關(guān)于音樂(lè)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)及計(jì)劃范文

1、第 第 頁(yè)關(guān)于音樂(lè)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)及計(jì)劃范文 一學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，有得有失。本著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，在期末做一下工作總結(jié)，以利于今后的工作。 一、把握理念，細(xì)心備課 細(xì)心備課是上好課的首要前提.我把以音樂(lè)審美為核心的基本理念，貫穿與備課的全過(guò)程，從情感立場(chǎng)與價(jià)值觀過(guò)程與方法知識(shí)與技能三個(gè)層面入手，并把情感立場(chǎng)與價(jià)值觀放在首位，細(xì)心備教材，備同學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。一貫是我的弱項(xiàng)，我知道這項(xiàng)基本功對(duì)因音樂(lè)老師的重要作用，因此，開(kāi)學(xué)初我就花大力氣練習(xí)伴奏，爭(zhēng)取每一課都能按原調(diào)伴奏下來(lái)。 二、踐行理念，仔細(xì)上課 幾年的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，需要情感的投入，因此，需要營(yíng)造

2、寬松愉悅的氛圍，而擅長(zhǎng)為同學(xué)營(yíng)造寬松、開(kāi)心的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心受心靈，以感情贏得感情。 1、激發(fā)調(diào)動(dòng)情感 音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的愛(ài)好，打動(dòng)人的情感，讓人開(kāi)心地受到。鑒于這一特征，新標(biāo)準(zhǔn)把情感立場(chǎng)與價(jià)值觀放在課程目標(biāo)的首位。在教學(xué)中我盡量采用新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)愛(ài)好，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展-節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的性格在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，同學(xué)敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)的進(jìn)展。 每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目同學(xué)特別喜愛(ài)。我總在出

3、示節(jié)奏類型后，請(qǐng)同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評(píng)價(jià)，最末由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)約的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)比較深，我常用美麗的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交伙伴，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它的。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)

4、習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛(ài)好更深厚了。 2、愛(ài)心鼓舞激發(fā)情感 心理學(xué)家討論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵(lì)和贊頌時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的心情體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱忱、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都積極參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛(ài)心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)同學(xué)的思維不受限制，對(duì)同學(xué)每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都予以充分鼓舞。 在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。這學(xué)期，丹東市學(xué)校新課程課堂教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi)，我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)課東北好。這是一首

5、具有東北民歌特點(diǎn)的歌曲，內(nèi)容貼近同學(xué)的生活，他們對(duì)家鄉(xiāng)天生就有一種非常的情感。在教學(xué)中，我讓同學(xué)把歌詞內(nèi)容改一改，改為孤山好唱一唱。而且我讓同學(xué)分組練習(xí)，人人參加，并融入秧歌和打擊樂(lè)，課堂氣氛活躍了，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，受到了與會(huì)者的全都好評(píng)。 3、上心啟迪走進(jìn)情感 原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。因此，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓舞他們成為積極的，有肯定音樂(lè)技能的音樂(lè)者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)

6、發(fā)，培育他們的制造力。并為他們今后的成長(zhǎng)進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。 例如在火車開(kāi)啦一課教學(xué)時(shí)，同學(xué)聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì)了，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：你們坐過(guò)火車嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐火車時(shí)的心情?小伙伴一下子來(lái)勁了，坐過(guò)火車的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過(guò)某某、某某、某某我又說(shuō)：老師今日帶大家去，于是我扮司機(jī)，小伙伴扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲，同學(xué)們個(gè)個(gè)心情飽滿，興奮異樣。歌聲中充斥了情感，洋溢著美的色調(diào)。 三、重建樂(lè)隊(duì)，搞好訓(xùn)練 本學(xué)期，隨著六班級(jí)同學(xué)的，我校的同學(xué)樂(lè)隊(duì)也面臨著青黃不接的局面，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，依據(jù)我校的非常狀況，我利用午休時(shí)間訓(xùn)練同學(xué)樂(lè)隊(duì)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月

7、的訓(xùn)練，新選隊(duì)員已經(jīng)基本掌控了音階，并能演奏幾首小樂(lè)曲。 總之，這學(xué)期雖然取得了一些成果，但仍舊存在許多問(wèn)題：鋼琴伴奏水平有待于進(jìn)一步提高，同學(xué)樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，隨著東港市學(xué)校生文藝匯演的接近，下學(xué)期我將加大訓(xùn)練力度，爭(zhēng)取取得好成果。 老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)及計(jì)劃范文精選【二】 一、著重教學(xué)的雙邊活動(dòng)，促進(jìn)師生共同進(jìn)展 眾所周知，教學(xué)活動(dòng)是老師和同學(xué)共同參加的過(guò)程，忽視哪一方面都會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。在美術(shù)教學(xué)中，老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位是同等重要的兩方面，既不能混淆一談，也不能顛倒是非。對(duì)比于傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，老師的權(quán)威性變成了美術(shù)教學(xué)的重心，一切活動(dòng)都是圍圍著老師而開(kāi)展的，

8、人們往往過(guò)多的夸大了老師的作用，過(guò)分的依靠于老師使得同學(xué)在教學(xué)中的地位很簡(jiǎn)單被人忽視甚至遺忘。 而在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，更加強(qiáng)調(diào)的是老師與同學(xué)之間的互動(dòng)，只有著重現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的雙邊活動(dòng)，才能更好地促進(jìn)同學(xué)與老師的共同成長(zhǎng)，這需要老師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建一個(gè)饒恕和支持性的課堂，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)思索，鼓舞同學(xué)積極地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。 在此過(guò)程中，老師肯定要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，尊敬每一個(gè)同學(xué)的主體地位，無(wú)論同學(xué)的想法是不成熟的還是不全面的，老師都要積極的進(jìn)行確定和贊同，由于這些想法都是同學(xué)經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索過(guò)的，他們值得被尊敬。 其次，老師也需要意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)連綿不斷的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅要求同學(xué)要

9、不斷學(xué)習(xí)，更要求老師要不斷學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)須要的教學(xué)技能和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方式以及新的教學(xué)方法，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)更加舒適溫馨的美術(shù)課堂。 同時(shí)，高中生處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵階段，所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要考慮到同學(xué)實(shí)際的心理和生理進(jìn)展現(xiàn)狀，這也需要老師不斷研磨同學(xué)的特點(diǎn)，以使美術(shù)教學(xué)更符合高中生的實(shí)際需求，起到為高中生排解學(xué)習(xí)壓力、增加生活樂(lè)趣的重要作用。 總之，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的過(guò)程，這需要老師把握好其中的尺度，才能有效的將美術(shù)教學(xué)的好處融入同學(xué)的生活學(xué)習(xí)中。 二、在美術(shù)教學(xué)中著重與其他學(xué)科的聯(lián)系 正如事物之間的聯(lián)系是無(wú)處不在的一樣，在高中階段

10、的學(xué)習(xí)過(guò)程中，各門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系也是密不可分的，這表達(dá)在高中美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)就是讓同學(xué)體會(huì)到藝術(shù)的廣泛性和藝術(shù)之間的相通性。鑒于此，有時(shí)候在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)慕柚佬g(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，來(lái)提上升中美術(shù)教學(xué)的效果是大有裨益的。 這不僅可以深生對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，同時(shí)也可以培育同學(xué)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方法。比如在進(jìn)行美術(shù)觀賞課的時(shí)候，可以借助于多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，無(wú)論是搭配的動(dòng)人的旋律還是聲情并茂的畫(huà)面，僅僅是這些元素給同學(xué)帶來(lái)的視覺(jué)上的沖擊已經(jīng)是無(wú)與倫比的了，而且這些元素營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍在調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面也發(fā)揮著重要的作用。 另外，在講解一些經(jīng)典藝術(shù)作品的時(shí)候，適當(dāng)?shù)穆?lián)系一下美術(shù)作品創(chuàng)作的時(shí)代背景和的成長(zhǎng)經(jīng)

11、受等相關(guān)知識(shí)，通過(guò)這些知識(shí)的加入不僅可以吸引同學(xué)的留意力，更重要的是可以援助同學(xué)更好的理解作品的內(nèi)涵和反應(yīng)的主題，對(duì)同學(xué)開(kāi)闊眼界、進(jìn)行人文滲透有潛移默化的作用。 最末值得一提的是高中美術(shù)教學(xué)與聯(lián)系很親密，通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)在美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，在培育同學(xué)的審美技能和塑造同學(xué)敏銳的審美觀念方面有突出的效果。比如在學(xué)習(xí)人物的時(shí)候運(yùn)用黃金分割點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的人物圖會(huì)更符合人們的審美，而且比平常畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)更讓人看著舒暢，黃金分割點(diǎn)的方法在雕塑等工藝品制作方面也表達(dá)的很明顯?？梢钥闯鼋?jīng)過(guò)數(shù)學(xué)把關(guān)的美術(shù)作品要比沒(méi)有經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)把關(guān)的美術(shù)作品更勝利。 三、綜上所述 總之，在現(xiàn)代高中美術(shù)教學(xué)中，需要要秉承潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的精神，真正

12、的將同學(xué)帶入藝術(shù)的殿堂，感受美術(shù)的藝術(shù)魅力;同時(shí)在提高美術(shù)教學(xué)有效性方面也需要拿出抓鐵有痕，踏石留印的決心，真正做到在新課改的今日將美術(shù)教學(xué)推向一個(gè)新的進(jìn)展階段。 面對(duì)高中生這個(gè)非常的教育群體，我們要始終牢牢把握教學(xué)大綱的方向，精確的分析多美術(shù)教學(xué)中的利弊，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有力的教學(xué)模式來(lái)激勵(lì)引導(dǎo)他們，在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，予以同學(xué)更多的重視，真正做到以同學(xué)為中心，只有做到授之以漁，才能在將來(lái)任重道遠(yuǎn)的美術(shù)教學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)。 老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)及計(jì)劃范文精選【三】 日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的援助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞

13、碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng) 學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一貫以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第某次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，知識(shí)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技

14、能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作 教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 我任教四班級(jí)的美術(shù)課和一班級(jí)3個(gè)班的課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每

15、一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失實(shí)時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了奇妙的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)課)、我的椅子(寫(xiě)生課)、奇妙的椅子(設(shè)計(jì)課)、漂亮的門(mén)簾(易拉罐制作)等課，著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐技能和創(chuàng)新。 對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時(shí)間、

16、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培育同學(xué)技能，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作 本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，周活動(dòng)，大型英語(yǔ)劇表演，學(xué)校部師生制作發(fā)現(xiàn)展覽等等;同時(shí)還有很多的宣揚(yáng)海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參加創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。 四、加強(qiáng)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同

17、時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能實(shí)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思; 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo); 3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)愛(ài)好小組，但由于種種緣由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 老師專業(yè)技術(shù)工

18、作總結(jié)及計(jì)劃范文精選【四】 一、著重美術(shù)教學(xué)的雙邊活動(dòng)，促進(jìn)師生共同進(jìn)展 眾所周知，教學(xué)活動(dòng)是老師和同學(xué)共同參加的過(guò)程，忽視哪一方面都會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。在美術(shù)教學(xué)中，老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位是同等重要的兩方面，既不能混淆一談，也不能顛倒是非。對(duì)比于傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，老師的權(quán)威性變成了美術(shù)教學(xué)的重心，一切活動(dòng)都是圍圍著老師而開(kāi)展的，人們往往過(guò)多的夸大了老師的作用，過(guò)分的依靠于老師使得同學(xué)在教學(xué)中的地位很簡(jiǎn)單被人忽視甚至遺忘。 而在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，更加強(qiáng)調(diào)的是老師與同學(xué)之間的互動(dòng)，只有著重現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的雙邊活動(dòng)，才能更好地促進(jìn)同學(xué)與老師的共同成長(zhǎng)，這需要老師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建

19、一個(gè)饒恕和支持性的課堂，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)思索，鼓舞同學(xué)積極地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。 在此過(guò)程中，老師肯定要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，尊敬每一個(gè)同學(xué)的主體地位，無(wú)論同學(xué)的想法是不成熟的還是不全面的，老師都要積極的進(jìn)行確定和贊同，由于這些想法都是同學(xué)經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索過(guò)的，他們值得被尊敬。 其次，老師也需要意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)連綿不斷的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅要求同學(xué)要不斷學(xué)習(xí)，更要求老師要不斷學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)須要的教學(xué)技能和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方式以及新的教學(xué)方法，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)更加舒適溫馨的美術(shù)課堂。 同時(shí)，高中生處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵階段，所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要考慮到同學(xué)實(shí)際的心理和

20、生理進(jìn)展現(xiàn)狀，這也需要老師不斷研磨同學(xué)的特點(diǎn)，以使美術(shù)教學(xué)更符合高中生的實(shí)際需求，起到為高中生排解學(xué)習(xí)壓力、增加生活樂(lè)趣的重要作用。 總之，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的過(guò)程，這需要老師把握好其中的尺度，才能有效的將美術(shù)教學(xué)的好處融入同學(xué)的生活學(xué)習(xí)中。 二、在美術(shù)教學(xué)中著重與其他學(xué)科的聯(lián)系 正如事物之間的聯(lián)系是無(wú)處不在的一樣，在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，各門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系也是密不可分的，這表達(dá)在高中美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)就是讓同學(xué)體會(huì)到藝術(shù)的廣泛性和藝術(shù)之間的相通性。鑒于此，有時(shí)候在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)慕柚佬g(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，來(lái)提上升中美術(shù)教學(xué)的效果是大有裨益的。 這不僅可以深化同學(xué)對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，同時(shí)也可以培育同學(xué)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方法。比如在進(jìn)行美術(shù)觀賞課的時(shí)