，以便按時為孩子喂藥。2、依據(jù)天氣冷熱改變按時給幼兒增減衣服。3、激勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?、培育幼兒的自我服務(wù)力量，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。5、培育幼兒良好的為他人服務(wù)的力量，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有條 。6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確，不蒙頭。7、幼兒離園前，幫忙幼兒整理好衣服。以上

24、就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次清掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。（六）家園合作切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和方案布置，還結(jié)合我班的課題研討向家長進(jìn)行詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并且向家長介紹了“校信通”，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“校信通”，“校信通”是我們與家長進(jìn)行溝通的另一個橋梁。在我們的幼兒成長冊中家長和老師都認(rèn)真具體地記錄了孩子的成長閱歷，在翻閱的孩子的

25、作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展情況，主動爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。（七）存在問題和進(jìn)展方向1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，答復(fù)問題聲響不夠洪亮等。3、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比擬的差，并且想象力比擬的局限，喜愛照老師或者伙伴的畫，下學(xué)期要強(qiáng)化幼兒想象繪畫力量的培育。4、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比擬拘謹(jǐn)，5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致許多幼兒的想象力和制造力不能更