認(rèn)識立體圖形教案

1、文檔編碼 : CY2M2L2F1V6 HC6L8D1I7L10 ZS10R10M10X6Q3精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 熟識立體圖形教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過操作和觀看,使同學(xué)初步熟識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辨認(rèn)這幾種物體和圖形；2、培養(yǎng)同學(xué)動手操作和觀看事物的才能,初步建立空間觀念；3、通過同學(xué)小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)進(jìn)行溝通、合作、探究和創(chuàng)新的意識；教學(xué)重點(diǎn)：初步熟識長方體、 正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形；教學(xué)難點(diǎn)： 初步建立空間關(guān)系；教具預(yù)備： 各種形狀的物體；教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入同學(xué)們, 在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)

2、常會見到各種各樣的物體,今天老師也帶來了一些, 想知道有什么嗎？趕快打開看看,你熟識什么？哪個勇敢的小伴侶能大聲說說都有什么？師 : 這么多學(xué)具中,你們能把“ 形狀相同的” 放在一起嗎？四個小伴侶共同試試看；二. 操作感知第 1 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1分 揭示概念；a. 活動：按老師的提要求,同學(xué)分組活動,老師巡察指導(dǎo)；b. 匯報(bào)；老師：哪個聰慧的小伴侶說說你們是怎么分的？生：我們把紙盒、肥皂盒、磁帶盒放在一起；把魔方、粉筆盒放在一起；把易拉罐、茶葉罐、小皮球放在一起；老師按同學(xué)所說

3、用電腦出示各類實(shí)物；老師：他們是這樣分的,和你們一樣嗎？充） ；c. 揭示概念；（其它同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)老師：每種形狀的物體它們都有個共同的名字,你知道是什 么嗎？生 1：我知道紙盒、肥皂盒、磁帶盒都叫長方體； 老師按同學(xué)所說在電腦分出的各類實(shí)物中出示名稱：長方體、正方體、圓柱、球；d. 活動；第 2 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 老師板書：球 師: 請你高高舉起球,相互看看拿對了嗎？放回學(xué)具籃中,依次顯現(xiàn)：圓柱、正方體、長方體 2摸 感知特點(diǎn)；a. 感知長方體；（長方體不放回學(xué)具籃）活動：請小伴侶仔

4、細(xì)看一看,摸一摸你你手中的長方體,把你看到的、摸到的長方體先和組里的小伴侶說一說；匯報(bào)；老師：誰能用最大的聲音告知大家,么樣子？你是怎么感覺到的？你現(xiàn)在覺得長方體是什生 1: 長方體是長長的,我是看出來的；生 2: 長方體有 6 個面,我是數(shù)出來的；生 3: 我覺得長方體不能滾動； b. 感知正方體、圓柱、球；第 3 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 活動： 我們已經(jīng)熟識了長方體,現(xiàn)在你仍想熟識什么形狀的物體,就拿出來看一看,摸一摸,再給同組的小伴侶說說心中的感覺；匯報(bào)；同學(xué)依照長方體的匯報(bào),依次

5、說：正方體：方方的, 6 個面,棱,頂點(diǎn),不能滾動；圓柱：上下一樣粗,圓的,能滾動；球：光光的,能滾動；同學(xué)每匯報(bào)完一種物體的特點(diǎn),老師：請不是拿這種物體的小伴侶,趕快找一個看一看, 摸一摸,看看你有沒有這樣的感覺；c. 比較；電腦出示畫面 . 老師：看到這幅畫面, 你有什么問題想問大家嗎？生：為什么圓柱能滾,而長方體卻不能滾動呢？同學(xué)爭辯解決后, 老師：其實(shí)這里仍有深奧的學(xué)問等你長大后連續(xù)探究；電腦出示圓柱和球的滾動圖；第 4 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 老師：圓柱和球都能滾動,但它們滾的

6、一樣嗎？d. 形成表象；老師：去掉長方體的花卦衣,你仍熟識它嗎？（電腦依次演示,將實(shí)物抽象成幾何圖形：長方體、正方體、圓柱、球）老師：請小伴侶閉上眼睛想一想,長方體 （老師依次分四種圖形） 一樣嗎？e. 出示課題；今日我們一起熟識了物體 長方體、正方體、圓柱、球；f 聯(lián)系實(shí)際；（板書：熟識物體） 它們的形狀是說一說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的；三 玩?；顒?進(jìn)展思維（一）神奇魔術(shù)師看過魔術(shù)表演嗎？誰愿意上來當(dāng)一回魔術(shù)師,從這個魔術(shù)箱里,變出不同形狀的物體；第 5 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 玩耍 1：請一個同學(xué)在箱子里摸,任憑摸到一個物體,先告訴同學(xué)給大家變出來的東西是什么形狀,然后拿出來請同學(xué)判斷；玩耍 2：問同學(xué)：你們想得到什么形狀的東西？誰能實(shí)現(xiàn)他的愿望？（請一個同學(xué)上來,依據(jù)同學(xué)們指定的形狀摸一個物品）玩耍 3：以小組為單位連續(xù)做這個玩耍；（二）數(shù)一數(shù)機(jī)器人是由更聰慧的人制造的,多少個長方體、正方體