大班社會：《信息傳送帶》

1、大班社會：信息傳送帶鹽城市幼兒園馬燕活動目標.對現(xiàn)代信息通訊工具感興趣有創(chuàng)造創(chuàng)造的欲望。.了解古代信息通訊工具和現(xiàn)代信息通訊工具的不同，知道信息通訊工具在 不斷地開展。.感受信息通訊工具給人們生活帶來的方便。重點、難點重點：采用查閱資料、互相交談等方法了解信息傳遞的不同渠道。難點：感受信息通訊工具的便利，大膽暢想未來的信息通訊工具。設計理念對于即將步入小學的大班幼兒來說，他們正處于自我意識形成與開展的最初 階段,需要能夠正確地認識自我、評價自我,從而充滿自信地迎接人生的新階段。 本活動在看一看、說一說、玩一玩中，讓幼兒了解古代和現(xiàn)代信息傳遞工具的不 同方式，同時通過讓孩子們暢想未來的信息傳遞的

2、方式激發(fā)孩子們創(chuàng)造創(chuàng)造的欲 望?；顒舆^程一、出示信封，導入活動。師：老師收到一封信，它是怎么寄來的？咱們一起看看能寄到我們手上的信 封上都有什么？.幼兒觀察信封。小結：寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫 上寄信人的地址，郵政編碼等，一封信就可以寄到我們手里了。原來寄信是可以 傳遞信息的一種工具，讓我們了解寄信人要告訴我們的事情。.討論知道的信息傳遞工具。師：除了寄信，你們還知道哪些傳遞信息的工具呢？.幼兒相互交流自己知道的傳遞信息的工具。師：今天在幼兒園的表現(xiàn)特別棒，得到了老師的表揚，如何將這個好消息告 訴給你們的爸爸媽媽?告訴給你們的朋友?告訴給遠方的親人呢?周末了

3、，我想請 好朋友來家里玩，我要怎么和他聯(lián)系呢？小結：打 、用手機發(fā)信息、微信、視頻聊天等等，都可以把好消息告訴 別人，這樣就是在傳遞信息。我們偉大的中國人都很聰明，在很久很久以前，人 們就想到了很多方法去傳遞信息。二、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡單了解人們信息傳遞工具的開展歷程。.（圖一）古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情、.（圖二）抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的方法報告敵人的去向等小結：古代人們沒有這么先進的信息傳遞工具，他們就用信鴿來傳遞信息, 打仗的時候利用烽火臺告訴別人這邊有戰(zhàn)爭，請求支援。三、游戲“小小情報員”。.渲染游戲氣氛，激發(fā)幼兒解密的興趣。師：今天我們玩一個“小小情報員”的游

4、戲，待會兒小情報員們必須了解游 戲的規(guī)那么，才能成功傳遞消息，破譯密碼。.交代游戲規(guī)那么：我們有一份重要的情報藏在對面的密碼箱里，要傳遞給對 面的朋友，解開密碼箱，才能取得重要的情報。在傳遞的過程中，你們解三個關 卡，每一個關卡里面都隱藏一個數(shù)字，小朋友們要在紙條上記下數(shù)字并且傳遞給 下一個小朋友。（1）第一個關卡，數(shù)字藏在紙盒里，你們要用手電筒照射紙盒內部，找到 隱藏在紙盒里的數(shù)字，記錄在紙條上，傳遞給下一個小朋友；（2）第二個關卡，數(shù)字藏在拼圖里，你們要把打亂的拼圖還原，找出數(shù)字 并記錄在紙條上，傳遞下去；（3）第三個關卡，找數(shù)字寶寶的好鄰居，找出數(shù)字寶寶前面的好鄰居【如 圖示：（）7 81并記錄在紙條上。小情報員們，要牢牢記住你們傳遞的信息，并且記錄在紙條上，傳遞給下一 個小朋友，而且數(shù)字的順序不能亂哦。如果最終翻開密碼箱，取得重要的情報, 就說明著你本次任務成功。.分組游戲，教師巡回指導。師：小情報員們，準備好了嗎？我們看看那組小情報員速度又快，情報有準 確，我們出發(fā)吧!四、破譯密碼，獲取情報。.提供交流師：小情報員們好厲害呀，你們有什么