感恩的心主題班會的教案

1、感恩的心主題班會的教案感恩的心主題班會的教案 在平時的學(xué)習(xí)中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設(shè)。那么問題來了，要如何準(zhǔn)備一個主題班會呢？以下是為大家整理的感恩的心主題班會的教案，希望對大家有所幫助。 感恩的心主題班會的教案1 設(shè)計意圖: 活動目標(biāo)： 1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。 2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。 3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。 活動準(zhǔn)備： 1、課件：口渴的螞蟻2、音樂：感恩的心3、心形彩色紙、勾線筆等。 活動過程： 一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。 1、分段欣

2、賞，了解故事情節(jié)(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗喝到水時的心情)提問：那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢? (欣賞第三段)提問：小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘?？梢哉f

3、小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。) 2、完整欣賞，進一步理解故事含義。 提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。) 二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。 1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)心過，被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關(guān)心過、幫助過，他們是怎樣關(guān)心幫助你的?在幼兒園，誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢? (1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。 (2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔

4、叔做飯 (3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通 2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎? (1)集體交流(2)畫出感謝的方法(3)總結(jié)，送卡片活動延伸： 制作感恩卡在日?；顒?、游戲活動中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動關(guān)心、幫助別人。 附故事：口渴的螞蟻有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。你為什么這

5、么傷心啊?螞蟻問道。我是一個巨人的囚犯，姑娘告訴螞蟻，這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。這需要你一個月的時間哪螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。我知道姑娘哭著說：如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。不要哭螞蟻說，我和我的朋友會幫助你的。很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。 感恩的心主題班會的教案2 教育意圖: 在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事

6、以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。 活動名稱： 感恩的心 活動目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活; 2.學(xué)習(xí)用語言行動表達(dá)感恩。 活動準(zhǔn)備： 課件失語女孩的故事、公益廣告心在一起、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲感恩的心 活動過程： 一、情感體驗 播放課件失語女孩的故事，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。 師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感

7、想。” 幼1：小姑娘很可憐。 幼2：小姑娘很堅強。 師：“那么她的母親呢?” (抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大) “媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話，同時做出手語。 師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！?二、感恩的人 逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。 1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛。) 師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?” 幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。 幼2

8、：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。 幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。 2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。) 師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?” 幼1：老師教我唱歌、畫畫。 幼2：老師和我們一起去找春天。 師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事。” 3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩) 師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?” 幼1：我們一起做游戲。 幼2：她幫我系扣子。 4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(

9、圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。) 師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?” 幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。 幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。 還有警察、環(huán)衛(wèi)工人 三、如何感恩 1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?” 幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。 幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。 2.看公益廣告心在一起進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。 3.生活體驗 創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。 情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝

10、謝你不用謝)，又有人給他讓了座。 4.教師小結(jié) (教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人) 師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢?” 在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出： 做力所能及的事; 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人); 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物; 遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。 四、情感回歸 師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲感恩的心。” (播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動) 活動延伸： 1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。 2.角色

11、游戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。 感恩的心主題班會的教案3 教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。 時間：= 主持人：高越，馬翌超 主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。 感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你所有的所有 一 一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨

12、滅的印記，紅樓夢的凄美，西游記的神幻，三國演義的精彩和水滸傳的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會著震撼與感動，慢慢成長與 互動活動：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。 鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)悲慘世界 陳思維：經(jīng)典詩詞滿江紅 凌霏開，王文博：經(jīng)典電影對白向左走，向右走笑傲江湖 二擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗誦擁有一顆感恩的心 三聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事 施徐量：腿腳不便的外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話 黃青：與父母溝通的益處 楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課 四要學(xué)會感謝身邊

13、的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？ 小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。 反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上 五 無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 男生合唱丁香花. 六班主任梁老師講話 在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看

14、他們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達(dá)自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗感恩”的活

15、動的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。 七歌曲表演感恩的心一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。 八讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。 我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切 感恩的心，感謝有你 伴我一生，讓我又勇氣作我自己 感恩的心，感謝命運 花開花落，我依然會珍惜 感恩的心主題班會的教案4 活動設(shè)計背景 如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩

16、子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動：感恩的心，借助口渴的螞蟻這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。 活動目標(biāo) 1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。 2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。 3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。 教學(xué)重點、難點 重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)父母、老師給予他們的愛。 難點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。 活動準(zhǔn)備 1.音樂：感

17、恩的心;多媒體課件。 2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。 活動過程 一、引發(fā)興趣 1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事口渴的螞蟻。 問題：小螞蟻口渴了，誰幫助了它? 小女孩遇到了什么困難? 小螞蟻又是怎么幫助她的? 2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。 二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。 1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助? 2.教師出示清潔工圖片。 問題：她們是誰?在干什么? 如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子? 3.出示交通警察圖片。 問題：他們是誰?在干什么? 如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子?

18、4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢? 三、示范、講解做賀卡的方法 1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了! 3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的? 4.幼兒制作賀

19、卡，教師巡視。 5.展示作品，你想送給誰?說一句感恩的話。 四、播放音樂感恩的心，一起做動作，結(jié)束本次活動。 感恩的心主題班會的教案5 活動名稱： 語言感恩的心 活動目標(biāo)： 1、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗作品蘊含的深厚感情。 2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒看圖片，激發(fā)幼兒的興趣。 今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請小朋友仔細(xì)看看，圖上都有什么? 你看到了什么?哦，你看到了落葉，落葉怎么樣了?哦，落葉在空中飛舞，還有誰看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑著點點頭，還有的小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落。 小朋友看的真仔細(xì)，當(dāng)你們看到這幅圖片的

20、時候，你們有什么感覺呢? 這幅畫說的是一篇非常好的散文，散文的名字叫感恩的心，誰要對誰感恩呢?請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽。 二、欣賞散文。前半部分，理解并感受散文蘊含的情感。 1、觀看課件。提問：散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢? 2、教師再次欣賞散文，讓幼兒進一步理解感恩。 落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(因為大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉。) 蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩?(因為風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種) 花瓣又為什么要對大地公公感恩?(引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分，幫助花兒成長) 三、出示散文后半部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。 1、圖上畫有誰?小朋友們在談?wù)撍麄兊母卸?，他們要感恩誰呢? 我們每一個人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友，感恩每一個幫助過我們的人。 2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛) 3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識和希望) 4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)