小學(xué)美術(shù)人美四年級(jí)上冊(cè)飛天陳思敏飛天教案

1、成都市鹽道街小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思執(zhí)教者陳思敏學(xué)科美術(shù)班級(jí)四年級(jí)課題飛天時(shí)間核心素養(yǎng)圖像識(shí)讀、審美態(tài)度、文化理解、美術(shù)表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：初步了解石窟和飛天的知識(shí)，感受我國(guó)的飛天作品在不同時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。過(guò)程與方法：運(yùn)用觀察體驗(yàn)、小組討論和前置學(xué)習(xí)任務(wù)單等學(xué)習(xí)方法，初步認(rèn)識(shí)飛天，感受飛天之美，感悟名族文化藝術(shù)的魅力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感悟飛天造型藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。智慧課堂要素闡釋教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的動(dòng)勢(shì)與飄帶的關(guān)系，感悟飛天的線條藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):用線描的方法表現(xiàn)出飛天飄逸、輕盈的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備教具：范畫(huà)、勾線筆、生宣學(xué)具：生宣紙35*35兩張、勾線筆、

2、鉛筆、毛筆、一小塊海綿、水彩顏料、水桶。教學(xué)設(shè)計(jì)核心問(wèn)題學(xué)生活動(dòng)對(duì)應(yīng)思維層次前置學(xué)習(xí)任務(wù)單：師：我們課前呢，都學(xué)習(xí)了課前任務(wù)單，那么現(xiàn)在我就把課堂交給我們的小老師們。請(qǐng)每個(gè)組派代表來(lái)介紹一下你們組學(xué)習(xí)的情況。了解敦煌壁畫(huà)有關(guān)飛天的資料：你能給大家介紹一下，飛天的藝術(shù)形象嗎？師：飛天是樂(lè)神yue，是為菩薩、眾神奏樂(lè)歌舞。我們?cè)谀目梢孕蕾p到飛天的藝術(shù)形象？誰(shuí)能介紹敦煌莫高窟？飛天給你的藝術(shù)感受是什么？師：同學(xué)們都講的非常的好，其實(shí)我也特別喜歡飛天這種藝術(shù)形式，飛天在我中國(guó)非常集中和代表性的地方就是甘肅敦煌莫高窟，那么我們現(xiàn)在就一起走進(jìn)莫高窟。欣賞視頻資料銜接語(yǔ)：剛才我們看了莫高窟，那么飛天這種藝術(shù)

3、形象給你什么感受呢？師：在千余年的歷史長(zhǎng)河中，由于朝代的更替，政權(quán)的轉(zhuǎn)移，飛天的姿態(tài)和意境呢，也在不斷的變化。導(dǎo)入（場(chǎng)景激趣）師：在我們繪畫(huà)中怎么樣去表現(xiàn)會(huì)飛的人呢？師小結(jié)：在西方繪畫(huà)中一般都是小天使，在中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)當(dāng)中如何表現(xiàn)會(huì)飛的人呢？出示課題二：新課講授欣賞飛天動(dòng)態(tài)圖片師：在欣賞飛天的藝術(shù)作品之前，我先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段視頻？你覺(jué)得哪個(gè)飛天的動(dòng)作最美？能否來(lái)模仿一下呢？（1）以?xún)扇藶橐孕〗M進(jìn)行模仿，可以模仿給你同桌猜猜看。（2）師：還有沒(méi)有其他動(dòng)作呢？我請(qǐng)每一個(gè)大組選一位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行PK，看那個(gè)組模仿的最有創(chuàng)意。師：進(jìn)行表?yè)P(yáng)，每組都加星。銜接語(yǔ)：他么都表演的太精彩了，其中我最喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)

4、的動(dòng)作，我想請(qǐng)他當(dāng)陳老師的模特。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看看我應(yīng)該先畫(huà)什么？師：那么我有一種新的方式：骨式結(jié)構(gòu)。骨式結(jié)構(gòu)畫(huà)法步驟：教師示范，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體。板書(shū)：1.動(dòng)態(tài)2.服飾：頭部，衣服3.飄帶，祥云4.渲染法找飛天服裝的特點(diǎn)師：飛天是一種佛像，他們的服裝有什么特點(diǎn)呢？師：魏晉時(shí)期，運(yùn)筆豪放、大膽著色；隋唐時(shí)期，尤其是唐達(dá)到了鼎盛，姿態(tài)優(yōu)美，色彩艷麗豐富。欣賞飛天局部圖片頭飾服飾：輕、薄添一添：造型服飾教師示范，邊畫(huà)邊講。發(fā)型都是飛天髻。飄帶怎么樣他們飛起來(lái)呢？請(qǐng)小朋友們拿飄帶，演一演方向：飄帶和飛的方向相反，向上飛，飄帶向下；向下飛，飄帶向上。渲染師：如果你是設(shè)計(jì)敦煌壁畫(huà)的設(shè)計(jì)師，那你怎么來(lái)進(jìn)行上

5、色呢？視頻特寫(xiě)學(xué)生創(chuàng)作請(qǐng)同學(xué)挑選自己最喜歡的飛天的藝術(shù)形象，并把它表現(xiàn)出來(lái)，繪制成一幅飛天長(zhǎng)卷圖。7.評(píng)價(jià)師：你認(rèn)為那個(gè)動(dòng)態(tài)畫(huà)的最美？為什么？8.課后拓展同學(xué)們，還見(jiàn)過(guò)其他不同表現(xiàn)飛天的形式嗎？教師總結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了飛天的造型藝術(shù)，飛天是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，在千余年的歷史長(zhǎng)河中，由于朝代的更替，政權(quán)的轉(zhuǎn)移，經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，飛天的姿態(tài)和意境也在不斷的變化。學(xué)生課前進(jìn)行學(xué)習(xí)有關(guān)飛天的資料。生回答：自由、輕盈甘肅敦煌簡(jiǎn)單的介紹優(yōu)美、美麗生：欣賞視頻資料生：有天使、孫悟空、駕著祥云的人、神仙等學(xué)生欣賞飛天的舞蹈視頻，并進(jìn)行模仿。小組模仿生：先畫(huà)頭部、身體、飄帶。根據(jù)他們的發(fā)型、頭飾、服飾的特點(diǎn)。生、輕薄的衣服與教師一起分析身體動(dòng)態(tài)的線條。學(xué)生進(jìn)行表演，理解飄帶的方向。學(xué)生實(shí)踐記憶、理解、分析理解、分析、評(píng)述欣賞、理解、分析評(píng)述分析、評(píng)述欣賞、理解、分析運(yùn)用、創(chuàng)作理解、分析、運(yùn)用、創(chuàng)作理解、分析理解、創(chuàng)造理解運(yùn)用、創(chuàng)造理解、評(píng)述作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們挑選自己喜歡的飛天藝術(shù)形象，并把它表現(xiàn)出來(lái)，繪制成一幅飛天長(zhǎng)卷圖。教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生要重點(diǎn)掌