小學(xué)美術(shù)人美四年級(jí)上冊(cè)1我們的現(xiàn)在和將來《我們的現(xiàn)在和將來》課程設(shè)計(jì)教案

1、渠縣優(yōu)質(zhì)公開課展示交流活動(dòng)課程設(shè)計(jì)方案學(xué)科： 美術(shù) 版本：人美版課題： 我們的現(xiàn)在和將來 課型：新授課課程設(shè)計(jì)方案送課單位：四川省達(dá)州市渠縣寶城鎮(zhèn)第一小學(xué) 執(zhí) 教 者： 羅美玲 2023 年 11月 6 日渠縣優(yōu)質(zhì)公開課展示交流活動(dòng)程設(shè)計(jì)方案（樣本）課題： 我們的現(xiàn)在和將來 版本： 人美版 學(xué)科： 美術(shù) 年級(jí)： 四年級(jí) 課型： 新授課 單位（教學(xué)點(diǎn)）： 四年級(jí)教師 設(shè)計(jì)（執(zhí)教）者： 羅美玲 資源來源： 自制 電話1838190890郵箱：552152397 通訊地址：大竹縣華聯(lián)二期授課時(shí)間： 2023 年 11月 6日一、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列領(lǐng)域中的一課，但與其他的“造型.表

2、現(xiàn)”課相比，本課更注重于創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)提供了更大的空間。本課我將其分為兩個(gè)課時(shí)，第一課主要是構(gòu)思，打草稿；第二課重在完善、修改，上色。本課設(shè)計(jì)時(shí)，通過教師小時(shí)候的照片與現(xiàn)在照片對(duì)比，了解到一個(gè)人在十幾年內(nèi)的變化，從而引導(dǎo)學(xué)生從衣食住行到社會(huì)科技發(fā)展的變化，包括未來的建筑物、人物服裝、通話工具、交通工具、機(jī)器人等等，來拓展學(xué)生思維。然后在讓學(xué)生暢想自己的未來？通過學(xué)生的回答，能激發(fā)其他學(xué)生的想象力。二、學(xué)習(xí)者特征分析四年級(jí)學(xué)生好問好動(dòng)好奇心強(qiáng),具有一定的繪畫基礎(chǔ),想象力與創(chuàng)造力有很強(qiáng)的可塑性，因此我充分利用這一點(diǎn)，采用多種方法，注意激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中插上想象的翅膀，

3、大膽地表現(xiàn)，自由進(jìn)行創(chuàng)作。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維和創(chuàng)作的關(guān)系2、運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。2、過程與方法：過程：通過觀察教師照片，對(duì)比教師以前的住房和現(xiàn)在的住房變化，感受科技的進(jìn)步。方法：通過欣賞、分析圖片了解古時(shí)候的人們不敢想象嫦娥奔月現(xiàn)在的人們卻創(chuàng)造了嫦娥一號(hào)等等。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生想象力，大膽創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生審美，形成心中對(duì)未來的憧憬，立下長(zhǎng)大要做一名有用的人的志向。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。2、教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。四、教學(xué)設(shè)想和媒體

4、環(huán)境構(gòu)思教與學(xué)策略想象是一切創(chuàng)造之源,通過欣賞圖片。師生談話，暢想未來。然后激發(fā)學(xué)生思維，積極討論自己的將來。在引導(dǎo)學(xué)生思考如何用繪畫的形式將我們所想象的未來表現(xiàn)出來，最后教師示范，學(xué)生大膽創(chuàng)造。教與學(xué)方法一、教學(xué)引導(dǎo)： 師：同學(xué)們，上課前呢！我們先來一起看一組照片，你們來猜一猜照片上的人是誰？(播放課件看）生: 是老師小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片。師: 那我們?cè)賮砜纯蠢蠋熜r(shí)候住的房子和現(xiàn)在住的房子有什么變化？(播放現(xiàn)代教學(xué)樓課件） 同學(xué)們你們覺得老師居住的環(huán)境還有生活變化大嗎？都有哪些變化？二、學(xué)習(xí)探索：通過對(duì)圖片的欣賞，師生交流以前生活的生活和現(xiàn)在的生活。生:以前沒有手機(jī)，只有打電話生:以前

5、馬路都是泥土，現(xiàn)在馬路是寬寬的生:以前用木頭取火，現(xiàn)在有打火機(jī).師:通過你問我答，充分發(fā)揮想象力思考未來，并運(yùn)用多種藝術(shù)手法進(jìn)行表現(xiàn)。（媒體資源作用展示PPT，播放幻燈片。課前準(zhǔn)備教具：多媒體課件。學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、蠟筆、馬克筆。圖片：教師范畫。教學(xué)資源：根據(jù)教科書和四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)。五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)（環(huán)節(jié)與標(biāo)題可自行科學(xué)設(shè)定）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體（資源）支撐課程理念引導(dǎo)開 課一、組織教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)入美術(shù)教師，穩(wěn)定紀(jì)律。二、情景導(dǎo)入新課：欣賞圖片，簡(jiǎn)單總結(jié)過去的生活和現(xiàn)在的生活。欣賞圖片積極回答老師的問題。同學(xué)之間相會(huì)交流討論以前的生活和現(xiàn)在的生活。多媒體課件出示圖片本課屬于“造

6、型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過圖片欣賞大膽表現(xiàn)，并繪畫出來。讓同學(xué)們從小樹立夢(mèng)想并努力實(shí)現(xiàn)?；A(chǔ)知識(shí)教師通過圖片播放讓同學(xué)們直觀感受到生活中衣食住行的變化。四年級(jí)學(xué)生具有好奇心,有一定的繪畫基礎(chǔ),想象力與創(chuàng)造力有很強(qiáng)的可塑性，多媒體課件出示圖片通過圖片欣賞，教師示范。學(xué)生自主交流并完成一幅完整的畫。探索、發(fā)現(xiàn)、交流探索：用多種方法和形式表現(xiàn)，采取“啟發(fā)引導(dǎo)法”，充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力和想象力。發(fā)現(xiàn)：這是一次想象未來生活的美術(shù)課，學(xué)生在想象的過程中教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)的樂趣創(chuàng)造屬于自己的未來。交流：師生相互交流以前的生活和現(xiàn)在的生活，從

7、身邊的衣食住行去體會(huì)科技的發(fā)展。學(xué)生和教師互動(dòng)，大膽探索未來。課件展示相關(guān)內(nèi)容通過課件對(duì)內(nèi)容的展示，激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)同學(xué)們大膽想象，創(chuàng)造未來。拓展、延伸、訓(xùn)練師生交流以前的生活和現(xiàn)在的生活，感受我們的生活越來越美好。并讓同學(xué)們要珍惜現(xiàn)在的生活。最后將自己的未來繪畫出來，并通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)。學(xué)生探討以前和現(xiàn)在，積極思考自己的將來。課件展示相關(guān)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生思維，大膽想象。六、課堂評(píng)測(cè)練習(xí)根據(jù)自己的現(xiàn)在，大膽地想象自己在未來的世界中取得的成就，并把它畫出來。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋設(shè)計(jì)1、評(píng)價(jià)形式與工具（）2、評(píng)價(jià)內(nèi)容： = 1 * GB3 課堂提問（ ） = 1 * GB3 學(xué)生的觀察能力：通過圖片欣賞具有基本的欣賞能力 = 2 * GB3 學(xué)生表現(xiàn)力（ ） = 2 * GB3 學(xué)生的分析能力：通過欣賞、分析、交流，解決了教學(xué)重難點(diǎn) = 3 * GB3 學(xué)生建議（ ） = 3 * GB3 學(xué)生的合作水平：氣氛活躍，學(xué)生積極 = 4 * GB3 學(xué)生自主測(cè)試（ ） = 4 * GB3 學(xué)生的動(dòng)手操作能力：大膽表現(xiàn)，具有基礎(chǔ)的繪畫能力 = 5 * GB3 合作完成（ ） = 5 * GB3 其他： = 6 * GB3 其他（ ）七、板書設(shè)計(jì)(根據(jù)課堂自定)八、教學(xué)流程圖（可省略）：大膽想象創(chuàng)造未來九、教學(xué)反思：本課中氣氛活躍，學(xué)生都很積極。通過欣賞、分析、交流