2015年高考復課研討會聽課感言_第1頁
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1、2015年高考復課研討會聽課感言 直面2016年高考,心理壓力巨大.復課研討會憂是一盞明燈,照亮了我和學生前行的路;做為高三老師和學生最難的就是歷史閱讀材料題,其具有分量大,得分難的特點;這對歷史老師的史學素養(yǎng)和史學教學是一個極大的考驗.何成剛博士明確指出了史學素養(yǎng)的內(nèi)涵,包括史學核心知識,時空觀念,史料實證,歷史理解與解釋,歷史價值觀等五方面;并指明了史學教學方法和策略,極大有利史料教學的科學實施.孫曉萱老師從考題,命題,做題三角度談及高考的師生情感體驗.使我們身有同感.更深刻的理解了高考的特點:選拔性,殘酷性.高考就是國家遴選人才的工程,老師應該義不容辭的做好歷史教學,完成教學工作.不要去

2、責怪試題的偏,難,怪.只需要不斷提高自己的史學素養(yǎng),去迎接變化莫測的高考,這才是滄桑的高中歷史教學之正道!(周至縣周至四中必做感言王獎超 2016年高三復習高考方案 今年擔任高三文科歷史教學工作,感覺責任重大.制定完整和科學的復習備考方案至關(guān)重要.這是達成教學目標的最佳途徑.特制定以下方案;1夯實基礎,全面復課.在第一輪復課中,做到立足課本,扎實,細致全面的復課.在復習中,點滴突破,積小得為大得.細致,有條理的組織復課.并使點滴知識系統(tǒng)化.理論化.注重對基礎知識的考查,通過一講一練,重復考練,突破基礎積累關(guān).2.層次遞進,梯度推進.做到循序漸進,循循善誘.照顧不同知識

3、層次的學生,使其在自己的基礎上都有所提高.針對學生的基礎差,底子薄的現(xiàn)狀,一定要做到不厭其煩,耐心地細致講解,達到人人明白的課堂效果.真正做到”答疑,解惑”!3. 拓展知識的廣度.現(xiàn)在的高考,考察的角度日益多元化.針對這種現(xiàn)狀,老師需要在知識的廣度上加以專研,在平時的授課中,多角度的闡述知識.增加課外知識的講授,拓展學生的視野.擴大學生的知識面.4.挖掘知識的深度.在對知識的學習時,注意深度,并注重對學生思維能力的培養(yǎng).使學生具備透過現(xiàn)象洞察本質(zhì)的學習能力.5.在教學中,進行網(wǎng)絡學習.助力學生完成課本由厚變薄的能力訓練.在學生的頭腦中牢固確立知識網(wǎng)絡體系,這樣,可以做到提綱挈領,輕松達成高效學習的目的.6.加大史料閱讀訓練量.在大量閱讀的基礎上,提升學生的史料理解能力.突破材料題的解答.同時,注重閱讀題的答題技巧的指導.通過師生的共同努力,提升做題能力.7.認真的做好學生學習心理的輔導工作,使老師和學生合為一體,心朝一處想,勁往一起使,形成學習合力,幫助學生克服學習的畏難心理.8.注意時事熱點的講授.比如:今年的9月3日抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭紀念日,甲午中日戰(zhàn)爭遺船的打撈,一帶一路建設與絲綢之路等.總而言之,通過自己和學生的

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