大班《顛倒世界》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班顛倒世界教案 大班顛倒世界教案 作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀囝嵉故澜缃贪福Ｍ軌驇椭酱蠹摇?大班顛倒世界教案1 活動目標(biāo) 1、理解故事，借助“顛倒所產(chǎn)生的滑稽好笑的希奇感，自然地進行顛倒前后的對比對照。 2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)好玩兒、希奇的“顛倒世界。 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能細心傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動準(zhǔn)備 1. 故事磁帶、繪畫工具等。 2. 圖片 指導(dǎo)要點

2、 1. 活動重點：理解故事，感知故事的滑稽好玩兒。 2. 活動難點：能用用語言大膽的描述好玩兒、希奇的“顛倒世界。 3. 指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗，對比對照故事，發(fā)現(xiàn)顛倒故事的好玩兒、滑稽和可笑 活動過程 1. 彎腰看世界，引入故事。 說說與平日看到的有什么不同（看到的東西都相反了、顛倒了。） 2. 觀測圖片，提問 你發(fā)現(xiàn)了什么古怪的事情？（讓幼兒細心觀測，請個別幼兒代表陳述。） 過渡語：這是什么地方啊，發(fā)生了什么古怪的事，真讓人納悶。 3. 傾聽故事。 提問：（1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？ （2）為什么說這是一個古怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠再追一只大貓；人拉著馬車，

3、馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃在哄老爺爺睡覺。） （3）看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？ 4.探討。 （1）聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：好玩兒、滑稽、可笑、古怪等。） （2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的古怪事兒嗎？ 5.幼兒再次完整地欣賞一遍故事。 小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。 6.繪畫：顛倒世界。 （1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫的形式表現(xiàn)出來 （2）你講我猜。幼兒可相互推測別人繪畫的意思，再聽聽小自己的介紹。 活動反思 1. 你見過幼兒

4、彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)追求希奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅好玩兒，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然的“對比著顛倒前后的知覺影響?！皩Ρ仁且环N重要的思維方式，引發(fā)幼兒“對比對照的興趣是這個活動的目的所在。這種“對比“不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽好玩兒的追求應(yīng)當(dāng)激勵，而不應(yīng)制止。 2. 繪畫活動中，不應(yīng)過多重視繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動放在其次課時。 3. 活動后，可組織幼兒進行“顛倒世界“活動，讓幼

5、兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。 大班顛倒世界教案2 活動目標(biāo): 1、理解故事，借助“顛倒所產(chǎn)生的滑稽好笑的希奇感，自然地進行顛倒前后的對比對照。 2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)好玩兒希奇的“顛倒世界 活動準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等 活動過程: 一、傾聽故事 1、烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方? 2、為什么說這是一個古怪的地方? 3、看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么樣想呢? 二、探討 1、聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如，好玩兒、滑稽、可笑、古怪等) 2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到

6、了哪些顛倒過來的古怪事兒嗎?假如樂意的話，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。 三、繪畫:顛倒世界 1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。 2、你講我猜。幼兒可相互推測別人繪畫的意思，再聽聽自己的介紹。 故事:顛倒世界 有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。 有一天亞伯飛到一個古怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真古怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里這么是老鼠在追貓呀? 正在這個時候，亞伯看到了更古怪的事情:一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真古怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車? 烏鴉亞伯又看到了古怪事情。有個小孩子搖著搖

7、籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許大量多古怪的事情。 你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的古怪事嗎? 反思: 平日幼兒在自由活動中，就經(jīng)常喜歡顛三倒四地說話，然后為自己說的內(nèi)容“哈哈哈大笑，說到?jīng)_動的時候，他們甚至完全沉浸在自己的世界里，周邊的任何事情都走不進他們的世界。這時我就知道孩子確定會對這節(jié)活動內(nèi)容感興趣的，由于這個活動內(nèi)容十分好玩兒希奇，打破常規(guī)思維，把我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖挛?，都顛倒過來，我用神秘的口吻陳述，他們聽得都很入神，孩子們聽著聽著就忍不住大笑起來，我的制止貌似

8、也無效，大家都還在自己笑聲世界里翱游。 由于故事內(nèi)容很好玩兒，幼兒忍不住就想笑，而且很享受這個過程，教師的制止無效。我覺得完全可以給他們一個空間，后來請幼兒創(chuàng)編的時刻更精彩了，“太陽落在水里、天上有條小溪、兔子抓老虎他們口中的顛倒世界如此奇妙，讓人驚嘆;他們想象中的顛倒世界如此好玩兒，讓人沉浸。 從活動讓我明白，有時候要給孩子一個不受拘束的空間，給孩子們一次創(chuàng)想的機遇，他們可以靠著自己的想象，自由呈現(xiàn)。 大班顛倒世界教案3 【活動目標(biāo)】 1理解故事，借助顛倒所產(chǎn)生的滑稽好笑的希奇感，自然地進行顛倒前后的對比對照。 2能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)好玩兒、希奇的顛倒世界。 【活動準(zhǔn)備】 1故事磁帶、繪

9、畫工具等。 2幼兒用書。 【指導(dǎo)要點】 1.活動重點：理解故事，感知故事的滑稽好玩兒。 2.活動難點：能用語言大膽地描述好玩兒、希奇的顛倒世界。 3.指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗，對比對照故事，發(fā)現(xiàn)顛倒世界的好玩兒、滑稽、可笑。 【活動過程】 1彎腰看世界，引入故事。 說說與平日看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了） 2、開啟幼兒用書觀測。 提問： 你發(fā)現(xiàn)什么古怪的事情？（讓幼兒細心觀測，請個別幼兒代表陳述）過渡語;：這是什么地方呀,發(fā)生了這么古怪的事,真讓人納悶。 2.傾聽故事提問： （1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？ （2）為什么說這是一個古怪的地方？（所有的事情都顛倒了

10、：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺） （3）看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？ 3.探討。 （1）聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：好玩兒、滑稽、可笑、古怪等。） （2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的古怪事兒嗎？ 4幼兒完整的再次欣賞一遍故事 小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。 5.繪畫：顛倒世界 （1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。 （2）你講我猜。幼兒可相互推測別人繪畫的意思，再聽聽小自己的介紹。

11、 評價要素： 1對周邊事物是否產(chǎn)生對比對照的興趣。 2能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)好玩兒的顛倒世界。 活動建議： 1你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)追求希奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了顛倒的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅好玩兒，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然地對比著顛倒前后的知覺印象。對比是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒對比對照的興趣是這個活動的目的所在。這種對比不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽好玩兒的追求應(yīng)當(dāng)激勵，而不應(yīng)制止。 2繪畫活動中，不必過多重視

12、繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。 3該活動為二課時。 4活動后，可組織幼兒進行顛倒世界活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。 附故事：顛倒世界 有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。 有一天，亞伯飛到一個古怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真古怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里怎么是老鼠在追貓呀？ 正在這個時候，亞伯看到了更古怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真古怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？ 烏鴉亞伯又看到了古怪事情。 一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是

13、一個顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許大量多古怪的事情。 大班顛倒世界教案4 大班語言：顛倒世界 設(shè)計意圖：在幼兒一日活動中，經(jīng)?？吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂?，追求希奇，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了顛倒世界這一課題，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然地“對比顛倒前后的知覺映象。“對比是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“對比對照的興趣是這個活動的目的所在。這種“對比不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進行著的。因此，對幼兒表現(xiàn)

14、出的滑稽好玩兒的追求應(yīng)當(dāng)激勵，而不應(yīng)制止。 活動目標(biāo)：理解故事，借助“顛倒所產(chǎn)生的滑稽好笑的希奇感，自然地進行顛倒前后的對比對照。能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)好玩兒希奇的“顛倒世界。 活動準(zhǔn)備：課件顛倒世界 繪畫工具 活動過程：傾聽故事顛倒世界。 1、播放課件顛倒世界 2、提問故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？ 為什么說這是一個古怪的地方？ 看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢？ 探討：聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？ （引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：好玩兒、滑稽、可笑、古怪等。） 顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的古怪事情嗎？ 引導(dǎo)幼兒和好朋友

15、一起講講還有那些顛倒過來的古怪事。 繪畫：顛倒世界 引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。 （教師不必過多重視繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象） 你講我猜 引導(dǎo)幼兒推測同伴繪畫的意思。 請好朋友介紹自己的繪畫意圖。 活動延伸：組織幼兒進行“顛倒世界活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或草場上的場景等，注意活動時間不宜過長，以免頭暈。 大班顛倒世界教案5 活動目標(biāo)： 1.理解故事，借助“顛倒所產(chǎn)生的滑稽好笑的希奇感，自然地進 行顛倒前后的對比對照。 2.能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)好玩兒希奇的“顛倒世界。 活動準(zhǔn)備： 1.故事錄音材料、繪畫工具等。 2.幼兒用書 活動過程： 一、彎腰看世界

16、，引入故事。 說說與平日看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了。） 二、開啟幼兒用書觀測。 提問：你發(fā)現(xiàn)什么古怪的事情？（讓幼兒細心觀測，請個別幼兒代表陳述。） 過渡語：這是什么地方呀，發(fā)生了這么古怪的事情？真讓人納悶。 三、傾聽故事顛倒世界。 1、播放故事錄音顛倒世界 提問：（1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方? （2）為什么說這是一個古怪的地方?（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺。） （3）看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢? 四、探討： 1.聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受，如：

17、好玩兒、滑稽、可笑、古怪等。) 2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的古怪事情嗎? 五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。 小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。 六、繪畫：顛倒世界 1.引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。 (教師不必過多重視繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象) 2.你講我猜。引導(dǎo)幼兒推測同伴繪畫的意思。再聽聽小自己的介紹。 大班顛倒世界教案6 設(shè)計意圖 顛倒世界活動內(nèi)容十分好玩兒希奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種巧妙的形象?；顒又形覝?zhǔn)備了六幅顛倒世界的畫，

18、其中三幅是根據(jù)顛倒世界的情節(jié)進行繪畫的，三幅是自己通過想象進行繪畫的?；顒娱_始以后，我運用導(dǎo)入方式進行提問，“貓喜歡抓什么？，根據(jù)幼兒回復(fù)的“喜歡抓老鼠進一步提問“有沒有見過老鼠抓貓的？，然后引出故事的主角亞伯，告訴幼兒亞伯就見過老鼠抓貓，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣，吸引幼兒的注意力，結(jié)果為他們陳述故事顛倒世界，結(jié)果請他們來畫出自己心中的顛倒世界。 活動目標(biāo) 1.理解故事中“顛倒所產(chǎn)生的滑稽好笑場景，感受“顛倒的希奇。 2.能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)好玩兒希奇的“顛倒世界。 活動準(zhǔn)備 幼兒活動材料美術(shù)，繪畫工具。 活動過程 （一）一個古怪的地方 1.傾聽故事顛倒世界 提問：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方

19、？古怪在哪里？ 2.幼兒回憶故事中“顛倒的情節(jié)：老鼠在追貓，人拉著馬車、小孩在哄老爺爺睡覺等等。 （二）顛倒的世界真可笑 1.聽了這個故事后，你心里有什么感覺？（引發(fā)幼兒講講心里的感受，如好玩兒、滑稽、可笑、古怪等） 2.顛倒的世界里什么事情都顛倒了，烏鴉亞伯還會看到哪些顛倒的古怪事呢？ （三）我創(chuàng)作的“顛倒世界 1.出示范例。老師也畫了一些古怪的事情，你們看看什么事情很古怪。（魚兒天上飛、小鳥水里游） 2.本來是這樣的事情，卻說成是那樣的；不會發(fā)生的事情，卻巧妙地發(fā)生了。這些事都十分古怪奇妙，十分好玩兒好笑。 3.幼兒將自己想象的顛倒事情在幼兒活動材料美術(shù)畫頁上表現(xiàn)出來。 4.幼兒相互推測別

20、人繪畫的意思，再次感受顛倒現(xiàn)象的滑稽、好笑。 大班顛倒世界教案7 一、活動目標(biāo) 1、理解故事，借助顛倒所產(chǎn)生的滑稽好笑的希奇感，自然地進行顛倒前后的對比對照。 2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)好玩兒、希奇的顛倒世界。 二、活動準(zhǔn)備 1、故事磁帶、繪畫工具等。 2、幼兒用書。 三、指導(dǎo)要點 1.活動重點：理解故事，感知故事的滑稽好玩兒。 2.活動難點：能用語言大膽地描述好玩兒、希奇的顛倒世界。 3.指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗，對比對照故事，發(fā)現(xiàn)顛倒世界的好玩兒、滑稽、可笑。 四、活動過程 1、彎腰看世界，引入故事。 說說與平日看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了）2、開啟幼兒用書觀

21、測。 提問： 你發(fā)現(xiàn)什么古怪的事情？（讓幼兒細心觀測，請個別幼兒代表陳述）過渡語;：這是什么地方呀,發(fā)生了這么古怪的事,真讓人納悶。 2.傾聽故事提問 ： （1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？ （2）為什么說這是一個古怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺）（3）看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？ 3.探討。 （1）聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：好玩兒、滑稽、可笑、古怪等。）（2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的古怪事兒嗎？ 4、幼兒完整的再次欣賞一遍故事小結(jié)：顛倒世界里什么

22、事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。 4.繪畫：顛倒世界（1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。 （2）你講我猜。幼兒可相互推測別人繪畫的意思，再聽聽小自己的介紹。 五、評價要素 1、對周邊事物是否產(chǎn)生對比對照的興趣。 2、能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)好玩兒的顛倒世界。 六、活動建議 1、你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)-追求希奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了顛倒的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅好玩兒，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然地對比著顛倒前后的

23、知覺印象。對比是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒對比對照的興趣是這個活動的目的所在。這種對比不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽好玩兒的追求應(yīng)當(dāng)激勵，而不應(yīng)制止。 2、繪畫活動中，不必過多重視繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。 3、該活動為二課時。 4、活動后，可組織幼兒進行顛倒世界活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。 附故事：顛倒世界 有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。 有一天，亞伯飛到一個古怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真古怪，別

24、的地方都是貓在追老鼠，這里怎么是老鼠在追貓呀？ 正在這個時候，亞伯看到了更古怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真古怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？ 烏鴉亞伯又看到了古怪事情。 一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是一個顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許大量多古怪的事情。 你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的古怪事兒嗎？ 大班顛倒世界教案8 活動名稱： 綜合“顛倒世界 活動目標(biāo)： 1、理解故事，借助“顛倒所產(chǎn)生的滑稽好笑的希奇感，自然地進行顛倒前后的對比對照。 2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)好玩兒希奇的“顛倒世界。 活動準(zhǔn)備： 故事磁帶，繪畫工具。 活動過程： 1、傾聽故事顛倒世界。 2、提問：烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？ 為什么說這是一個古怪的地方？ 看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心里會怎么想呢？ 3、探討：聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？ 顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道