兒科實(shí)習(xí)一個(gè)月個(gè)人總結(jié)

1、兒科實(shí)習(xí)一個(gè)月個(gè)人總結(jié)兒科護(hù)理工作量大、工作內(nèi)容瑣碎、護(hù)理沖突多，所以存在肯定的特別性和困難性。下面是學(xué)習(xí)啦，為大家準(zhǔn)備的在兒科的兒科實(shí)習(xí)一個(gè)月個(gè)人總結(jié)，希望大家喜愛(ài)!兒科實(shí)習(xí)一個(gè)月個(gè)人總結(jié)18月8日，陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦!我心里有一種痛，我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切!回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開(kāi)頭，我總是跟在我的帶教老師陶?qǐng)A老師的后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作詳情，每個(gè)人都做了小筆記，遇到不懂的我們都按時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作的確非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺(jué)她們非常辛苦，心里非常感謝她們

2、。慢慢的我們熟識(shí)了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)頭嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好的餓錘煉時(shí)機(jī)，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過(guò)程中我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過(guò)程中讓我們更加深入的體會(huì)到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座整體護(hù)理使我們更加深化理解到護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為冗雜的制造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處非常融洽開(kāi)心，非

3、常感謝見(jiàn)習(xí)的她們?cè)诠ぷ髦匈n予我們?cè)S多的指導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)是一種冗雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論學(xué)問(wèn)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作錘煉時(shí)機(jī)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，見(jiàn)習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。與病人相處時(shí)，我開(kāi)頭并不是喜愛(ài)小孩，聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛，但是慢慢的我變得是那么喜愛(ài)小孩子，突然休息兩天過(guò)后，回醫(yī)

4、院沒(méi)有看見(jiàn)平常跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并賜予力所能及的護(hù)理與幫忙。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充足獲得患者。兒科實(shí)習(xí)一個(gè)月個(gè)人總結(jié)2轉(zhuǎn)完勞碌又充滿挑戰(zhàn)的急診科后，我們來(lái)到了吵吵鬧鬧、忙得污七八糟的兒科。我的帶教老師是責(zé)護(hù)組長(zhǎng)李晶晶老師，她不但資格深沉，穿刺技術(shù)一流；而且人很隨和，講話語(yǔ)氣溫順，對(duì)小好友充滿了愛(ài)心與關(guān)懷；是值得我學(xué)習(xí)的好典范。在兒科，我學(xué)會(huì)的第一個(gè)操作就是給小好友做霧化，這也是我們每天上班最主要的任務(wù)。配霧化主要用萬(wàn)托林、普米克

5、、愛(ài)全樂(lè)這三種藥，其中萬(wàn)托林的用藥劑量有嚴(yán)格的規(guī)定和要求，3歲的患兒是0.25ml；35歲的患兒是0.5ml；510歲的患兒是0.75ml；10歲的患兒是1ml。小好友和成人不一樣，他們不會(huì)協(xié)作我們的操作，這就需要我們有充足的耐煩和愛(ài)心去幫忙他們接受治療和護(hù)理，并指導(dǎo)家屬更科學(xué)的照料患兒，以促進(jìn)他們更快的恢復(fù)健康。在兒科實(shí)習(xí)，進(jìn)行靜脈穿刺的時(shí)機(jī)不多，但晶晶老師只要有時(shí)機(jī)就會(huì)讓我和珊珊去給患兒穿刺，所以呢我還是有時(shí)機(jī)穿刺的。我印象最深的一次就是給一個(gè)三歲的小好友進(jìn)行靜脈穿刺，她好乖，是爺爺奶奶伴隨來(lái)的，小好友不怕疼，始終對(duì)我笑，我雖然沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，可是那一次穿刺的卻非常勝利，小好友的靜脈雖然很細(xì)，

6、但是彈性卻非常好，所以比老年人的靜脈更好穿刺一些，我始終是這么認(rèn)為的。當(dāng)然許多小好友都會(huì)害怕，都會(huì)哭，穿刺的時(shí)分怕疼，拔針的時(shí)分也怕疼，記得很深的是有個(gè)小好友在我要跟他拔針的時(shí)分，對(duì)我說(shuō)：“護(hù)士阿姨，你讓我把針帶回去好嗎？”聽(tīng)似很天真地話，但是可以感覺(jué)出小好友當(dāng)時(shí)有多害怕。我們做護(hù)士阿姨的，肯定要對(duì)小好友多多關(guān)懷，時(shí)時(shí)辰刻留意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣、方法；任何事情都需要從家長(zhǎng)和患兒的角度想想；然后再運(yùn)用自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和護(hù)理技能來(lái)盡全力幫忙他們。在這期間見(jiàn)到了許多兒科常見(jiàn)疾病，比方上呼吸道感染并高熱驚厥、急性肺炎、支氣管哮喘、小兒腹瀉病、過(guò)敏性紫癜、鵝口瘡、川崎病等等；還親眼目睹了急診患兒的急救，真的收

7、獲許多。正由于在兒科動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)很少，所以護(hù)士長(zhǎng)給我們布置了許多理論課程的學(xué)習(xí)，讓我們獲益良多，把握了體溫表大消毒的方法，小兒體重計(jì)算公式、兒科常用藥物學(xué)問(wèn)、常見(jiàn)疾病及護(hù)理學(xué)問(wèn)和皮內(nèi)、皮下、肌肉注射的理論及操作學(xué)問(wèn)等等。在兒科實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)兒科的老師們卻有很難割舍的一份感情，真的好舍不得離開(kāi)，這段時(shí)間過(guò)得好開(kāi)心，雖然許多時(shí)分都忙得污七八糟的，但是這讓我過(guò)得很充實(shí)，實(shí)習(xí)是個(gè)不斷積累學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，我必需往前走，這是我作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士的任務(wù)!最終感謝護(hù)士長(zhǎng)和各位老師在這期間對(duì)我們實(shí)習(xí)生的關(guān)懷和照料，我們會(huì)在今后的實(shí)習(xí)生涯中更加努力，爭(zhēng)取將來(lái)成為一名合格的護(hù)士!兒科實(shí)習(xí)一個(gè)月個(gè)人總結(jié)3

8、短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與強(qiáng)化，也是對(duì)臨床技能操作的培育和錘煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的錘煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對(duì)的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對(duì)待患兒和氣可親，看法良好，雖然有些時(shí)分會(huì)遇到許多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰(shuí)的心里都會(huì)著急萬(wàn)分的，說(shuō)一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是連續(xù)為患者服務(wù)，力爭(zhēng)做到最好。每天接觸許多患兒

9、和他們親人的時(shí)分，我明白了人生最大的財(cái)寶不是金錢(qián)而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是保衛(wèi)健康的生命。在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，看法良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和根本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的力量，培育自己一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我根本把握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)；把握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；把握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意

10、義及和各類危、重、急病人的初步處理。今后，我會(huì)連續(xù)以“熱忱、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地汲取醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：熟識(shí)疾病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見(jiàn)急癥的處理方法。個(gè)人自我鑒定：本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到早退。在帶教老師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測(cè)量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培育箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的運(yùn)用。希望在接下的

11、科室能更完善自己，提高自己。帶教老師評(píng)語(yǔ)：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。無(wú)菌觀念強(qiáng)，根本把握兒科常見(jiàn)病的護(hù)理常規(guī)。兒科實(shí)習(xí)一個(gè)月個(gè)人總結(jié)4依據(jù)學(xué)校布置，我來(lái)到了X醫(yī)院進(jìn)行兒科護(hù)理的實(shí)習(xí)，看著五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。一、實(shí)習(xí)時(shí)間20X年X月X日二、實(shí)習(xí)內(nèi)容兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特別的科室，首先她的病人很特別，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝珍寶，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外當(dāng)心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，肯定是一

12、個(gè)很一般的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最根本也是最重要的根本功。打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士力量水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑；小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多項(xiàng)選擇擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；小兒不能和成人一樣主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作你的穿刺；最終一點(diǎn)，即使穿刺勝利了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不留意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最根本的一個(gè)操作就充足磨練了兒科護(hù)士的耐煩、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平。兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之喧鬧，有小孩子哭泣的聲響，開(kāi)懷大笑的聲響，瘋跑打鬧的聲響，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，

13、這樣的環(huán)境雖然能活潑氣氛，但的確不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特別病人要特別對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思索，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子情愿，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)潔的事情啊!而我們的老師每天都要做到這樣，真是叫人佩服。三、實(shí)習(xí)總結(jié)在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中留意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子開(kāi)放花兒一樣的笑容，什么懊惱都拋到九霄云外去了!兒科實(shí)習(xí)一個(gè)月個(gè)人總結(jié)5兒科實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，由于時(shí)間的緊急，始終沒(méi)有抽空回憶這段難忘的光陰，7月中旬，考研的緊迫感由此萌發(fā)，不得不抽出時(shí)

14、間化為永遠(yuǎn)的記憶。我沒(méi)有用華美的辭藻，我只想將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)，畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的根本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完善的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈愛(ài)的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人鄙視，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告知我們“對(duì)待病人，要像好友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。杰出的醫(yī)生又何不是這樣呢？在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，愛(ài)護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，由于你是把自己往火坑里推，但也不要過(guò)于

15、包攬萬(wàn)事，由于事多必出亂，這就是度!好了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王金堂主任，嚴(yán)肅的背后暗含著慈愛(ài)，第一次見(jiàn)他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的，孩子得這么重的病，還不明白早點(diǎn)來(lái)看，拖到如今，來(lái)了又不想好好治”是呀，假如你是家長(zhǎng)，心里好受嗎？不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話“十堰兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”詳細(xì)我記不清晰了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)停止哭泣，被人們頌為兩王。確實(shí)挺神奇的。每天查房，我都會(huì)跟著他，真的能學(xué)到許多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說(shuō)說(shuō)王小

16、菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，由于不是很了解，接觸的比擬少，所以不會(huì)很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很認(rèn)真，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的老師，跟她一起做過(guò)門(mén)診，收獲不少，她也很耐煩的教我們，很感謝!白淑霞主任，說(shuō)話鏗鏘有力，一語(yǔ)道破，沒(méi)有說(shuō)明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里，每個(gè)人根本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢(qián)，患兒家長(zhǎng)都很喜愛(ài)。孫主任，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最終一切ok，最終聽(tīng)部分人說(shuō)，孫主任喜愛(ài)使人幫她做事，我倒覺(jué)得，假如她不在忙著，干嘛去找你呢？還是彼

17、此諒解吧!接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李才智老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到許多東西，惋惜我沒(méi)有跟他一起，這就沒(méi)什么好說(shuō)了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(zhǎng)小孩都喜愛(ài)，辦公室里經(jīng)常能見(jiàn)到他們喧鬧的場(chǎng)景，很不錯(cuò)!張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜愛(ài)笑，讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有，像沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任帶著，虛心學(xué)習(xí)，從來(lái)不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有同學(xué)跟她，起初她問(wèn)丁老師要我，丁老師沒(méi)放，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我最終寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過(guò)來(lái)，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最終還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然最終付老師沒(méi)教給我什么，但我在她心中的印象很深入，老遠(yuǎn)見(jiàn)到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還希望得到什么？最終講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來(lái)科室我挺絕望的，由于他不愛(ài)教同學(xué)，我想幫忙，一句“你寫(xiě)的我還得改，還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)