小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

1、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)總結(jié)上年工作當(dāng)然是年度總結(jié)的重點(diǎn)，但更好的籌劃和布置下年工作才是總結(jié)的目的，你會(huì)寫(xiě)小學(xué)三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)嗎？下面給大家?guī)?lái)小學(xué)三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)，希望大家喜愛(ài)!小學(xué)三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇1一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回憶過(guò)去，往事歷歷在目：有收獲的喜悅，也有失利的懊惱，為了今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，使本班本科教學(xué)取得進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂，國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上感悟鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。一、了解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目的，設(shè)計(jì)合適本班同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方案。本班同學(xué)基礎(chǔ)缺乏，差生也不少。為了做好扶優(yōu)幫差工作，課堂常常運(yùn)用小組商量法與生生合作的教學(xué)手段。二、了解同學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，全面提高中、差的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)業(yè)水平，課堂上讓差生多參與，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們嘗到的喜悅。三、認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位，重量單位，并讓同學(xué)建立起米、分米、千米、毫米的長(zhǎng)度觀念，噸、千克、克的重量觀念。把握了換算簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)度單位和重量單位。常常運(yùn)用生活中的數(shù)字，使學(xué)問(wèn)做到學(xué)而活用。四、認(rèn)識(shí)了

3、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的特征，會(huì)畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、學(xué)會(huì)了什么叫周長(zhǎng)，能求出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。五、深化同學(xué)群體中，采納多表?yè)P(yáng)、多溝通、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教育方法，讓同學(xué)學(xué)好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。六、搶先向課堂要質(zhì)量的教學(xué)方法，上課精講，讓同學(xué)展現(xiàn)自己，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)占主體地位，每個(gè)同學(xué)都動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，同學(xué)嘗到收獲，加深對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。七、缺乏方面：由于同學(xué)學(xué)習(xí)欠努力，基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)缺少關(guān)注，社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳，造成成果難以大幅提高。今后在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在下期中取得全面豐收。小學(xué)三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇2本學(xué)期連續(xù)擔(dān)任三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，努力鉆研業(yè)務(wù)

4、，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在實(shí)際教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，在網(wǎng)上搜集了大量的優(yōu)秀老師案例，借閱了三至五班級(jí)的名師導(dǎo)學(xué)，購(gòu)置了小學(xué)教學(xué)案例、創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略、口算力量測(cè)試等大量的書(shū)籍。我常常在中午、晚上閱讀這些備課資料，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。我想方設(shè)法借到了特級(jí)老師談教學(xué)，把它看了一遍又一遍。我還親密關(guān)注國(guó)家的教育政策和動(dòng)態(tài)。我還觀看了全部的第六冊(cè)教學(xué)錄像帶，從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我實(shí)行了大量的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求把握學(xué)問(wèn)少而精，學(xué)扎實(shí)。強(qiáng)化作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)

5、小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、催促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立刻表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)自己的教學(xué)常常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系，按時(shí)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)管理系統(tǒng)化，同學(xué)每單元的測(cè)試成果及一些重要的力量指標(biāo)都按時(shí)加以記錄，并對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握和力量提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的班的每次測(cè)試成果也記錄，并進(jìn)行分析。從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，如本期新轉(zhuǎn)入的同學(xué)王潔，入學(xué)時(shí)摸

6、底測(cè)試僅32分，本期五個(gè)單元測(cè)試分別為78、46、62、91、88，說(shuō)明學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與計(jì)算力量有較大幅度的上升，而規(guī)律思維力量也有肯定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維力量還比擬薄弱。小學(xué)三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇3一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。依據(jù)新課標(biāo)精神要求根本能完本錢(qián)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法開(kāi)學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面把握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)|、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)方案，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單

7、，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)

8、習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì)有收獲。小學(xué)三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇4學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。依據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面把握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重

9、點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)方案，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作。留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要

10、的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，也相信有耕耘總會(huì)有收獲。小學(xué)三班級(jí)數(shù)學(xué)總結(jié)篇5本人本學(xué)期擔(dān)任初三班級(jí)74、75兩班

11、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。一、堅(jiān)持理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。本人在業(yè)余時(shí)間里堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和雜志，專心思索教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐方式方法，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷追求高標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的業(yè)務(wù)力量。二、堅(jiān)持踏實(shí)做人、踏實(shí)做事，愛(ài)崗敬業(yè)。本人在教育教學(xué)過(guò)程中，遵照學(xué)校各項(xiàng)要求，一心一意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作：堅(jiān)持按時(shí)到崗、坐班；堅(jiān)持鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備學(xué)問(wèn)、備學(xué)情、備教法，細(xì)心設(shè)計(jì)；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，向課堂要效益，注意同學(xué)思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育；堅(jiān)持認(rèn)真批改每次作業(yè)，記錄作業(yè)中存在的各種問(wèn)題并進(jìn)行講評(píng)、催促更正；堅(jiān)持課內(nèi)外認(rèn)真輔導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)提問(wèn)、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高學(xué)問(wèn)和力量的檔次，為學(xué)困生排解疑難、障礙，樹(shù)信念，促習(xí)慣，不放棄同學(xué)的任何一個(gè)問(wèn)題，不放棄任何一個(gè)有問(wèn)題的同學(xué)；堅(jiān)持認(rèn)真組織每次備考復(fù)習(xí)和考試，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析講評(píng)，