小學美術人美四年級上冊1生活日用品的聯(lián)想《生活日用品的聯(lián)想》王瑩瑞

1、生活日用品的聯(lián)想小學美術第7冊第14課教材分析： 通過引導學生對生活日用品的外形、功能的觀察和分析，了解它們的結(jié)構(gòu)和作用，培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力，引導學生的學習興趣，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造熱情，充分的讓學生體會創(chuàng)造的愉悅。 教學內(nèi)容與目標：知識與技能：培養(yǎng)學生對生活的觀察能力，把握日用品的基本特征,能根據(jù)生活日用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過繪畫的方式使其形象生動有趣。 過程與方法：通過對比觀察、圖片欣賞展開聯(lián)想，在大膽嘗試中感受創(chuàng)新創(chuàng)意帶來的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對生活日用品的聯(lián)想，使學生更加關注生活、熱愛生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于聯(lián)想、勇于聯(lián)想、勇于實踐的創(chuàng)新精

2、神和健康的審美情趣。 （三）教學重點和難點： 重點：通過對生活日用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣。從而激發(fā)學生的創(chuàng)造能力和熱情。 難點：引導學生對生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。 教學準備： 有關生活日用品、課件、各種工具和材料。 （五）教學過程： 一、導入：老師這里有一個圖形圓形，同學們覺得會是什么？太陽、碗、足球.同學們的想象力真豐富。剛剛我們通過圓形想到與它相關的許多其他事物的這種方式叫做聯(lián)想（出示課題：聯(lián)想） 聯(lián)想是一種很神奇的思維活動，它能將生活中看似不起眼的東西，變得豐富有趣。 而老師今天也帶來了一個有趣的東西，你們想不想看看是什么

3、？ 看局部猜一猜（飛碟）你們能看出來這個飛碟是用什么做出來的嗎？用帽子變成的飛碟。而帽子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｒ姷降娜沼闷贰４蠹蚁胍幌?，一個帽子能聯(lián)想到飛碟，如果我們將生活中其他日用品進行聯(lián)想，是不是能夠想出更多有趣的東西啊?。ò鍟┙裉煳覀兙鸵黄饋韺W習出示課題：14.生活日用品的聯(lián)想 尋找聯(lián)想的方法： 說到日用品老師也帶來了幾樣，你們看，除了這些你還知道哪些生活日用品呢？ 生：鞋、鍋碗瓢盆、牙刷香皂、雨傘、水杯等 我拿出一個日用品，可能不會馬上聯(lián)想出其他東西，那么如何進行聯(lián)想呢？讓我們來找一找方法：你們想一想，帽子和飛碟之間有什么聯(lián)系呢？生：形狀是一樣的總結(jié)：會根據(jù)相似的形狀而產(chǎn)生不同的聯(lián)想，

4、并進行添加。（板書：形狀相似）3、通過小草帽聯(lián)想，思考：我運用了什么聯(lián)想方法？如：電風扇、燈.獲取變換角度之后的聯(lián)想小結(jié)：同一個帽子變換角度，會產(chǎn)生不同的聯(lián)想。 這樣的方式我們把它叫做角度變換法，根據(jù)不同的角度來進行聯(lián)想，并適當添加、省略（板書：角度變換）這樣一個場景，你能猜猜我是用什么聯(lián)想出來的嗎？鞋子總結(jié)：看來一件生活用品還可以聯(lián)想成一個場景（板書：情景化）5、欣賞書第 34頁 想一想作者又是怎樣進行聯(lián)想的？（聯(lián)系書本）師總結(jié)：作品中我們將生活日用品擬人化，這也是聯(lián)想中的一種方法！ （板書：擬人化）瞧，這些都是擬人化的聯(lián)想6、教師總結(jié)：今天我們找到了以上4種聯(lián)想的方法.其實老師認為聯(lián)想的方

5、法還有很多種，需要大家在以后的作品中開動腦筋去想、去畫、去做.小游戲：這里有大家熟悉的日用品，我們通過游戲的方式看看他們在忙些啥？游戲就玩到這里，剩下的需要同學們自己去想象，我在在進行聯(lián)想的時候適當加入地點、情緒以及動作它在干什么，這樣你想象出來的生活日用品才能更加吸引到大家。三、頭腦風暴 那么同學們帶了哪些生活日用品呢？現(xiàn)在請大家仔細觀察自己準備的生活用品，說一說你能聯(lián)想到什么？講給大家聽。 生：水瓶傾斜著可以聯(lián)想成蝴蝶；橫著聯(lián)想成汽車；勺子可以聯(lián)想成人物等.同學們的想象力真豐富。四、尋找靈感（課件看看這些作品，也會給同學們帶來創(chuàng)作的靈感）1、他們分別用到了擬人化、添加組合 、情景化等等方法

6、2、欣賞了這么多有趣的畫面，在你們的心目中有沒有一個想法，把你的日用品聯(lián)想成怎樣的畫面？五、藝術實踐：1、讓我們看一看今天的作業(yè)要求 ：（課件） （一）選擇一個或多個生活日用品，大膽展開聯(lián)想； 用繪畫的方式進行創(chuàng)作，并留白邊剪下（注意安全）。注意色彩要深淺搭配。 師：現(xiàn)在請大家發(fā)揮你的奇思妙想，用你手中的畫筆，將我們生活日用品來個大變樣。學生創(chuàng)作，教師巡回輔導：（課件循環(huán)播放歡快音樂） 生活日用品展賣會（快樂展示：將單間物品剪下來集中展示或整幅畫展示）請同學為大家講一講你的聯(lián)想，評價提高。拓展總結(jié)總結(jié)：1、剛剛我們通過一個生活日用品進行聯(lián)想，為了讓我們的畫面更加完整有趣，我們還可以添加適當?shù)谋尘碍h(huán)境。2、課堂最后我們再來看一看大師們是怎樣奇思妙想的？展示圖片師