初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)（6篇）-1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)（6篇） 初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)精選6篇 總結(jié)是把確定階段內(nèi)的有關(guān)處境分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效磨練我們的語言組織才能，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)理應(yīng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我為大家收集的初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所扶助。 初中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1 20 xx20 xx學(xué)年度，本人承擔(dān)初一年3班語文教學(xué)工作。本人堅持專心備課，上課，聽課，評課，實(shí)時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從

2、而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1，課前打定：備好課。 專心鉆研教材，對教材的根本思想，根本概念，每句話，每個字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安置每節(jié)課的活動。 2，課堂上的處境：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生

3、的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 3，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著

4、手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況，想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?4，積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 5，專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。 總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，提防身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的創(chuàng)辦與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的氣力！ 初中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2 xxx年7月7日8月31日，

5、我有幸加入了初中語文教師網(wǎng)絡(luò)。為期四十多天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖然對比短，但是通過這次培訓(xùn)，我深深地被專家教授們對教導(dǎo)教學(xué)中的大量精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們的加入培訓(xùn)的熱心所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“樂中學(xué)，學(xué)中樂。站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，體驗(yàn)了慌張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，由于這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲好多。 一、 凝聽專家講課，在收獲中提高 開啟電腦，我連忙就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，更加聽了專家們的報告，更是被專家們獨(dú)到的教導(dǎo)理論所吸引?！皶接脮r方恨少凝聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，大量困擾了自己很長一段時間的教導(dǎo)教學(xué)問題也得到了迎刃而解

6、。他們所講的東西對我來講，我的感想分外大，“紙上得來終覺淺，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完備。除此之外，老師們講到同樣的文本，時代不同，人文思想也會有所變化，對于文本不能只停留在思想教導(dǎo)，政治教導(dǎo)的層面上，這一點(diǎn)是要留神的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了人文思想是現(xiàn)代教導(dǎo)中最重要的思想。因此作為一名教師務(wù)必在教導(dǎo)教學(xué)工作中充分挖掘文本。所學(xué)的專業(yè)課程，使自己的理論功底更扎實(shí)了。 二、 與學(xué)員們互動，在感悟中進(jìn)步 本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是“天光云影共緋徊，有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要留神效果。有的說對于展現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對

7、學(xué)生充分?jǐn)喽ǎ缓笤僦饾u引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會傷學(xué)生的自尊心，也表達(dá)了人文關(guān)切。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要擅長引導(dǎo)學(xué)生開展合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不成能產(chǎn)生聰慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不成能提高我的專業(yè)技能。由于交流我充實(shí)了自己；由于互動，我獲得了進(jìn)步相信。通過學(xué)習(xí)，我將把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。 三、個人在職研修，在反思中提升 我專心地完成了六項學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅每兩天撰寫一篇教學(xué)反

8、思日志，而且還不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到未來教導(dǎo)需要科研型的教師，而不再是“教書匠。教師要想從“教書匠轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消釋職業(yè)倦怠。由于我們從事的教導(dǎo)事業(yè)，面對的是一群對學(xué)識彌漫渴求的孩子，將他們教導(dǎo)好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你務(wù)必有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中斟酌日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的舉行思量；在行動中研究探索問題解決的方案。結(jié)果在實(shí)際教學(xué)過程中舉行實(shí)施： 1加強(qiáng)教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究打定好科學(xué)依據(jù)； 2把每一節(jié)課或平日的教學(xué)所思所得實(shí)時記錄，舉行

9、積累為今后的科研打定實(shí)踐材料； 3找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，提防科研的針對性、實(shí)效性。 同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，實(shí)時將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而舉行的研究，即不是在課本上舉行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。 總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門繁雜的學(xué)問，同時又是一門高明的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！ 初中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲，轉(zhuǎn)瞬XX年已經(jīng)過去了。在X

10、X年上半年，我順?biāo)斓赝ㄟ^了教師雇用考試，從九月份，開頭了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機(jī)遇實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的理想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在其他老師、同事的扶助下，在同學(xué)們的合作下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作處境總結(jié)如下： 一、關(guān)于教學(xué)方面 雖然舉行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才察覺大學(xué)里的學(xué)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要卓越勝任初中語文教師的工作務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)遇。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看概括的內(nèi)容，卻都那么目生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)才能，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面賦予我的扶助。半年來，我每次備課都比

11、寫一篇畢業(yè)論文還要困難和留心，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過的資料大片面都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景學(xué)識，提升自己的理論素養(yǎng)分外有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、斟酌卻讓我奇怪充實(shí)。這剛開頭上課的一年我給自己的要求是確定要把根基打好。通過半年的努力，我覺得還是有確定的收獲和提升。 二、在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路。 明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開頭打磨自己

12、的教學(xué)，練好語文教學(xué)根本功。 在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解慌張心緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和扶助，已經(jīng)根本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面，提防環(huán)節(jié)之間的過渡，提防對學(xué)生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，提防與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、不解或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，實(shí)時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。 在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了根基學(xué)識上，由于我認(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是特別重要的，根基學(xué)識又是唯一能

13、抓得住的片面，所以日常教學(xué)中就盡量磨練學(xué)生當(dāng)堂速背的才能，抓住課堂時間，好落實(shí)，效果好，并在確定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前特別鐘舉行隨堂小測驗(yàn)，當(dāng)天反應(yīng)，訂正，再反應(yīng)，如此舉行，收效不錯。但班級閱讀勞績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，提防答題規(guī)律的總結(jié)激勵學(xué)生表示自己的斟酌過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在勞績還沒有出來，但假設(shè)不盡如人意，我還是不會灰心，實(shí)時調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。 在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時間適應(yīng)慌張的初中學(xué)習(xí)。首先，舉行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)

14、習(xí)的區(qū)別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是特別必要的。項項要求都要細(xì)致到位，實(shí)時檢查落實(shí)才能有效。 當(dāng)然我有著太多急需提升的地方。對比凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒細(xì)心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生斟酌問題時繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)提防語文學(xué)識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌管其精華的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在斟酌并深受困擾的問題。 初中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4 新年的腳步近了，一個學(xué)期又要過去

15、了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的扶助下，我順?biāo)斓耐瓿闪吮緦W(xué)期的語文教學(xué)工作?；叵脒@一學(xué)期，是既繁忙又充實(shí)，有著大量值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié) 一、求實(shí)創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 “學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教導(dǎo)語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以，一向以來我都積極學(xué)習(xí)。我專心加入學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)專心學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如?新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計?等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的語文教

16、學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，我還積極加入學(xué)校每周的教研活動，平日有機(jī)遇就走進(jìn)其他老師的課堂，取人之長，補(bǔ)已之短，以便提升自己的教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)活動，我不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打定。 二、加強(qiáng)教學(xué)根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué) 抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我更加提防抓好這一個環(huán)節(jié)。 1、專心備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的

17、質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 3、提防語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反應(yīng)遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進(jìn)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平日的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，使學(xué)生的寫作水平較過去都有了確定的提高，

18、寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4、關(guān)切保護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3、4班的語文根基較一般，且兩級分化較為嚴(yán)重，因此，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時，我就給學(xué)生很大的激勵，使學(xué)生彌漫學(xué)習(xí)語文的自信仰。 三、加強(qiáng)反思，實(shí)時總結(jié)教學(xué)得失。 當(dāng)然，在取得進(jìn)步的同時，我也逐步察覺自己在工作中的缺乏。如對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中斟酌得還不夠多，不能實(shí)時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來舉行反思；在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后務(wù)必努力提升的目標(biāo)。 但我相信通過我們的共同努力，我確定會在將來的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。 初中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期

19、我承擔(dān)初二(三)班語文及初一(三)、(四)兩班的政治教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)處境總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生處境，有針對地教對教學(xué)告成與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是潛心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易采納。 一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的普遍話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué)

20、，又削減語文語感教學(xué)的功能。另一方面，這三個班的同學(xué)對比活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照管到整體，我備課時也沒有留神到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如夢想。此后可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際處境，實(shí)事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我

21、都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂打定充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授?死海不死?的時候，這課的主題是“介紹死海不死的理由及其進(jìn)展前景，教學(xué)難度對比大。假設(shè)照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我專心研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打定有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打定了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候，我拿出打定好的投影片，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生更加用功，教學(xué)效果特別夢想。相反，我沒有專心備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，專心備課對教學(xué)特別重要。

22、 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法。 初中語文教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6 本學(xué)期,我承擔(dān)七5班的語文教學(xué)工作。在日常教學(xué)工作中，我堅持專心備課、上課、聽課、評課，實(shí)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面是我本年度的工作總結(jié)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 為了上好課，我做了以下的工作： 課前打定：備好課。 專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句(接待光臨)話、每個字都弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。 了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可