小學美術(shù)人美四年級下冊18大師畫我也畫大師畫我也畫

1、大師畫我也畫教學設(shè)計課題名稱：大師畫我也畫 課時：1課時姓名：盧玲琳工作單位：溫江區(qū)實驗學校學科年級：四年級教材版本：人美版一、教學內(nèi)容分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。大師繪畫都有自己的特點，它們對藝術(shù)有著自己獨特的見解，敢于“異想天開”，作品給人耳目一新的感覺。本課旨在引導學生發(fā)散求新求異思維，以大師為榜樣，激發(fā)學生的美術(shù)構(gòu)想和創(chuàng)作欲望。通過前一課畫家凡高的學習，初步了解畫家凡高的生平，認識畫家的繪畫風格，了解畫家從內(nèi)容、色彩、筆觸等方面表達自己對作品的感受。本課內(nèi)容旨在鍛煉學生感受線條的表現(xiàn)力和組織線條進行創(chuàng)作的能力。還要通過模仿大師的表現(xiàn)方法，體會與眾不同的畫法所帶來的新奇感受，從而發(fā)

2、散學生的求異思維。本課學習不以單純的知識、技能傳授為目的，而要貼近四年級學生這一年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學習的實際水平，鼓勵學生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學過程中，要積極引導學生主動尋找、嘗試、探索各種造型表現(xiàn)方法，不僅關(guān)注學生美術(shù)學習的結(jié)果，還要重視學生在學習活動中參與和探究的過程。 二、學情分析四年級學生已經(jīng)具備一定的分析、探究能力，有初步的鑒別、欣賞的素養(yǎng)，在學習中能夠注意傾聽他人的看法，會自己分工，在合作中和睦相處。學生對繪畫作品的特點有淺顯認識，語言表達能力也在逐步提升。但學生畢竟處在兒童期，在認識問題和分析問題等方面還非?；A(chǔ)、粗淺，與他們熟悉的兒童畫相比，對大師的作品在認識和

3、理解上有較大的難度。教師應(yīng)該從直觀上入手，幫助學生理解藝術(shù)家對獨特繪畫風格的追求，從而使學生能夠通過模仿學習他們的畫法，追求自己的創(chuàng)作，逐步滲透求新求異的思維。三、教學目標1：知識與技能：了解畫家凡高的造型表現(xiàn)方法。學習用筆觸、色彩等來表現(xiàn)形象、表達情感。2：過程與方法：通過回顧、欣賞、探究、實踐等學習過程，運用對比觀察、自主學習、合作交流等方法，幫助學生學習繪畫大師的造型表現(xiàn)方法，并完成藝術(shù)創(chuàng)作。3：情感、態(tài)度和價值觀：通過欣賞繪畫大師凡高的繪畫作品，感悟藝術(shù)，拓展學生的審美視野，體會創(chuàng)新的魅力。 四、教學重點及難點1：重點：運用凡高的繪畫表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅畫。 2：難點：能用凡高的繪畫表現(xiàn)方

4、法來表達自己的感受。 五、教學過程教師活動學生活動教學意圖（一）、激趣導入：1:出示老師模仿凡高繪畫表現(xiàn)方法的作品3幅。（1、模仿的星月夜 2、以同樣的繪畫方法自己創(chuàng)作的作品2幅）2:提問導入,這些作品老師是模仿誰的作品呀？ 3、出示課題：看！老師以凡高的繪畫表現(xiàn)方法創(chuàng)作了這么多美好的作品，那么同學們想要學習大師凡高的繪畫表現(xiàn)方法嗎?好,那今天我們就一起進入大師畫我也畫吧！學生認真觀看。學生：凡高！學生：想！以教師為榜樣，激發(fā)學生學習興趣?；仡櫯f知識。 （二）、新授課： 1：引入：在之前的學習中，我們已經(jīng)了解了畫家凡高，接下來，同學們回顧并說一說：哪幅作品是畫家凡高晚期的作品？（出示一幅早期和

5、一幅晚期作品） 2：在老師發(fā)的資料單上，自己自主閱讀，用一個詞語來描述創(chuàng)作后期的畫家凡高？并闡述你的理由？接下來，老師給大家?guī)砹朔哺咄砥跁r的作品之一柏樹。（出示圖片）3：導學單中自主學：請同學們仔細思考，待會請同學來為我們解答。導學單上的問題：（1）、這是同學畫的柏樹，比一比，和凡高眼中的柏樹有什么不同？（2）、畫面中有很多對比的地方，你能找出來嗎？（3）、這幅畫主要有哪兩種不同的線條來表現(xiàn)出流動的效果？（4）、這幅畫在表現(xiàn)手法上有什么特點？（色彩、筆觸等）3、搶答游戲：快速判斷出示的哪幅作品是凡高晚期時創(chuàng)作的？并說說你的理由？4、結(jié)合凡高的生活，想一想，這幅柏樹表達了凡高什么樣的情感？你從哪些地方體會出來的？學生回顧并回答問題。學生自主學習并回答：痛苦，因為凡高好友離開了他；堅強、不服輸，因為在自己得了精神病時，還仍然堅持繪畫，用繪畫去對抗病魔！學生自主學習并思考問題。回顧舊知識。感受凡高在繪畫路上的艱辛和不屈的精神，也為后面賞析柏樹做鋪墊。 （三）、教師示范：那今天我們也要向凡高學習，用鮮艷的色彩、粗獷有力的筆觸來畫一畫！ 我們用油畫棒在彩砂紙上也能畫出類似油畫的效果。那盧老師也想要向凡高學習，表現(xiàn)一幅的作品。體會抽象畫的美1：通過作品比較直觀了解一幅優(yōu)秀的抽象作品應(yīng)該具備什么特征。（四）、