初中七年級上冊政治教案2022年

1、初中七年級上冊政治教案2022年 政治是上層建筑領(lǐng)域中各種權(quán)力主體維護(hù)自身利益的特定行為以及由此結(jié)成的特定關(guān)系，是人類歷史進(jìn)展到一定時(shí)期產(chǎn)生的一種重要社會現(xiàn)象。以下是為大家準(zhǔn)備了初中七班級上冊政治教案2022年模板，歡迎參閱。 初中七班級上冊政治教案一 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺融入新集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。 2、知識與能力： 通過了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，增強(qiáng)自我調(diào)適的能力，提高生活適應(yīng)能力。 通過認(rèn)識個(gè)人與集體的關(guān)系，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 教學(xué)過程： 一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課： 多媒體播放歌曲中學(xué)時(shí)代。 “什么時(shí)光最值得珍愛，是那美妙的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)

2、光最難以忘懷，是那美妙的中學(xué)時(shí)代。友誼的陽光在心里照亮” 伴著熟悉的旋律和優(yōu)美的歌聲，營造出中學(xué)生活的美妙氛圍，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，喚起笑對新生活的樂觀心境。學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，若有所思時(shí)，老師提出問題：聽了歌曲，中學(xué)新生活給了你什么感受?興奮，快樂，還是擔(dān)憂，害怕? 讓學(xué)生回答個(gè)人整體感受和印象。這樣的氣氛下，學(xué)生逐漸開始思考自己幾個(gè)星期的初中生活，但對于這樣的生活也有許多不確定。問題提出，學(xué)生的思維如同看似平靜的湖面擊起了層層的波瀾，開始思考問題，參加到課堂活動中來。 老師語言激發(fā)：參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。告辭小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，從現(xiàn)在開始我們就是一名中學(xué)生了

3、。中學(xué)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，一切都是嶄新的。我們新生活開始了。 板書：新生活新起點(diǎn)。 二、共同討論，學(xué)習(xí)新課： (一)、小品表演：小明和小華的新生活 放學(xué)路上，小明和小華邊走邊說。 小明：升入初中后，認(rèn)識了那么多的新老師、新同學(xué)，我真興奮，希望他們能成為我的好朋友。 小華：可是到了初中，學(xué)習(xí)的科目也增多了，不知如何去學(xué)? 小明;是呀，而且現(xiàn)在老師講課的方式與小學(xué)相比差別很大，我真有點(diǎn)不適應(yīng)。 小華：班上同學(xué)學(xué)習(xí)都很努力，很自覺，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上課愛說的毛病。 老師：感謝同學(xué)的精彩表演。看完小品，請大家思考： (多媒體顯示) 1、幾個(gè)詞來概括小明小華的中學(xué)新感受。

4、 2、面對新的學(xué)習(xí)生活，他們有哪些困惑和擔(dān)憂? 出謀劃策：小明和小華該怎么辦? (學(xué)生展開討論，先解決前兩個(gè)問題，充分發(fā)言) 老師學(xué)生共同明確： 中學(xué)新感受：激動、興奮、新奇、愉快、困惑、擔(dān)憂 小明和小華的困惑和擔(dān)憂主要來自： 面對新環(huán)境，不知如何與老師同學(xué)友好相處 中學(xué)科目增多，不知如何分配時(shí)間和精力 不能適應(yīng)初中老師的教學(xué)方式和方法 面對同學(xué)間的競爭，不知如何提高自制能力 活動：開拓視野 你能舉出幾個(gè)勇于挑戰(zhàn)新生活，面對新生活中的磨難不后退、不氣餒、變壓力為動力、勇往直前的事例嗎?相反的事例呢?(先閱讀課本事例后舉例) 老師總結(jié)：很快適應(yīng)新生活、勇于挑戰(zhàn)新生活的人能夠取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功，

5、相反則不利于學(xué)業(yè)和事業(yè)成功。因此，我們走進(jìn)新生活，就要學(xué)會適應(yīng)新生活。 (二)分組探究 老師：初中生活給同學(xué)們提出了更高的要求，請同學(xué)們根據(jù)上面所談到的四個(gè)方面，分別給小明和小華出謀劃策，說出一些具體的做法。然后，分小組公布你們的高見，其他小組予以補(bǔ)充。 (學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)) 師生共同研討明確： 1、樂觀面對困惑和擔(dān)憂，在心理上認(rèn)可和接受，同時(shí)確立新的奮斗目標(biāo)。(指導(dǎo)學(xué)生談一談初中階段的新目標(biāo)，由小目標(biāo)到大目標(biāo)) 2、如果感到不適應(yīng)，及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并實(shí)行適當(dāng)措施加以調(diào)整，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。比如： 、主動與老師同學(xué)溝通，樂觀參加各項(xiàng)集體活動等 、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排分配

6、時(shí)間。對于語、數(shù)、英等基礎(chǔ)學(xué)科，除講究課堂效率外，還要做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。仔細(xì)完成作業(yè)，鞏固好以學(xué)知識：對于政、史、生、地等科目，要抓住課堂45分鐘，爭取當(dāng)堂消化，不留尾巴。 、面對老師新的教學(xué)方式，我們個(gè)人學(xué)習(xí)方式和方法也要隨之改變，主動向老師和同學(xué)請教，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。 、面對同學(xué)競爭，要變壓力為動力，實(shí)現(xiàn)自主管理，克服依賴心理。 活動：聯(lián)系實(shí)際 (1)當(dāng)你進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境后感到不適應(yīng)時(shí)，你是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的? (2)拿出一張紙，試著給自己制定本學(xué)期的計(jì)劃，確立今后的奮斗目標(biāo)。 3、主題升華：初中階段我們的學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)的難度加大，同時(shí)面對一張張新面孔，多少會有一些壓力，但是我們要學(xué)會

7、適應(yīng)新環(huán)境，把壓力變動力，不斷提高自己的自理能力和自制能力，在學(xué)習(xí)、生活方面給自己提出更高的要求，相信自己：新學(xué)期，我能行! 師生總結(jié)： 站在新的起點(diǎn)，讓我們攜手共進(jìn)，快樂成長，共同度過這美妙的中學(xué)時(shí)光吧! 在明天會更好的歌聲中結(jié)束新課。 初中七班級上冊政治教案二 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認(rèn)識自然、社會和自我的活動;認(rèn)識到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂，認(rèn)識到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。 能力目標(biāo)：提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力，并學(xué)會用法律維護(hù)自身權(quán)利。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快

8、樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí);懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，從而學(xué)會感激家庭、感激學(xué)校、感激社會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力，通過樹立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹立終身學(xué)習(xí)的意識。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂，并能夠正確對待。 難點(diǎn)：讓學(xué)生意識到“學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂”。 教學(xué)方法：事例分析法;講解法;談話法;討論法 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 1.多媒體展示：四季的美麗圖片 提問：為什么會有四季? 2.“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”是誰?出自哪里? 3.世界上有幾大洲?幾大洋? 4.Whats your name?How old are you? (簡

9、單的問題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也能夠在開始就讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性) 你們都是從哪里學(xué)到這些知識的呢?(課堂、電視、課外書) 無論是那種途徑，都是通過學(xué)習(xí)學(xué)得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí)，以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)一定對學(xué)習(xí)有著不同的感受吧，今天我們一起來詠嘆一下學(xué)習(xí)。 (二)新課 1.詠嘆學(xué)習(xí) 先來看一下我們的古人是怎么樣來詠嘆學(xué)習(xí)的 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟” 春天，讀書之樂樂如何?綠滿窗前草不鋤。 夏季，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)。 秋季，讀書之樂樂陶陶，起舞明月霜天高。 冬季，讀書之樂何處

10、尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地心。 朱熹四時(shí)讀書樂 你從中讀到了什么? 你覺得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢? 引出讀書有苦有樂，到底是苦大于樂還是樂大于苦呢? 2.自由辯論：學(xué)習(xí)中苦大于樂VS學(xué)習(xí)中樂大于苦 總結(jié)陳辭：是學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程;是苦樂相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有樂。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時(shí)的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會煙消云散。 讓我們一起喊出“快樂學(xué)習(xí)吧!” 3.當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂還是苦的時(shí)候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書”的吶喊。 A.多媒體出示我要讀書的圖片資料(見課件) 討論：是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)呢? 請同學(xué)們想象

11、失學(xué)后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。 請大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 B.看相關(guān)鏈接的內(nèi)容：中華人民共和國義務(wù)教育法對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。 第四條：國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 結(jié)合以上材料，你有什么啟示? C.看漫畫：放牛娃的理想 說說你的感受 (三)作業(yè)： 根據(jù)圖畫和這節(jié)課所學(xué)的，結(jié)合實(shí)際，寫一點(diǎn)心得體會。 初中七班級上冊政治教案三 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 了解自尊自信的含義，知道自尊自信是樂觀的心理品質(zhì)。要培育正確的自尊心和充

12、分的自信心。 2.能力目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提高對自尊自信的認(rèn)識和理解的能力，要初步全面、準(zhǔn)確地了解自己的能力，并且懂得自尊自信與人的成功息息相關(guān)。 3.覺悟目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，了解青少年自尊自信的特點(diǎn)，認(rèn)識到正確認(rèn)識自己是確立個(gè)人自尊心和自信以后基礎(chǔ)。并且自覺運(yùn)用一些方法，通過有效途徑，鍛煉提高個(gè)人的自覺意識和自信心。同時(shí)，把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信，爭取成為祖國、對人民有用的人才。 教學(xué)重點(diǎn) (1)青少年自尊自信的特點(diǎn)。 (2)培育正確的自尊心和充分的自信心的途徑。 教學(xué)難點(diǎn) (1)自尊、自信的含義及二者的關(guān)系。 (2)持久的自尊自信需正確看待成功和失敗。 課時(shí)安排 1課時(shí) 導(dǎo)

13、入新課 上節(jié)課，我們了解了自尊自信對青少年成長的意義。自尊自信的心理品格，不是天生的，而是在實(shí)踐中逐步培育起來的。青少年應(yīng)該自覺地進(jìn)行自尊自信的培育。哪么，培育自尊自信首先應(yīng)該注意什么呢? 一、尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)(板書) 師：同學(xué)們看講臺上，我放了一個(gè)小球和一只木棍，你用什么方法能把這個(gè)小球撬起來呢?找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來分別演示，并說出你的辦法。 生演示后老師歸納：剛才一位同學(xué)說，運(yùn)用杠桿原理，找一個(gè)支點(diǎn)，把木棍放在這個(gè)支點(diǎn)上，就能撬起這個(gè)小球了。他講得非常好。假如，我們把人的自尊自信看成是這個(gè)小球，那么提升作為社會中個(gè)體的人的自尊自信就需要一個(gè)“支點(diǎn)”，這個(gè)“支點(diǎn)”是什么呢?這個(gè)“支點(diǎn)”就是正

14、確認(rèn)識自己。哪么如何才能正確認(rèn)識自己呢? (一)用全面的觀點(diǎn)看待自己。 師：那么，我們下面制作一個(gè)尋人啟事。每位同學(xué)拿一張紙來，用文字的形式從外表、性格、情緒、特長等方面給自己畫一幅“自畫像”，不用寫名字。老師收上來后，找?guī)孜煌瑢W(xué)隨便抽一張字條念一下，讓同學(xué)們猜猜這一張尋人啟事上的同學(xué)是我們班的哪一位? 生演示后老師歸納：剛才幾位同學(xué)的尋人啟事，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜砟?因?yàn)閷懙奶\統(tǒng)了。我們應(yīng)該找出自己與別的同學(xué)的不同之處， (二)用進(jìn)展的觀點(diǎn)看待自己。 師:我們要用進(jìn)展地觀點(diǎn)看待自己.要了解昨天的“我”,認(rèn)識今天的“我”,追求明天的“我”;既要看到自己的成長和進(jìn)步,又要看到自己不足,知道應(yīng)該努

15、力的方向! 議一議:從劉邦和項(xiàng)羽的成功與失敗的歷史故事,你來談?wù)剳?yīng)該怎樣用進(jìn)展的觀點(diǎn)看待自己? 師:在社會生活中,每個(gè)人都有適合自己耕耘的土壤.只要我們通過不斷的努力,都有可能改變不理想的現(xiàn)實(shí),并且取得成功,從而擁有自尊自信的良好品格. 二,培育自尊自信的方法的途徑. 一制造成功的記錄. 師:自尊自信是成功的產(chǎn)兒,如果一個(gè)人在學(xué)習(xí)的生活中總是充滿著失敗,如何能自尊自信起來呢?因此,我們要制造成功的記錄!那么,要制造成功的記錄,首先應(yīng)該做什么呢?我們看一個(gè)材料: (小故事):貝爾納是法國的作家,一生制造了大量的小說和劇本.一次,法國一家報(bào)紙進(jìn)行一次有獎智力競賽.題名是:如果法國的博物館盧浮宮失火

16、了,情況只允許搶救出一幅畫,你會搶出哪一幅呢?結(jié)果在成千上萬的答案中,貝爾納以答案獲得了該獎金.他的回答是:”我搶離出口最近的那幅畫.” 師提問:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們談?wù)勔圃斐晒Φ挠涗?首先應(yīng)該做什么呢? 生答:首先要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo). 師:對!通過這個(gè)故事,我們分析一下這位同學(xué)的情況.有位同學(xué)期中考試,英語只考了45分,你會給他定一個(gè)什么目標(biāo),幫助他增強(qiáng)自尊自信心呢? (學(xué)生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.) 學(xué)生回答后,老師歸納:你給他定的目標(biāo)是46分,經(jīng)過努力得了47分.他積小勝為大勝,有了成功的體驗(yàn),自信心就會越來越強(qiáng).我們在學(xué)習(xí)生活中通過與其他同學(xué)進(jìn)行橫向比較的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)與其他同

17、學(xué)相比,自己有差距時(shí),有不足時(shí),還要善于縱向比較,今天的“我”要與昨天的“我”進(jìn)行比較,從初中一班級到初三班級幾十次的考試中,一分一分的增加,自己的英語水平會一步一步的提高,體會成功的喜樂. (二)揚(yáng)民族精神。 師：培育自尊心和自信心,還要堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神. (材料):討論生第一學(xué)期第一次西方文化與口語課,老師是美國人.他說這節(jié)課首先是大家彼此相互認(rèn)識,然后每人選擇一些日后討論的話題,最后出個(gè)小小的測試題. 這時(shí)老師不緊不慢地說小測試很簡單,題目就是:”假如你去耶魯大學(xué)留學(xué),你需要帶些什么?” 五人一個(gè)小組,大家熱烈地討論著,等我們把各自想要帶的東西列出一個(gè)清單的時(shí)候后.老師已經(jīng)在黑板上

18、寫出了七八個(gè)“必需品”,如中國藥品,電話本、家庭照片、國旗。而同學(xué)們列出的各種各樣，最多的列了45種，最少的也有16種。 老師看完大家開的“處方”后，似乎并沒有絲毫的興奮，反而從眼神里透露出一絲不滿。隨后他指著黑板上他所列的必需品問了10個(gè)同學(xué)，手機(jī)、手提電腦及金錢等頻頻入選，惟獨(dú)國旗“落選”，他震驚地站在講臺上聳聳肩說：“NobodychoosetheChina-flag!(沒有一個(gè)人選擇國旗)”。 師：通過這個(gè)材料，同學(xué)們議一議：“維護(hù)國家尊嚴(yán)是大人們的事，與我們中學(xué)生無關(guān)。”這種想法對嗎? (學(xué)生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.) 學(xué)生回答后,老師歸納：我國已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，中國與

19、世界各國的聯(lián)系愈加密切了。在任何情況下，我們都不能以自己的言行損害祖國的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)，這是每一個(gè)中國人都應(yīng)有的民族自尊心和自信心。我們只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，才能自立于世界民族之林! (三)不迷信. (材料):一個(gè)心理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把一條大魚和一條小魚放在同一個(gè)魚缸里，但是卻用一塊薄玻璃把它們隔開，大魚三番五次想去吃小魚，卻碰壁了。后來心理學(xué)家把玻璃塊拿走了。大魚、小魚之間沒有阻隔了。小魚即使在大魚周圍游蕩，大魚也不吃它了，最后活活餓死了。 師：通過這個(gè)材料，同學(xué)們談?wù)勀憧捶ā?學(xué)生回答，老師歸納：我們面對任何問題要敢于嘗試，不要迷信_，更不能把自己

20、的自尊和自信寄托與神仙和上帝。 課后練習(xí) (1)怎樣尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)? (2)怎樣才能制造成功的記錄? (3)試舉幾例體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例。 初中七班級上冊政治教案四 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 知道通過尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)、制造個(gè)人成功的記錄等方式來確立自尊自信。知道一些體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例。 過程與方法 進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。在日常生活中，能夠保持個(gè)人較恰當(dāng)?shù)淖宰鹦暮鸵欢ǖ淖孕判摹?情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 有意識地引導(dǎo)自己，保持個(gè)人自尊自信的正確方向，把個(gè)人的自尊自信上升為民族自尊心和自信心，以成為一個(gè)對祖國、對人

21、民的有用之才。 教學(xué)建議 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析: 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自尊自信方面知識的目的，在于引導(dǎo)其行動。因而本框教學(xué)內(nèi)容是全課的重點(diǎn)。課文提出了培育自尊自信的三點(diǎn)途徑，前兩點(diǎn)是實(shí)際性的指導(dǎo)，第三點(diǎn)是方向性的指導(dǎo)。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用與生活實(shí)際，將這些方法落實(shí)于行動。 教法建議 在懂得了“是什么”、“為什么”以后，重要的是“怎樣做”。也就是如何將心理品質(zhì)教育最終落到實(shí)處。自尊自信的培育可以說有多種途徑，但最根本的則是如何認(rèn)識自己突出的優(yōu)勢和長處。因此，要引導(dǎo)學(xué)生廣開思路找自己的“長”。尤其是一些所謂的“差生”，老師應(yīng)把重點(diǎn)放在他們身上，發(fā)動同學(xué)幫助其發(fā)現(xiàn)也許連自己也沒有認(rèn)識到的優(yōu)勢和長

22、處，培育其自尊自信良好品質(zhì)。 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)過程： 老師持一帶支架的相框進(jìn)入教室，把它放在講臺桌上，老師引導(dǎo)說明相框能站立在桌上是因?yàn)楹筮呌兄Ъ堋６總€(gè)人要想以自尊自信的良好形象自立于社會，也需要這樣一個(gè)“支點(diǎn)”，即每個(gè)人的優(yōu)勢和長處。 學(xué)生活動：找優(yōu)點(diǎn) 以小組為單位 每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對象 自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行 老師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、仿照能力強(qiáng)、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。 時(shí)間五分鐘 先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn)，然后由小組其他成員陳述。 當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點(diǎn)后，老師示意學(xué)生掌聲鼓舞。 (目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)自信心。) 問：在贏

23、得掌聲的時(shí)候，你能說說是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點(diǎn)的嗎? 生答：要和別人相比較。當(dāng)然，要選擇好比較的對象，比如，踢足球的水平，我就得和同學(xué)比，不能和_比;全面挖掘自己優(yōu)勢，當(dāng)然，也要認(rèn)識不足，才能揚(yáng)長避短。 師：此外，還要逐步學(xué)會用進(jìn)展的眼光看待自己，抓住今天，追求明天。 學(xué)生歸納：在成功的行動中，體驗(yàn)勝利的喜悅，自信心不斷增強(qiáng)。要想成功，目標(biāo)就要適當(dāng)，行動也要勇敢。 用教育家陶行知先生的話：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢?！闭f明要自信，就要獨(dú)立，不能有依賴性。 議一議：“維護(hù)國家尊嚴(yán)是大人們的事，與我們中學(xué)生無關(guān)?！边@種想法對嗎?為什么? 生答：不對。

24、人既要有人格，又要有國格。中學(xué)生也是國家公民，有維護(hù)國家尊嚴(yán)的義務(wù)。 問：維護(hù)祖國的尊嚴(yán)我們應(yīng)怎樣做? 生答：繼承民族傳統(tǒng)、對外交往不卑不亢、維護(hù)祖國統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)、尊重國旗、國徽、國歌 學(xué)生課堂小結(jié) 探究活動 我的自信心在哪里 活動(一)學(xué)生填寫調(diào)查表知道自己具有那些能力： 自我能力調(diào)查表 在符合你的題目的括號內(nèi)劃，在不符合你的題目的括號內(nèi)劃。如果你還具備其他能力請?zhí)顚懺诘?題中 1.我對自己的理解能力充滿信心() 2.我對自己的社交能力充滿信心() 3.我對自己的學(xué)習(xí)能力充滿信心() 4.我對自己的表演能力充滿信心() 5.我對自己的體育能力充滿信心() 6.我對自己的組織能力充滿信心()

25、7.我對自己的繪畫能力充滿信心() 8.我對自己的自我保護(hù)能力充滿信心() 9.我還對自己的以下能力充滿信心： _ _ _ 活動(二)回顧成功經(jīng)歷及內(nèi)心體驗(yàn)，說明我們的能力還必須得到他人的肯定，自信心才可能確立。 我得到了別人的大拇哥 幼年的我_(填寫成功事件)，得到了_的大拇哥，我心里感到_。 童年的我_(填寫成功事件)，得到了_的大拇哥，我心里感到_。 少年的我_(填寫成功事件)，得到了_的大拇哥，我心里感到_。 活動(三)自由演說，讓學(xué)生結(jié)合自己的能力和成功經(jīng)歷，分析自尊自信是如何確立的，如何能培育自尊自信，并能指導(dǎo)自己的行動。 初中七班級上冊政治教案五 【三維目標(biāo)】 1.情感、態(tài)度、價(jià)

26、值觀目標(biāo)：尊重老師，理解老師的工作特點(diǎn)，增進(jìn)與老師的感情，正確對待與老師交往中的問題與困惑，以樂觀的心態(tài)與老師交往，建立和諧的師生關(guān)系。 2.能力目標(biāo)：從心理換位的角度正確認(rèn)識和對待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾，提高與老師進(jìn)行樂觀溝通的能力;通過小品、討論等形式，培育合作溝通的能力。 3.知識目標(biāo)：了解與老師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解老師工作的基本特點(diǎn)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 理解老師，正確對待老師的表揚(yáng)和批評，正確認(rèn)識和評價(jià)師生矛盾。 【學(xué)情分析】 七班級的學(xué)生正步人青春期，他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露，但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨(dú)立意識的增強(qiáng)和性心理的萌芽，會慢慢地改變學(xué)生的交往狀況。一方面，學(xué)生需要友誼，渴望得到朋友的信賴和尊重，需要長輩的關(guān)愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系，是他們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。和老師愉快相處，不僅有利于學(xué)生良好個(gè)性的形成，也讓他們的生活充滿樂趣，學(xué)習(xí)更自信更輕松。另一方面，受學(xué)生心理年齡特征和閱歷的限制，很多學(xué)生不能恰當(dāng)?shù)乩斫庀嗵幹?。學(xué)生受到老師的表揚(yáng)與批評，尤其是受到老師的批評，不知如何控制自己的情緒，也容易導(dǎo)致師生交往中的各種隔閡。