2022教師述職報(bào)告范文10篇

1、2022教師述職報(bào)告最新范文10篇1.2022教師述職報(bào)告最新范文尊敬的xx：您好！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的 英語(yǔ)教學(xué)工作，其中感受頗深，根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本人學(xué)期 教學(xué)工作述職如下：一、學(xué)生的基本狀況七年級(jí)共有XX名同學(xué)，大局部英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，拼寫(xiě)不規(guī)范、學(xué)習(xí)不主動(dòng)， 對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃厚，所以我從培養(yǎng)學(xué)生興趣開(kāi)始，并逐步了解學(xué)生實(shí)際狀況, 堅(jiān)持不丟掉一個(gè)學(xué)生的原那么，并及時(shí)做一些試卷調(diào)查收集信息，讓我更好的了解 自己的學(xué)生，從而及時(shí)有效的對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。二、采取措施1、在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，

2、以新課堂為指導(dǎo) 思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力。2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力。3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語(yǔ)，并且每一堂課 用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和句型表演不同形式的對(duì)話。4、堅(jiān)持讓學(xué)生每一天寫(xiě)一篇單詞，讓他們練習(xí)書(shū)寫(xiě)的同時(shí)加強(qiáng)他們?cè)~匯的 記憶潛力。5、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。6、對(duì)局部記憶力差的學(xué)生，對(duì)他們的課堂筆記嚴(yán)格要求，將其資料化整為 零各個(gè)擊破，對(duì)局部不自覺(jué)的學(xué)生還就應(yīng)采取強(qiáng)硬背誦方式提高他們的潛力。三、教學(xué)方面1、針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個(gè)學(xué) 生有更

3、多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué) 度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教 學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己 見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在 思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理 解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了 廣闊的舞臺(tái)。二、重視朗讀品評(píng)感悟小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ) 言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi) 容

4、。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。 為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，在校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，積 極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感 內(nèi)涵。三、注重課內(nèi)外結(jié)合“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校 生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外 行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹?課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀, 為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)?？傊?，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論

5、水平有一定提高，課堂教 學(xué)方面也有進(jìn)步。但也有缺乏，如班級(jí)成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓 進(jìn)取，不斷前進(jìn)。此致敬禮！6.2022教師述職報(bào)告最新范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo):這學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師，在一學(xué)期工作中， 認(rèn)真完成了自身的工作，現(xiàn)進(jìn)行述職報(bào)告如下。一、班級(jí)管理方面為了激勵(lì)學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種 表?yè)P(yáng)卡，按照獲得小粘貼的多少，按照不同的顏色晉級(jí)，獲得粉紅色表?yè)P(yáng)卡的孩 子就會(huì)得到一張大紅色的心愿卡，學(xué)生可以在上面寫(xiě)上自己的一個(gè)愿望，我就會(huì) 和家長(zhǎng)們一起完成孩子的愿望。光有獎(jiǎng)勵(lì)還是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是一種必要 的手段。因?yàn)槲疫€特意制定

6、了問(wèn)題解決單，如果有孩子屢犯紀(jì)律，就必須填 這張問(wèn)題解決單，如果還不改錯(cuò)，填第二張的時(shí)候就取消本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，這學(xué)期我開(kāi)始讓學(xué)生行使選擇權(quán)，無(wú)論是班里 的班干部，還是導(dǎo)護(hù)生，都是由學(xué)生投票選出，讓學(xué)生心服口服。為了讓學(xué)生更 好地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也在活動(dòng)中提升自信，培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感，我都會(huì)認(rèn)真組織 各種活動(dòng)，我們也取得了良好的成績(jī)，碩果累累。二、語(yǔ)文教學(xué)方面在語(yǔ)文教學(xué)方面，除了抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)之外，更是加大了寫(xiě)字、習(xí)作、 閱讀方面的教學(xué)。這學(xué)期，接著集中練字的契機(jī)，指導(dǎo)讓學(xué)生練好字，并組織書(shū) 寫(xiě)比賽，評(píng)選書(shū)寫(xiě)小明星，激發(fā)學(xué)生練好字的興趣?？紤]到三年級(jí)學(xué)生要開(kāi)始寫(xiě)命題寫(xiě)

7、作了，二年級(jí)下學(xué)期應(yīng)該為習(xí)作打好基礎(chǔ), 這學(xué)期我也將習(xí)作作為一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)?？紤]到學(xué)生的習(xí)作水平，首先制定了本學(xué) 期寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)等有了明確的要求，讓學(xué)生有規(guī)矩可依。其次，還 設(shè)計(jì)了習(xí)作的稿紙，方便學(xué)生規(guī)范寫(xiě)作格式，并最后裝訂成冊(cè)，建立班級(jí)習(xí)作成 長(zhǎng)冊(cè)。為了讓學(xué)生多讀書(shū)、善讀書(shū)，除了讓學(xué)生用好閱讀存折之外，我讓學(xué)生建 立了 讀書(shū)記錄本，將讀過(guò)的好句記錄下來(lái)，成為自己的東西。三、英語(yǔ)教學(xué)方面作為一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的門外漢，為了讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我注意平 時(shí)的學(xué)生的錄音，讓學(xué)生及時(shí)將背誦的課文及時(shí)錄下來(lái)，一是為了鞏固知識(shí)，二 是為了幫助學(xué)生們糾正發(fā)音。同時(shí)，我還特意整理了每一單元的重點(diǎn)詞語(yǔ)

8、，方便 學(xué)生一目了然英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，更好地掌握知識(shí)。四、教學(xué)感悟建立班級(jí)群，組織家委會(huì)，組織班級(jí)活動(dòng)，就是為了加強(qiáng)聯(lián)系，把我們的力 量擰成一股繩，形成教育的合力。為了孩子好，為了班級(jí)好，我們就應(yīng)該多傳遞 一些正能量，說(shuō)一些攢勁的話。反之，老師和家長(zhǎng)都不互不信任，互不友好，最 終受影響的還是孩子。溝通是家校合作的基礎(chǔ)。家校之間要想建立伙伴關(guān)系，合 作關(guān)系，雙方必須要高度地相互信任，而這種信任只有在一種長(zhǎng)期的相互接觸、 相互溝通中才能建立起來(lái)。只有溝通到位了，形成了教育的合力，才會(huì)更有利于 孩子的成長(zhǎng)。只有經(jīng)歷，才有收獲。走過(guò)這一年，才知道自己能做什么，會(huì)做什么，也才 知道將來(lái)還要做什么。當(dāng)然如何做

9、好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。但是 故事總是未完待續(xù)，在接下來(lái)的教育教學(xué)之路上，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考。此致敬禮！7.2022教師述職報(bào)告最新范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我有幸擔(dān)任二年級(jí)年級(jí)主任這一職務(wù)，在校長(zhǎng) 室以及學(xué)校各部門的關(guān)心肯定和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全年級(jí)組師生的共同努力，本學(xué)期 我們二年級(jí)組的工作有條不紊地進(jìn)行，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得 了一定的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，現(xiàn)述職如下：一、同心協(xié)力和諧相處本級(jí)組教師平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終 如一，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組中、 班級(jí)工作中出現(xiàn)的各

10、種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn) 題。老教師以身作那么，做好新教師的帶頭作用。青年教師朝氣蓬勃，刻苦好學(xué), 勤奮工作。在年級(jí)工作中勇挑重?fù)?dān)。除此以外，我還經(jīng)常關(guān)心老師們的生活?？?之，我們年級(jí)教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助，相互尊重和信任的氣氛。二、本學(xué)期所開(kāi)展的主要工作1、時(shí)刻把年級(jí)師生平安放在第一。在開(kāi)學(xué)初，我制定了級(jí)組樓層值日制度， 將樓層值日與德育處流動(dòng)紅旗評(píng)比掛鉤，積極培訓(xùn)樓層值日學(xué)生和檢查樓層值日 到崗情況，課間加強(qiáng)巡查，排除平安隱患。同時(shí)利用每周的教師例會(huì)對(duì)老師進(jìn)行 平安培訓(xùn)教育，利用班會(huì)和晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位平安教育，重點(diǎn)是教育學(xué) 生注意道路交通平安、用電

11、、水、火平安、食品衛(wèi)生平安及在校內(nèi)外活動(dòng)的平安， 在大家的共同努力下，我們二年級(jí)組本學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)一起平安事故，平安度過(guò)了 本學(xué)期。2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。本學(xué)期學(xué)校 舉行的活動(dòng)可謂是異彩紛呈。雖然我們二年級(jí)沒(méi)有參加本屆校運(yùn)會(huì)，但在校運(yùn)會(huì) 期間，各班主任積極協(xié)調(diào)，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)帶著學(xué)生在室內(nèi)做游戲；在 大課間比賽中，每位老師也能盡職盡責(zé)地配合體育組，確保本次大課間效果；更 難能可貴的是，不管組織學(xué)生參加哪項(xiàng)活動(dòng)，老師們都會(huì)抓住這個(gè)契機(jī)教育學(xué)生, 使學(xué)生在各種活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)。除此以外，級(jí)組也舉辦了一系列的有意義的活動(dòng), 將班級(jí)學(xué)生凝聚在一起，提升學(xué)生的集體榮

12、譽(yù)感。3、積極管理參加教研組的活動(dòng)，力求將年級(jí)教研提升上一個(gè)層面。本學(xué)期 在教研方面我關(guān)注比擬多。每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)我都會(huì)參加并認(rèn)真聽(tīng)取老師們的 發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解。關(guān)注學(xué)科的每一次單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和教研組長(zhǎng) 探討。與此同時(shí)，本學(xué)期我對(duì)級(jí)組10個(gè)老師進(jìn)行了推門聽(tīng)課，及時(shí)就存在的問(wèn) 題和老師們探討，以促進(jìn)級(jí)組教學(xué)水平的提高。三、今后努力的方向加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的管理水平與溝通能力。繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育, 時(shí)刻抓學(xué)生平安不放松。繼續(xù)協(xié)助教研組長(zhǎng)抓好本年級(jí)的教學(xué)工作，將課堂落到 實(shí)處。鼓勵(lì)級(jí)組老師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)示范課，多上公開(kāi)課。積極開(kāi)展豐 富的師生活動(dòng)，培養(yǎng)級(jí)組師生的凝聚力與

13、集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，年級(jí)組工作取得了一定的進(jìn)展，但也存在著一些問(wèn)題, 如：遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比擬急躁，和一局部學(xué)生溝通時(shí)間較少；有的老師教學(xué) 方法需改進(jìn)，要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法;與家長(zhǎng)溝通較少等。這些問(wèn)題， 我們會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取做得跟好。此致敬禮!8.2022教師述職報(bào)告最新范文彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺(jué)，隨逝而去。伏案回眸，在過(guò) 去的一年里，濱江小學(xué)實(shí)現(xiàn)了有史以來(lái)的180大轉(zhuǎn)身，學(xué)校從外部環(huán)境到內(nèi)部 管理發(fā)生了翻天覆地的變化。作為分管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我與老師們一樣, 在黃榮校長(zhǎng)的帶著下，用自己的智慧和心血見(jiàn)證和打造學(xué)校的開(kāi)展，在自己的崗 位

14、上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與濱江小學(xué)融為一體。有喜有憂, 有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)具全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的開(kāi)展，令人欣慰?？偨Y(jié)一年 來(lái)的副校長(zhǎng)任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中 發(fā)現(xiàn)缺乏，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì) 和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫助的極好機(jī)會(huì)。 現(xiàn)就我一年來(lái)做的工作，向在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。一、明確目標(biāo)，在思索中前行?，F(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說(shuō)過(guò)：您不需要審視，也不需要聆聽(tīng)，只需要靜默，世 界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以至于露出它真實(shí)的面目。他強(qiáng)調(diào)的就是思索。由 于思索，我主

15、動(dòng)學(xué)習(xí);由于學(xué)習(xí)，我明確了工作目標(biāo)。朝著目標(biāo)，我在思索中前 行。1、始終堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我知道了副校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種 職業(yè)，它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以，無(wú)論再忙，我始終 堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。一年來(lái)，摘抄、粘貼報(bào)刊雜志文章4本，聽(tīng)課100多節(jié)，參加各 種教研活動(dòng)40屢次，撰寫(xiě)各種文章40多篇，讀書(shū)、思考、寫(xiě)作已成為我生命中 不可缺少的習(xí)慣。2、準(zhǔn)確把握角色位置。作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體 力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問(wèn)題果敢、堅(jiān) 決，盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管 的工作緊扣學(xué)校管理目

16、標(biāo)，表達(dá)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極配 合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾，我熱切關(guān)注，真誠(chéng)保護(hù)，用心 幫助，不斷激勵(lì)。二、開(kāi)拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。圍繞學(xué)校開(kāi)展目標(biāo)，在教育教學(xué)管理中主要著力做好了三方面工作：1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃;二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)常規(guī)教學(xué)中備、教、 批、輔、考、研、評(píng)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí)，形成制度;三是強(qiáng)化質(zhì)量管理。針對(duì)我校 學(xué)生實(shí)際，每班制定有暫差生輔導(dǎo)計(jì)劃，建立了暫差生開(kāi)展跟蹤檔案。建立健全 了教學(xué)督導(dǎo)制度：巡堂制度。聽(tīng)課、評(píng)課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。定 期檢查備課、作業(yè)批改制度。質(zhì)量監(jiān)控制度;四是規(guī)范教研

17、活動(dòng)。教研活動(dòng)力 圖在“實(shí)”與“新”上下功夫。2、傾心打造特色學(xué)校，促進(jìn)特色創(chuàng)立初顯成效20 xx年春季學(xué)期，圍繞“寄情長(zhǎng)江，厚德載物”特色定位，協(xié)助校長(zhǎng)與研 究小組成員一起撰寫(xiě)了濱江小學(xué)辦學(xué)特色的定位與發(fā)現(xiàn)、特色辦學(xué)創(chuàng)立方案、特 色創(chuàng)立工作總結(jié)及特色創(chuàng)立經(jīng)驗(yàn)交流等多篇文章。參與了校園特色文化創(chuàng)立中所 有文字、圖片的選擇與校對(duì)。指導(dǎo)和檢查了班級(jí)文化的建設(shè)。創(chuàng)立工作歷時(shí)3 個(gè)多月，我犧牲了所有休息時(shí)間，常常是凌晨1、2點(diǎn)鐘還在工作，有時(shí)為了一 個(gè)創(chuàng)意，甚至忙通宵。工夫不負(fù)有心人，當(dāng)看見(jiàn)一座充滿文化內(nèi)涵的學(xué)校屹立在 自己眼前時(shí)，所有的辛苦都化作了幸福。3、以課題研究為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校教科研管理水

18、平。一年來(lái)，我校先后承當(dāng)了兩個(gè)省級(jí)課題和一個(gè)市級(jí)課題。在實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理的 基礎(chǔ)上，抓住“課題研究”不放松，引導(dǎo)中心實(shí)驗(yàn)組成員潛心探索。無(wú)論工作再 忙，每周我必參加至少一個(gè)課題組的研究。三、冷靜思考，在反思中開(kāi)展一年來(lái)，無(wú)論作為教師我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以 理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就 多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚，該布置的任務(wù)就傳到達(dá)位。教育教學(xué)工作牽涉學(xué) 校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有過(guò)激言行。我常常忍讓、克制, 調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事 不對(duì)人。能深入年級(jí)組，與教師交心談心

19、，盡心打造良好的人文管理。缺乏及努力方向：1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身 綜合素質(zhì)。2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校教育 教學(xué)質(zhì)量。3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為老師們 營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說(shuō)：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜 反思工作中的缺乏，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見(jiàn)，用充滿智慧與藝術(shù)的管理服 務(wù)教師工作。9.2022教師述職報(bào)告最新范文時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教師崗位上工作了一年。這一年是飛速成長(zhǎng)的一 年，不管是在學(xué)生工作方面,還是在語(yǔ)文教學(xué)方面,我都有了長(zhǎng)足的

20、進(jìn)步和領(lǐng)悟， 讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)由去年的懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成了今天的駕輕就熟。當(dāng)然，在已 經(jīng)跨過(guò)這道門后，我知道未來(lái)的路還長(zhǎng)，在教育這條路上我還任重道遠(yuǎn)。下面就 自己一年的工作情況梳理如下：一、學(xué)生為本，為人師表對(duì)于一個(gè)青年老師來(lái)講，自身的成長(zhǎng)顯得格外迫切，就像X教授在教育常 識(shí)中寫(xiě)到的那樣，教育是直面人的生命成長(zhǎng)，促進(jìn)人的生命生長(zhǎng)的事業(yè)。孩子 無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生長(zhǎng)。所以，青年教師就要在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。 學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是每天的生活過(guò)程。學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念，學(xué)習(xí)文本細(xì)讀， 學(xué)習(xí)怎么樣單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)，學(xué)習(xí)教師課堂表達(dá)。在各種場(chǎng)合學(xué)習(xí)。借用李政 濤教授的話，這一年我在“練功”。迫切

21、希望自己的功夫能夠早一點(diǎn)爐火純青。 因?yàn)樵从谀且环輰?duì)孩子的愛(ài)和責(zé)任。我愛(ài)我生。這群孩子是我人生的第一群學(xué)生。在我心中他們有著別人無(wú)可替 代的位置。是他們讓我知道了自己原本是多么的高高在上，是他們讓我知道了我 離教育的現(xiàn)場(chǎng)那么遠(yuǎn),是他們給了我一次次的成長(zhǎng),是他們讓我明白了什么是“一 分耕耘一分收獲”，是他們給了我“班主任節(jié)”的感動(dòng)，是他們讓我在教育的道 路上跟自信，是他們讓我更堅(jiān)定了教育的信念。教育是一份光榮的事業(yè)，是一份 對(duì)單純的沃土。在為蒙正雜志撰寫(xiě)小文章的時(shí)候，我毫不猶豫的寫(xiě)下了筑夢(mèng)空 間這個(gè)題目，是呀，校園是孩子們的筑夢(mèng)空間，也是老師的筑夢(mèng)的空間。愛(ài)孩 子，心中有充滿童真的夢(mèng)。身教言傳。

22、我一直堅(jiān)信教師的親身示范比苦口婆心的說(shuō)教更有價(jià)值。這一年， 因?yàn)樾闹写е⒆拥某砷L(zhǎng)而惴惴不安，惶恐自己的青澀不能讓這群孩子更好的發(fā) 展。所以每日泡在孩子中間，看他們的書(shū)，了解孩子們的興趣愛(ài)好；跟他們聊聊 天，了解孩子們的所想所思；把自己看的書(shū)帶入教室，跟他們一起看，用自己求 知的熱情感染孩子。身為“傳道授業(yè)解惑”的師者，要不斷學(xué)習(xí)，才能為自己積 累教育的源泉。二、上下求索，孜孜不倦這一年在逐漸熟悉了教育教學(xué)各個(gè)方面的工作后，我加快了自己成長(zhǎng)的腳步。 在教學(xué)工作方面，深入學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理念，不斷錘煉自己的新基本功。1、結(jié)合校本研修課題，整體設(shè)計(jì)單元教學(xué)，在自己的課堂上實(shí)踐設(shè)計(jì)思路。 保證每周

23、末的手寫(xiě)教案?jìng)湔n工作，備課量提前教學(xué)進(jìn)度一個(gè)單元的課文。(1)通過(guò)與內(nèi)同年級(jí)組老師共同討論文本，結(jié)合教參理解文本，上網(wǎng)搜查 相關(guān)資料等方式細(xì)讀文本，結(jié)合單元訓(xùn)練點(diǎn)整體思考單元組內(nèi)5篇課文的思路和 線索，挖掘每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞單元訓(xùn)練點(diǎn)重組課文教學(xué)思路， 保證單元訓(xùn)練點(diǎn)在單元整體教學(xué)中的梯度推進(jìn)，保證學(xué)生能力的訓(xùn)練的螺旋上升。(2)在整體設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中，充分考慮我班學(xué)生的學(xué)情。我們班級(jí)孩子 的孩子在言語(yǔ)表達(dá)，尤其是口頭言語(yǔ)表達(dá)上能力不是很強(qiáng)。思維開(kāi)展水平差異較 大，通過(guò)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略來(lái)兼顧不同能力水平的孩子在原有基礎(chǔ)上的提升。2、在日常課堂教學(xué)的過(guò)程中不斷轉(zhuǎn)化新基本功。(1

24、)課堂上關(guān)注孩子的表達(dá)，捕捉來(lái)自孩子中的教學(xué)資源，通過(guò)教師表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納提升。（2）調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。（3）通過(guò)引入“互評(píng)”“自評(píng)”等不同評(píng)價(jià)方式于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)，捕捉他人話語(yǔ)中的資源，轉(zhuǎn)化為自己的 資源，及時(shí)在課堂上發(fā)現(xiàn)自己新的生長(zhǎng)點(diǎn)。3、堅(jiān)持課后反思。在教學(xué)過(guò)第九冊(cè)第1單元的課文后，我及時(shí)反思生成了 隨筆關(guān)注文本表達(dá)，讀寫(xiě)結(jié)合促學(xué)生書(shū)面表達(dá)的文章；在教學(xué)前移一顆小 豌豆一課后，及時(shí)反思教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，生成隨筆教學(xué)前移反思；在四 下教學(xué)過(guò)古詩(shī)后，挖掘古詩(shī)中的教育資源，生成隨筆自強(qiáng)不息，厚德載物一一 語(yǔ)文教學(xué)中挖掘出的班會(huì)主題等等。

25、在學(xué)生工作中，用“新基礎(chǔ)教育”理念全副武裝自己。把班級(jí)還給學(xué)生。這 一年，最能表達(dá)這一理念的便是我們班級(jí)的班委建設(shè)、班級(jí)午會(huì)“班本課程”的 形成和班級(jí)日常評(píng)價(jià)制度民主產(chǎn)生。1、班委建設(shè)。我們班級(jí)孩子由于四年級(jí)前已經(jīng)有了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。所以組 建班委和班委工作能力并不差。但是不成系統(tǒng)，班委評(píng)價(jià)選拔機(jī)制不明確。四下 開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉產(chǎn)生新一屆班委后，我組織召開(kāi)了班委會(huì)議。并且由新班 委起草了班干部工作條例（草稿），各職位班委的工作范圍和職責(zé)更加明確, 班級(jí)民主管理更有實(shí)效。2、午會(huì)“班本課程”的形成。利用校區(qū)的午會(huì)課程體系，在以學(xué)校午會(huì)課 程為平臺(tái)的基礎(chǔ)上，在我先前的引導(dǎo)下，學(xué)生慢慢開(kāi)發(fā)了一套“

26、班本課程”一一 小鬼當(dāng)家系列活動(dòng)。五上開(kāi)學(xué)初，學(xué)生自主討論產(chǎn)生五年級(jí)上半學(xué)期小鬼當(dāng)家 系列活動(dòng)，并且按照小隊(duì)組織籌劃和“民間籌劃”兩種方式分類。活動(dòng)的內(nèi)容 包括課文劇表演、脫口秀、辯論賽等多種形式。這個(gè)“班本課程”鍛煉了不僅包 括小隊(duì)長(zhǎng)在內(nèi)，所有孩子的組織、參與意識(shí)和能力，增強(qiáng)了孩子的集體凝聚力。3、班級(jí)日常評(píng)價(jià)制度的民主產(chǎn)生。四年級(jí)的孩子自主能力更強(qiáng)，所以接手 這個(gè)班級(jí)后，我力求讓孩子自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。以小隊(duì)為單位，逐步形成了以一周為 單位的小隊(duì)評(píng)優(yōu)。小隊(duì)長(zhǎng)利用“小隊(duì)成員檔案本”及時(shí)記錄小隊(duì)成員一周在學(xué)習(xí)、 守紀(jì)、愛(ài)心、科藝體、崗位五方面的表現(xiàn)，利用周五召開(kāi)小隊(duì)會(huì)議，選舉產(chǎn)生本 周各單項(xiàng)小明星。

27、這個(gè)制度拓寬了評(píng)優(yōu)的面，也增強(qiáng)了小隊(duì)內(nèi)凝聚力和小隊(duì)間競(jìng) 爭(zhēng)力。三、勤于思考，融會(huì)貫通這一年是筆耕不輟的一年，因?yàn)槔碚摻o養(yǎng)豐富了，在教育實(shí)踐中走得遠(yuǎn)了， 涉的深了，所以思考的更多了。我很慶幸在踏上工作崗位后就浸潤(rùn)在“新基礎(chǔ)教 育”的氣氛中，讓我從頭到腳煥然一新。觀“新基礎(chǔ)教育”的“天地人事”，育 班級(jí)孩子的“生命自覺(jué)”。李政濤教授說(shuō)教育是對(duì)孩子靈魂的喚醒，喚醒孩子的 生命自覺(jué)。孩子每日的“在成長(zhǎng)”，是我必須“速長(zhǎng)大”的動(dòng)力。長(zhǎng)大源自于反 思，源自我對(duì)自我的不斷否認(rèn)和否認(rèn)后的成長(zhǎng)。所以這一年我在思考，在成長(zhǎng), 在學(xué)習(xí)。從自我的教育教學(xué)中學(xué)習(xí)。反思自己的課堂，反觀孩子的變化開(kāi)展，關(guān)注家 長(zhǎng)的聚焦點(diǎn)，

28、挖掘教材中的教育教學(xué)資源。從他人的教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中學(xué)習(xí)。關(guān)注 師傅的課堂，教育方式，關(guān)注葛老師的“賞識(shí)教育”和“心理溝通”，關(guān)注各種 教研、公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，關(guān)注青年沙龍磨課行動(dòng)。從教研組活動(dòng)中學(xué)習(xí)。聽(tīng)取別 人的經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育文章。為了把這些學(xué)到的東西最大限度的轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。我筆耕不輟。五上開(kāi) 學(xué)初嘗試并成功申報(bào)區(qū)級(jí)小課題，組內(nèi)單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)磨課后及時(shí)生成隨筆, 青年組研討課前移課后及時(shí)生成隨筆，教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)許嫣娜老師文章后及時(shí)生 成隨筆2篇，撰寫(xiě)精讀課文文本細(xì)讀，圍繞校本研修課題一一單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 撰寫(xiě)隨筆多篇，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)撰寫(xiě)隨筆，圍繞作文教學(xué)和評(píng)改撰寫(xiě)隨筆，在聆 聽(tīng)過(guò)李政

29、濤教授新基本功報(bào)告后及時(shí)生成隨筆，圍繞班級(jí)文化建設(shè)生成論文一篇 等等。四、收獲滿滿，任重道遠(yuǎn)在理論、實(shí)踐和反思間自由穿行，融會(huì)貫通。這一年，我走得更輕松。這一 年，我收獲了成長(zhǎng)，更收獲了孩子們給我殊榮。這一年的收獲和成長(zhǎng)伴隨著淚水和汗水，但也著實(shí)讓人欣慰。然而我不能停 下腳步，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)，他們的成長(zhǎng)既是我孜孜以求的終點(diǎn)，又是我不斷啟程 的起點(diǎn)。10.2022教師述職報(bào)告最新范文 得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一課堂上，都充分思考每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和 學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。2、充分備課。認(rèn)真寫(xiě)好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并做好課 前準(zhǔn)備和對(duì)課后的及時(shí)總結(jié)。3、學(xué)困生

30、的轉(zhuǎn)化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)，那么他的教學(xué)是失敗 的，好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡和諧開(kāi)展，并經(jīng) 常利用課間催促差生提高學(xué)習(xí)潛力。4、繼續(xù)深化新課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性?？傊緦W(xué)期的教學(xué)工作取得了必須效果，但是還存在很多缺乏之處。我相 信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，期望在未來(lái)的日子里經(jīng) 過(guò)師生共同努力取得更好的成績(jī)。此致敬禮！2.2022教師述職報(bào)告最新范文讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業(yè)水平不斷提高，這是我XX年 年度工作的重心。回顧緊張、忙碌的一年，為自己經(jīng)過(guò)不懈努力，取得的一些成 績(jī)感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過(guò)艱辛的勞動(dòng)，所

31、獲得的豐碩成果，感到無(wú)比自 豪。現(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工 作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：一、注重思想建設(shè)，增強(qiáng)依法辦事意識(shí)我堅(jiān)持以認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，端正工作態(tài)度，樹(shù)立全局觀念，帶頭講學(xué)習(xí)、講 政治、講正氣。堅(jiān)持公平、公正的原那么，做到對(duì)事不對(duì)人，遇到不符合規(guī)定的人 或事敢于當(dāng)面指出，身為副園長(zhǎng)，我有責(zé)任、有義務(wù)去幫助、指導(dǎo)教師，特別是 年輕教師健康成長(zhǎng)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。在教師職稱晉級(jí)、考核上，標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、 結(jié)果公開(kāi)。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn)。在努力作好分管工作的同時(shí)，我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配

32、合張曉紅園長(zhǎng)時(shí)間的腳步總是那么快，不知不覺(jué)間，又一年將要過(guò)去了。回首這一年，在 平凡的時(shí)光里收獲了不平凡的成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài),教師的支持，使我工作有起色、 有進(jìn)展，為學(xué)校工作起到了很好的推動(dòng)作用。為教育事業(yè)做出了新的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)從 德、能、勤、績(jī)、廉等方面自我總結(jié)如后。一、以身作那么，嚴(yán)于律己一年來(lái)，我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，分管學(xué)校辦公室和平安工作。這在別人看來(lái)是不 足掛齒，分毫不值的虛職，可我卻站在學(xué)校開(kāi)展的前列，站在時(shí)代的高度勇于接 受了這份光榮而又艱巨的任務(wù)。從未在校長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天 尤人，而是主動(dòng)為校長(zhǎng)排憂解難，為師生營(yíng)造平安氣氛，為學(xué)校保駕護(hù)航。正是 由于這份分管工作的特殊性，我

33、積極學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)，精 通業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)，要求教職工做到的，我先做到；要求師生學(xué)習(xí)的，我先學(xué)習(xí)。 時(shí)刻身體力行，率先垂范。處處嚴(yán)格要求自己，在師生中起好了典范帶頭作用。 比方，學(xué)校工作之外，仍然積極參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，每天堅(jiān)持早到校，認(rèn)真上好 每堂課，真心保護(hù)每一位孩子。再如：學(xué)校平安工作文件繁多，上交資料頻繁, 每期開(kāi)學(xué)初就要擬定學(xué)校平安工作計(jì)劃，每月上繳平安月報(bào)表，完善平安目標(biāo)責(zé) 任書(shū)。修訂平安管理細(xì)那么，制定各階段工作方案。堅(jiān)持每月對(duì)全校各班以及辦公 室進(jìn)行平安隱患排查，查出問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校。憑著對(duì)事業(yè)的忠心，對(duì)工作的忠 誠(chéng)，對(duì)師生的負(fù)責(zé)，常常對(duì)樓道平安進(jìn)行檢查，盡心盡

34、力，確保學(xué)校平安、師生 平安。二、主開(kāi)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新一年來(lái)，面對(duì)自己的教學(xué)工作和分管工作，我做到了工作積極主動(dòng)不滯后, 方法靈活多樣不死板，創(chuàng)新進(jìn)取不落伍。在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施新課標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)推 進(jìn)新課程改革，力爭(zhēng)把每一堂課上得生動(dòng)活潑。教學(xué)上不拘一格，敢于打破陳腐 教學(xué)、寓教于樂(lè)，賦予思品課以新觀念、新思維、新方法，深受學(xué)生喜愛(ài)。在分 管工作中，不管是工作計(jì)劃中安排的，還是行政會(huì)決定的，我對(duì)于每期、每周應(yīng) 做好什么工作都心中有數(shù)，并提前謀劃，然后付諸實(shí)施，而不是水來(lái)了才挖溝, 校長(zhǎng)說(shuō)了才去做。對(duì)自己的工作具有一定的前瞻性，認(rèn)真開(kāi)展好了平安知識(shí)教育, 落實(shí)平安大檢查，建立排危和整改措施。努力保證了

35、師生平安和學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安。三、遵章守紀(jì)，率先垂范一年來(lái)，遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，時(shí)刻維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定大局，以“從政行 為八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該去的地方不去。認(rèn)真遵守學(xué)校出 勤制度并帶頭執(zhí)行，從未遲到、早退和曠工。有其他社會(huì)事務(wù)要離開(kāi)學(xué)校，都是 提前和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，方可離開(kāi)。四、堅(jiān)持原那么，清正廉潔在工作中，我和班子成員一道，自始自終做到了勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)，堅(jiān) 決抵抗不正之風(fēng)，不以權(quán)謀私。堅(jiān)持原那么，拒絕腐 敗行為。工作中提倡節(jié)約， 加強(qiáng)管理，加強(qiáng)教職工的平安與節(jié)約教育。如辦公室或者教室，強(qiáng)調(diào)無(wú)人時(shí)要關(guān) 閉電源。教育學(xué)生厲行節(jié)約，不浪費(fèi)一滴水，不浪費(fèi)一度電，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約先鋒。五

36、、取得的主要成績(jī).、所教兩個(gè)班的思品課，學(xué)生成績(jī)都很好。.、撰寫(xiě)的三篇論文分別榮獲國(guó)家級(jí)一個(gè)二等、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。.、所參與的研究課題在XX年6月結(jié)題.、榮獲XX年度通川區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員。六、存在的問(wèn)題.、工作方法較呆板。.、工作不夠大膽，畏首畏腳，工作放不開(kāi)。.、不善于和校長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通。工作，時(shí)時(shí)事事以大局為重。工作中，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工、合作，形成了一支 開(kāi)拓、創(chuàng)新、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。帶著出了一支勇于探索、不甘落后的教職工 群體，先后在各級(jí)各類接待、觀摩、檢查、評(píng)比、驗(yàn)收中，均獲得了一致好評(píng)。二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極承當(dāng)對(duì)外教學(xué)觀摩1、以身作那么，給予教師正確的引領(lǐng)只有保持先進(jìn)的思想和超前的

37、教育意識(shí)，才能在不斷變化的教育工作中做出 正確的決策。我以綱要中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo)，力 求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問(wèn)題，不斷自我調(diào) 整，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。自成為名教師培養(yǎng)對(duì)象后，堅(jiān)持讀書(shū)，通讀了新課程背景 下的教師專業(yè)開(kāi)展、中國(guó)古代教育精粹、教學(xué)設(shè)計(jì)等書(shū)籍，寫(xiě)了五萬(wàn)多字 的讀書(shū)筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 幫助教師學(xué)會(huì)判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支 持。2、培養(yǎng)徒弟，承當(dāng)對(duì)外教學(xué)研究工作我既是“X市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”的導(dǎo)師，又是名教師培養(yǎng)對(duì)象，兼于這 兩種身份，力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、積

38、極承當(dāng)教學(xué)公開(kāi)的基礎(chǔ)上，盡可能指導(dǎo)好徒 弟。經(jīng)常與他們討論綱要心得、研究教學(xué)。3、精心指導(dǎo)，為教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)本年度，我園先后承當(dāng)了 19人次同行的參觀、觀摩。中有美國(guó)士立大學(xué)judy 教授來(lái)訪、山西大學(xué)學(xué)生見(jiàn)習(xí)觀摩（2次）、X市教科研中心教研活動(dòng)觀摩、X市 幼小銜接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。但凡代 表我園的教學(xué)，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，教師們?cè)谝?次次地試講中，學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)教學(xué)展 示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，教 師關(guān)注幼兒開(kāi)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無(wú)保存

39、地傳授給同行，同時(shí) 我園教師也在一次次的活動(dòng)中，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，師資水平上升了一個(gè)臺(tái)階。三、激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作1、開(kāi)展主題活動(dòng)，發(fā)揮年級(jí)教研組作用充分發(fā)揮年級(jí)教研組作用，注重班級(jí)小主題研究與年級(jí)組大主題研究的結(jié)合, 注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有“糖果王國(guó)”、“我喜歡”、 “圖形王國(guó)”等；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動(dòng)物過(guò)冬”、“熱鬧的 街道”、“數(shù)學(xué)墻”等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有“了解茶文化”等。2、確定數(shù)學(xué)特色，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩結(jié)合園本教研“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為 我園的特色教學(xué)，組織全體教師，首先，查閱資料，學(xué)習(xí)綱

40、要中對(duì)數(shù)學(xué)的解 讀”感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義”；學(xué)習(xí)趙寄石主編的幼兒數(shù)學(xué)教育，了 解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，分析比擬數(shù)學(xué)課例。從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的 新價(jià)值，最終，全體教師對(duì)“創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境”達(dá)成共識(shí)；第三，開(kāi)展數(shù) 學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。其中王之 云設(shè)計(jì)的工程記錄、裴瑾設(shè)計(jì)的代數(shù)合計(jì)測(cè)量身高、岳彥華設(shè)計(jì)的、李煒設(shè)計(jì)的 統(tǒng)計(jì)等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué)，在全體教師中進(jìn)行了公開(kāi)觀摩、研討。第五、創(chuàng)設(shè)數(shù) 學(xué)氣氛，表達(dá)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚(yú)開(kāi)飯了”、 “圖形拼變”、“來(lái)客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。3、借鑒外部力量，深層次理解

41、新教材內(nèi)涵在培訓(xùn)教師上，我們改革以往外出學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的模式。上學(xué)期，我園重 點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒環(huán) 境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教 師專業(yè)化成長(zhǎng)。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請(qǐng)了幼兒多 元能力探索課程教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座， 使教師們認(rèn)識(shí)到新教材更深層次教育意義。聘請(qǐng)名師李磊為我們做了 “關(guān)于探索 型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考”的講座，拓寬了教師教育理念。4、實(shí)施班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，營(yíng)造自主開(kāi)展的班級(jí)氣氛在班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的班級(jí)管理中，老教師和局部骨干教師擔(dān)任班長(zhǎng)，以班為單位,

42、 我園進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)、“六一”聯(lián)歡、幼兒畫(huà)展、英語(yǔ)party、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公 開(kāi)、親子游戲等，在這些活動(dòng)中，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、班級(jí)成員緊密配合，形成了比 學(xué)趕幫的班級(jí)開(kāi)展共同體，在班長(zhǎng)的帶動(dòng)、指導(dǎo)下，大局部年輕教師日漸成熟, 能夠較合理、科學(xué)的組織安排各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成了自覺(jué)、自律的教學(xué)常規(guī)。充分發(fā) 揮了老教師、骨干教師作用，營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)自主、獨(dú)立的開(kāi)展空間。創(chuàng)設(shè)了既 有壓力又有活力的積極向上群體。5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”，展示教師新教育理念上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們改變了以往關(guān)住門子自己琢磨的做法，探索出環(huán) 境創(chuàng)設(shè)“四步曲”（即：看、想、做、說(shuō)）的新思路。首先是看：。組織教師參觀 學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境

43、、觀看資料片；其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)計(jì)劃, 暢談個(gè)人創(chuàng)想；第三是做：教師們通過(guò)加班加點(diǎn)將自己的設(shè)想、構(gòu)思在做中進(jìn)一 步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù)。通過(guò)這 次改革，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進(jìn)一步加強(qiáng)。四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活1、加強(qiáng)生活教師學(xué)習(xí)，完善工作考核細(xì)那么每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，制訂出切實(shí) 可行的生活教師與教師的合作細(xì)那么，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。將生活教師的工 作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分。開(kāi)展了疊被子、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī) 范了量化考核程序。2、開(kāi)展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念我們開(kāi)展了早操比賽，

44、各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)孩子們積極參與, 評(píng)出了表演特等獎(jiǎng)、一等、二等獎(jiǎng)、精神面貌獎(jiǎng)、服裝整齊獎(jiǎng)，培養(yǎng)了從小幼兒 愛(ài)集體的情感。3、豐富幼兒活動(dòng)，滿足幼兒需要緊密結(jié)合幼兒生活，我們對(duì)原有興趣室做了適當(dāng)調(diào)整，增設(shè)了 “蒙臺(tái)梭利操 作間”、“發(fā)泄屋”。通過(guò)利用身邊資源，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 秋天組織班級(jí)采摘山楂、飼養(yǎng)小魚(yú)。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在 太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前幼兒知道了許多老城 太原的故事。萌發(fā)了愛(ài)太原的情感。4、家園互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園系列活動(dòng)：“六一”聯(lián)歡、英語(yǔ)party、教學(xué)公開(kāi)、幼兒 畫(huà)展、家長(zhǎng)

45、會(huì)、伙食開(kāi)放周、禮物贈(zèng)送等，受到家長(zhǎng)的歡迎，讓家長(zhǎng)更多地了解 孩子在園的學(xué)習(xí)生活。五、不懈努力，結(jié)出豐碩成果經(jīng)過(guò)一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，取得了可喜成績(jī)?；仡?0 xx年度取得的一些成績(jī)，我深知這與張曉紅園長(zhǎng)及全體教職工的支 持分不開(kāi)，我為育英有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到自豪。同時(shí)也深深體會(huì) 到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。我 深知僅僅依靠一時(shí)的先進(jìn)不能保持永遠(yuǎn)的光榮，而驕傲自滿只能促成自己的退步。 唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，才有可能不斷前進(jìn)。在20 xx年里，我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域 里深入研究；在班級(jí)常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新；充分調(diào)動(dòng)中

46、層 及年級(jí)組長(zhǎng)的工作主動(dòng)性。與全體教職工一道為我園的開(kāi)展加油、努力。3.2022教師述職報(bào)告最新范文尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：過(guò)去的一年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配 合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)根據(jù)本學(xué) 期工作狀況作以下述職報(bào)告：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了配合政教處的工作，我們班積 極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康開(kāi)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué) 生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教 育。二、加強(qiáng)班級(jí)管理培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立

47、志、活 潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：大力表?yè)P(yáng) 班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)班委大膽工作， 指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步， 在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一 個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我 約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng) 班貌。三、擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感 等方面的遠(yuǎn)、近期目

48、標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目 標(biāo)是什么，防止了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。 同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn) 和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān) 憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 效率。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素 質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活 動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加 深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我 尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的