導(dǎo)演基礎(chǔ)理論與技巧-教學(xué)大綱

1、導(dǎo)演基礎(chǔ)理論與技巧教學(xué)大綱.課程的基本描述課程名稱：導(dǎo)演基礎(chǔ)理論與技巧The basic theory and skills of the director課程號(hào)：18600746j課程性質(zhì)：專業(yè)必修課適用專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)參考教材：理論朱瑪，朱丹.影視導(dǎo)演藝術(shù)教程.2016年版.北京：中國(guó)電影出版社，2016 年實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)上機(jī)學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)翻轉(zhuǎn)、案例 實(shí)踐、創(chuàng)新案例：8學(xué)時(shí)創(chuàng)新：8學(xué)時(shí)學(xué) 分：2學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：第4學(xué)期前導(dǎo)課程：非線性編輯、電視攝像、視聽(tīng)語(yǔ)言、影視作品分析后續(xù)課程：紀(jì)錄片創(chuàng)作、微電影創(chuàng)作、電視專題片創(chuàng)作.教學(xué)定位.1課程教學(xué)目標(biāo)本課程以

2、導(dǎo)演學(xué)為基礎(chǔ)，從專業(yè)基礎(chǔ)角度全面系統(tǒng)地介紹影視導(dǎo)演工作的任務(wù)和 在電影及電視節(jié)目創(chuàng)作中的作用。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生影視導(dǎo)演創(chuàng)作的科學(xué)方法，了 解影視導(dǎo)演基礎(chǔ)知識(shí)與操作技巧在導(dǎo)演工作中的重要性，掌握從前期分析劇本并根據(jù) 自己的理解對(duì)劇本進(jìn)行二度創(chuàng)作，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)場(chǎng)面調(diào)度與演員表演，整體統(tǒng)籌并獨(dú)力完 成導(dǎo)演工作的基本能力，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、自主創(chuàng)新能力、人際交往能力。本 課程使學(xué)生掌握影視導(dǎo)演的思維方式和創(chuàng)作方法，初步確立學(xué)生的導(dǎo)演思維方式、團(tuán) 隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后從事影視導(dǎo)演工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠承當(dāng)欄目劇、單元 劇等影視短劇的創(chuàng)作、拍攝與制作工作，為學(xué)生走上工作崗位提供技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的積累。.

3、2課程的主要特點(diǎn)導(dǎo)演基礎(chǔ)理論與技巧是影視藝術(shù)專業(yè)的必修課程，也是高等藝術(shù)院校相關(guān)專 業(yè)的主干課程。該課程通過(guò)對(duì)影視導(dǎo)演基礎(chǔ)理論、開(kāi)展脈絡(luò)的研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于影 像的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對(duì)影視導(dǎo)演藝術(shù)相關(guān)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。課程主 要介紹導(dǎo)演闡述、導(dǎo)演與劇作關(guān)系、影視對(duì)話及對(duì)話以外的話語(yǔ)、影視的情節(jié)、影視 藝術(shù)的人物塑造；節(jié)奏與懸念、場(chǎng)面調(diào)度等創(chuàng)作過(guò)程中需要掌握的基本問(wèn)題。該課程著重強(qiáng)調(diào)以大量生動(dòng)形象的影視案例為基礎(chǔ)，進(jìn)行概念、原理與技巧的講 授與展示，把經(jīng)典的導(dǎo)演理論與先進(jìn)的導(dǎo)演技巧相結(jié)合，為后續(xù)實(shí)踐性課程的開(kāi)展打 好堅(jiān)持的理論基礎(chǔ)。. 3教學(xué)方法主本課程主要采用探究式教學(xué)、案例教學(xué)、以及

4、傳統(tǒng)授課等教學(xué)方法。通過(guò)探究 式教學(xué)完成導(dǎo)演闡述、分鏡頭寫作訓(xùn)練，感知鏡頭表達(dá)主題的技巧；通過(guò)案例教學(xué)結(jié) 合影視畫面語(yǔ)言的理論知識(shí)分析視覺(jué)元素對(duì)導(dǎo)演的要求；通過(guò)傳統(tǒng)授課教學(xué)方法分析 分鏡頭劇本創(chuàng)作其與文學(xué)劇本的區(qū)別、課程基礎(chǔ)概念以及情境對(duì)于蒙太奇運(yùn)用的要 求、影視時(shí)空建構(gòu)與現(xiàn)實(shí)時(shí)空重現(xiàn)的區(qū)別。最終形成綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能制作具 有深刻主題的影視作品的能力。.知識(shí)點(diǎn)與學(xué)時(shí)分配課程覆蓋的知識(shí)領(lǐng)域和知識(shí)單元匯總涵蓋的知識(shí)體系知識(shí)領(lǐng)域知識(shí)單元知識(shí)點(diǎn)講授提示與 方法學(xué)時(shí)分配導(dǎo)演構(gòu)思通過(guò)對(duì)文學(xué)劇本的選擇 與處理，了解導(dǎo)演闡 述的創(chuàng)作技巧。（8/32）通過(guò)場(chǎng)景本寫作訓(xùn)練感知鏡頭 表達(dá)主題的技巧（運(yùn)用，核心

5、） 通過(guò)單一場(chǎng)景分鏡頭劇本創(chuàng)作 感知其與文學(xué)劇本的區(qū)別。（理 解，核心）探究式教學(xué)法傳統(tǒng)教學(xué)法44導(dǎo)演對(duì)視聽(tīng) 元素的設(shè)計(jì)以規(guī)定場(chǎng)景的拍攝為載 體，引導(dǎo)學(xué)生理解視聽(tīng)元了解影視視聽(tīng)建構(gòu)的理論和基 本方法。（理解，核心）傳統(tǒng)教方法4素的操作要求，掌握視聽(tīng) 元素運(yùn)用到技巧。（8/32）掌握人、景、物、光、色五個(gè)視 覺(jué)元素在影視畫面中的特性與 功能。（了解，推薦）了解影視同期錄音和后期制作 的理論與基本方法。（解，推 薦）案例教學(xué)法案例教學(xué)法22導(dǎo)演對(duì)影視 時(shí)空的處理以具體情節(jié)的拍攝為載 體，引導(dǎo)學(xué)生理解影視時(shí) 空建構(gòu)的特點(diǎn)，掌握影視理解影視時(shí)間的假定性及連續(xù) 性與非連續(xù)性的相關(guān)原理。（理 解，核心）傳

6、統(tǒng)教學(xué)法4時(shí)空建構(gòu)的技巧。（8/32）掌握影視空間設(shè)計(jì)的方法和技傳統(tǒng)教學(xué)法4巧。（運(yùn)用，核心）影片制作處以規(guī)定場(chǎng)景的拍攝為載了解影視作品中場(chǎng)面調(diào)度的基案例教學(xué)法4理體，引導(dǎo)學(xué)生理解在本規(guī)律。（了解，推薦）場(chǎng)面調(diào)度下展開(kāi)蒙太奇掌握蒙太奇的基本功能與創(chuàng)作傳統(tǒng)教學(xué)法2運(yùn)用的操作要點(diǎn)，掌握導(dǎo)原理。（理解，核心）演組團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧。（了解，推傳統(tǒng)教學(xué)法2(8/32)薦）.案例設(shè)計(jì)本課程依據(jù)高等院校影視藝術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體要求和本課程特 殊的傳授方式展開(kāi)教學(xué)，案例設(shè)計(jì)原那么表達(dá)為應(yīng)用性、典型性、時(shí)代性、思考性等特 點(diǎn)，最終培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)這一目標(biāo)，并具備整體統(tǒng)籌

7、以及獨(dú)立完成 導(dǎo)演工作的基本能力，其覆蓋知識(shí)點(diǎn)包括視覺(jué)元素在影視畫面中的特性與功能、影視 同期錄音和后期制作的理論與基本方法、影視作品中場(chǎng)面調(diào)度的基本規(guī)律等。.作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)課程特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，本門課程布置兩次討論作業(yè)。作業(yè)1：根據(jù)故事大綱完成影片籌劃并進(jìn)行導(dǎo)演闡述。此次作業(yè)樹(shù)立問(wèn)題引導(dǎo)、 教學(xué)互動(dòng)理念，致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，并貫徹始終，內(nèi)容涵 蓋對(duì)文學(xué)劇本及影片的思想性及其現(xiàn)實(shí)意義的理解;對(duì)影片的基調(diào)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和藝 術(shù)處理的要求與設(shè)想;對(duì)主要人物的分析及形象塑造的要求;對(duì)影片主要矛盾和重要場(chǎng) 景的處理設(shè)計(jì);對(duì)影片各創(chuàng)作部門，包括攝影、錄音、美術(shù)、音樂(lè)、剪輯等方面的基 本的

8、與特殊的要求。此次作業(yè)對(duì)于學(xué)生導(dǎo)演思維方式確實(shí)立起到重要支撐。作業(yè)2：分析影片導(dǎo)演對(duì)于視聽(tīng)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。通過(guò)此次作業(yè)使學(xué)生感知視聽(tīng)語(yǔ)言 特點(diǎn)，能夠運(yùn)用影視畫面語(yǔ)言的理論知識(shí)分析視覺(jué)元素對(duì)于導(dǎo)演的要求，并通過(guò)作業(yè) 交流與討論掌握視聽(tīng)元素在操作中的技巧，包括構(gòu)圖、色彩、影調(diào)、人聲、音樂(lè)、音 響等基本要素。此次作業(yè)對(duì)于掌握學(xué)生導(dǎo)演創(chuàng)作技巧起到重要支撐。.考核與成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定一覽表考核方式分值成績(jī)?cè)u(píng)定方法作業(yè)20%兩次作業(yè)，每次按10分計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度10%課程練習(xí)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作等方面論文70%導(dǎo)演闡述（不少于2000字）6. 2考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)本門課采用的論文的考核方式，

9、按照教學(xué)大綱的要求重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)于導(dǎo)演基礎(chǔ) 理論內(nèi)容的掌握以及如何用將理論內(nèi)容應(yīng)用于導(dǎo)演闡述的設(shè)計(jì)中。導(dǎo)演闡述主要根據(jù)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)模塊及各模塊學(xué)習(xí)工程綜合完成，主要包括導(dǎo)演 構(gòu)思、視聽(tīng)元素設(shè)計(jì)、影視時(shí)空處理、影片制作處理四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具體考核學(xué)生對(duì)各教學(xué)工程涵蓋知識(shí)轉(zhuǎn)化專業(yè)技能的掌握與應(yīng)用情況。通過(guò)此次考試，使學(xué)生樹(shù)立獨(dú)立 思考和創(chuàng)新的意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)感悟能力，體驗(yàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，最終形成導(dǎo) 演專業(yè)思維，為后續(xù)微電影創(chuàng)作、紀(jì)錄片創(chuàng)作等實(shí)踐課程奠定基礎(chǔ)。所占比重（%）優(yōu)秀（100 x290）良好（90 x280）中等（80 x270）及格（70 x260）不及格（X60）導(dǎo)演構(gòu)思30文字流暢

10、、情節(jié) 設(shè)計(jì)合理、人物 塑造有個(gè)性；劇 本創(chuàng)作有較豐 富的想象力，在 多處有創(chuàng)造性； 導(dǎo)演闡述規(guī)范， 能到達(dá)要求。文字流暢、情節(jié) 設(shè)計(jì)較為合理、 主要人物塑造 有個(gè)性；劇本創(chuàng) 作有想象力，在 某處有一定創(chuàng) 造性；導(dǎo)演闡述 較為規(guī)范。劇本具有完整的 結(jié)構(gòu)，主要人物突 出，能夠表達(dá)一定 的主題；導(dǎo)演闡述 具有一定的可操 作性?；玖私獗菊n 程的核心知識(shí) 點(diǎn)，導(dǎo)演闡述基 本完整。不了解劇本 的寫作要求， 沒(méi)有能夠表 達(dá)主題的人 物設(shè)計(jì)；導(dǎo)演 闡述不具備 可操作性。視聽(tīng)元 素設(shè)計(jì)30深入理解視聽(tīng) 元素的概念和 意義，能夠在規(guī) 定情境中設(shè)計(jì) 合理的視聽(tīng)語(yǔ) 言，并具備一定 的個(gè)性化、創(chuàng)新 性的導(dǎo)演風(fēng)格。了

11、解視聽(tīng)元素 的概念和意義， 能夠在規(guī)定情 境中設(shè)計(jì)較為 合理的視聽(tīng)語(yǔ) 言，并能準(zhǔn)確模 仿著名導(dǎo)演的 風(fēng)格化處理。基本了解視聽(tīng)元 素的概念并進(jìn)行 設(shè)計(jì)，局部?jī)?nèi)容有 創(chuàng)新性，表達(dá)導(dǎo)演 藝術(shù)風(fēng)格?；玖私庖暵?tīng) 元素的概念和 意義，能夠在規(guī) 定情境中設(shè)計(jì) 較為可行的視 聽(tīng)語(yǔ)言。不了解視聽(tīng) 元素的概念 和意義，不能 夠在規(guī)定情 境中設(shè)計(jì)準(zhǔn) 確的視聽(tīng)語(yǔ) 言。影視時(shí) 空處理20深入理解影視 時(shí)空的建構(gòu)；能 夠跟據(jù)主題要 求，合理編排影 視時(shí)空順序，比了解解影視時(shí) 空的建構(gòu)；能夠 跟據(jù)主題要求， 比擬合理編排 影視時(shí)空順序，時(shí)空處理比擬完 整，但是缺少原創(chuàng) 性與獨(dú)特性?；灸軌蜻\(yùn)用 基本的影視時(shí) 空建構(gòu)法那么，傳 達(dá)表層意義的 影視主題。不能理解現(xiàn) 實(shí)時(shí)空與影 視時(shí)空建構(gòu) 的區(qū)別；作品 主題傳達(dá)不較出色地傳達(dá) 影視主題。較好地傳達(dá)影 視主題。清晰。影片制20深入理解影視能夠了解影視基本了解影視表基本了解影視不了解場(chǎng)面作處理表演與場(chǎng)面調(diào)表演與場(chǎng)面調(diào)演與場(chǎng)面調(diào)度的表演和場(chǎng)面調(diào)調(diào)度的相關(guān)度的關(guān)系，能夠度的關(guān)系，較好關(guān)系，運(yùn)用蒙太奇度的關(guān)系，運(yùn)用知識(shí)；不能指運(yùn)用蒙太奇完地運(yùn)用蒙太奇完成規(guī)定情節(jié)的基本的蒙太奇導(dǎo)演員進(jìn)行成規(guī)定情節(jié)的完成