教學(xué)感悟-陪伴是給孩子最好的愛

1、陪伴是給孩子最好的愛我們班孩子的家長絕大部分能做到陪伴，只有個別家長因為工作的原因無法做到陪伴。只能長期跟老年人在一起生活。我們班沒有家長陪伴的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力上都比較弱，由此可見家長陪伴對孩子成長的重要性了。今天我就來說說，我們班能夠陪孩子的家長。先明確一條，這個陪伴，既不可能是家長到學(xué)校來陪著孩子上課，也沒必要是家長每天陪著孩子寫作業(yè)。因為現(xiàn)在一年級也不讓布置家庭作業(yè)。那這個陪伴是什么意思，又應(yīng)該怎么陪呢？孩子畢竟還小呀，各方面自覺性都比較差，其次再是循序漸進的輔導(dǎo)，孩子剛上學(xué)很多字都不認識，理解能力也有限，起初的學(xué)習(xí)是需要輔導(dǎo)的。在家長陪同下可以讓孩子一心一意的完成好作業(yè)。我們班

2、的家長，沒哪個不心疼孩子。其中李某某的爸爸，為了孩子的成長，抽出一些時間來陪伴孩子，這也是一個人之常情，而且對于孩子來說，教育真的是一個非常重要的事，我們不能為了工作而放棄對孩子的教育，這本身是一個本末倒置的做法，畢竟我們工作是為了養(yǎng)家糊口工作，是為了讓家庭獲得更高質(zhì)量的生活，所以這里面家庭是主要的，而工作這是我們獲得經(jīng)濟來源的一種方式，所以說工作和孩子相比，我們一定要選擇陪伴孩子成長。陪伴孩子成長是一個非常重要的事情，孩子缺少不了陪伴，更缺少不了一個父親的陪伴，我認為在沒有父親陪伴的童年當中，肯定是有一些缺失的，比如說在學(xué)校里面會受同學(xué)的欺負，甚至?xí)煌瑢W(xué)們嘲笑，形成一個不健康不健全的人格，

3、所以孩子需要家長的陪伴，而陪伴他的成長也是我們獲得人生樂趣的一個過程，要知道我們陪伴孩子的同時也是孩子在陪伴我們，畢竟等他長大了以后，就不會再像小時候這樣和我們有這么多的時間在一起了培根說：習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。葉圣陶說：什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。更重要的是讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣。在我們班有家長陪伴的孩子頭天晚上，和孩子一起收拾書包，做好準備的孩子，第二天到學(xué)校的孩子學(xué)習(xí)用具有條不紊。沒有家長陪伴的孩子，到第二天早上再匆匆忙忙找東西。沒有家長陪

4、伴的孩子，到了學(xué)校很多時候都找不到自己的學(xué)習(xí)用品。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，要給他們樹立這樣的意識。自己檢查書包、整理和準備學(xué)習(xí)用品，也是培養(yǎng)他們有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要的方面。但是家長需要陪伴讓他養(yǎng)成一個好習(xí)慣。鑒于我們班爸爸媽媽上班不能管孩子，又有老年人陪護的，我就要求他們每天晚上做完作業(yè)后，讓孩子自己收拾書本，削好第二天要用的鉛筆（5支以上），然后檢查學(xué)習(xí)用品是否齊全（鉛筆、橡皮、尺子、作業(yè)本、課文、家庭作業(yè)等）并分門別類、整齊地放在書包里，每天只陪護孩子不陪伴孩子的家長，我會發(fā)信息在這里提醒家長。因為孩子們還小，好習(xí)慣的形成，有要一個循序漸進的過程，如D1：自己削好鉛筆、檢查文具盒的用品；D2：在第一天的基礎(chǔ)上檢查書本；D3：知道自己的文具、書本、題單分別放在哪里的；D4：在前三天的基礎(chǔ)上將用品分門別類的裝進書包。（或者兩三天完成一個事項，將過程拉長一點）。對事事包辦的家長我也要發(fā)信息提醒：讓家長要有心理準備，也許孩子第一次做的不好，那么我們可以從旁協(xié)助，千萬要忍住自己去幫他動手，全盤代勞的沖動，那樣，孩子永遠學(xué)不會自己整理和檢查。教會他每一步要做什么，怎么做。孩子們做完后，可以和他一起再檢查一遍，看哪里有疏漏，溫和地提醒。最后再慢慢放手，直到孩子自己能獨立完成。千萬不能因為孩子做不好，就忍不住包辦。那樣的話，孩子永