大班有趣的水教案匯總5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班有趣的水教案匯總5篇 大班好玩兒的水教案匯總5篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師，尋常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我收集整理的大班好玩兒的水教案5篇，歡迎閱讀與珍藏。 大班好玩兒的水教案 篇1 活動設(shè)計背景 利用幼兒喜歡水，對水的好奇心，為幼兒提供玩水的機(jī)遇，感知水的特點，穩(wěn)定對水的認(rèn)識。 活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉與“浮現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀測、對比、歸納的才能。 2、讓幼兒感受水中發(fā)覺的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗。 3、培養(yǎng)幼兒大膽、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。 4、在活動中

2、，讓幼兒體驗與同伴共游戲的開心，愿意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 教學(xué)重點、難點 感知不同物體的“沉與“浮現(xiàn)象 活動準(zhǔn)備 1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。 2、活動前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。 活動過程 1、感覺游戲。 激勵幼兒同老師一起到水池玩水（個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩

3、）。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗水中走路的感受。幫忙幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識，如：能看見水中的小腳丫，是由于水透明、無色，捧著的水一會兒沒有了，是由于水會滾動等等；激勵幼兒說出自己的感受或發(fā)覺，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。 2、聽覺游戲。 請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大??；再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)比較試驗，相互探討，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材

4、料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲音；回憶的故事咕咚來了，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。 3、觀測、對比、歸納游戲。 觀測不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象；對比材料的輕、重、厚、??；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉、“浮的關(guān)系；歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。 4、觸覺游戲。 用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。 5、整理整理材料。 請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一保護(hù)水資源。 留神：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充分探

5、討、交流、合作。如相互提供材料，交流新發(fā)覺等。以此提高幼兒的交往技能，體驗共享的開心，體驗“發(fā)覺學(xué)習(xí)的驚喜、樂趣。 教學(xué)反思 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。水中的發(fā)覺一一大班科學(xué)教育活動的設(shè)計，力求表達(dá)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個特點： 一、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會積極投入、主動摸索、發(fā)覺學(xué)習(xí)。在發(fā)覺學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。 二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接閱歷為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識是感性的，概括的，形象的，需要用動作和各種感觀來幫忙思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)遇和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。 三、是由于個體差

6、異，使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們愿意接受。同時，交往才能、語言表達(dá)才能等均得到發(fā)展。 大班好玩兒的水教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、 理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌豐富的聯(lián)想意境。 2、 感知問答歌的好玩兒形式，并嘗試仿編。 3、了解水的不同形態(tài)。 活動準(zhǔn)備： 教師自制詞卡“水“淚水“西瓜水“泉水“汗水。 各種不同的水（鹽水，冰水，檸檬水，開水）。 詩歌好玩兒的水。 活動過程： 一、 師生交流對水的印象。 1、 出示字詞卡“水，幼兒認(rèn)讀，并進(jìn)行組詞游戲。（幼兒進(jìn)行組詞） 2、 談?wù)劇八?師：水是什么樣的？你見過什么樣的水？水有什么用？ 二、 教師朗讀詩歌，幼兒欣

7、賞。 提問：1、詩歌的名字是什么？ 2、詩歌中說了哪些水？它們是什么樣子的？（教師依次出示字詞卡“淚水“西瓜水“泉水“汗水） 三、 師生共同朗讀詩歌。 1、 教師：這首詩歌與我們以前學(xué)的詩歌有什么不一樣？你們想怎么樣朗讀這首詩歌？ 2、 引導(dǎo)幼兒采用分組問答的形式朗讀詩歌，體會你問我答的好玩兒形式。 四、 分析詩歌的內(nèi)容與格式。 1、 為什么說“小小的水是淚水？“小小的水還能是什么水？ 2、西瓜水為什么是甜甜的水？還有什么水師甜甜的？ 3、你是怎么理解“跳舞的水是泉水“健康的水是汗水的？ 五、幼兒品嘗各種不同的水，進(jìn)行仿編詩歌。 教師： 1、小朋友看看，今天老師都給你們帶來了一些什么水？ （引

8、導(dǎo)幼兒嘗嘗水，并按詩歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什么水？酸酸的水是檸檬水。咸咸的水是什么水？咸咸的水是鹽水。） 2、小朋友編了這么多，你們最喜歡哪幾句？（整理幼兒仿編的語句） 3、我們一起來朗讀咱們編的詩歌吧。 六、結(jié)合生活實際，探討：儉約用水。 1、師：小朋友，水有這么大的用處，那我們要不要儉約用水呀？在平日的生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做到儉約用水呢？（幼兒回復(fù)) 大班好玩兒的水教案 篇3 活動目標(biāo) 1.在活動中，了解水的特征，知道水是透明的。 2.知道水可以反復(fù)利用的，萌發(fā)儉約用水的意識。 3.對水有濃重的興趣，熱愛生活樂于摸索。 4.積極參與摸索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功開心。 活動準(zhǔn)備

9、儉約用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。 活動過程 一、變魔術(shù)導(dǎo)入 師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水，還有一杯米?，F(xiàn)在，老師要給小朋友變個魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。 提問：小朋友們你們發(fā)覺了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球? 小結(jié)：由于水是透明的，所以能看見水中藏的的玻璃球;由于米是不透明的，所以看不見里面米里藏的玻璃球。 二、觀測與對比 試驗一：幫水寶寶搬家。 選用工具，把水從臉盆里搬到水桶里，試驗終止后，說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次? 小結(jié)：方才小朋友們用了好多種方法給水寶寶搬家，有的用勺子，有的用

10、杯子，有的什么都不用，直接倒過去。 試驗二：了解水是滾動的。 提問：老師這里有好多種勺子，我們來看看，用這個有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么? 小結(jié)：由于水是滾動的，所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家。 試驗三：了解水是無色無味的，知道溶解現(xiàn)象。 請小朋友們自由進(jìn)行制作飲品，并品嘗。 小結(jié)：水是無色無味的，由于在水中參與了奶粉或者果珍，水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力攪拌下，過一會看不見奶粉和果珍了，這種現(xiàn)象叫做溶解。 三、知道水的作用，探討如何儉約用水 活動延伸： 設(shè)計儉約用水的標(biāo)志，玩紅黃藍(lán)三元色水變色的游戲。 教學(xué)反思： 這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很

11、大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的探討下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由摸索活動吸引了孩子們的留神力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱心。孩子們在輕松、高興地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，才能也得到了一定的發(fā)展。 大班好玩兒的水教案 篇4 【活動目標(biāo)】 1、在摸索的過程中發(fā)覺問題，并想方法尋覓答案，感受水的特性。 2、通過科學(xué)小試驗，發(fā)展積極摸索、動手操作和創(chuàng)新思維的才能。 3、了解生活中的水資源，產(chǎn)生保護(hù)水資源的良好愿望，加強(qiáng)環(huán)保意識和樂于助人的好習(xí)慣。 【活動準(zhǔn)備】 1、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內(nèi)有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

12、 2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。 3、課件。 【活動過程】 1、師導(dǎo)入課題 (1)出示一杯清水，師：“瞧，今天我給大家請來了好朋友，它的機(jī)要可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去摸索水的機(jī)要吧。 (2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真古怪米里有個塑料玩具，我們怎么沒看見呢? 教師小結(jié)：小朋友別慌張，讓我來告訴大家吧，水是無色透明的，能看見水里的物體，米不透明，所以就看不見里面的東西了，水除了這個機(jī)要它還有好多機(jī)要呢，我們一起來看看吧。 2、

13、幼兒進(jìn)行嘗試 (1)盛水活動。 師：“老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?讓幼兒嘗試后幼兒探討。師：這說明水會滾動。 (2)溶解試驗。 師：“小朋友我們玩?zhèn)€游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣?xùn)|西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會發(fā)覺什么?(引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測水中的顏色及物質(zhì)在水中的變化，相互交流)提問：誰來告訴大家，你發(fā)覺了什么?師：“小朋友觀測的真細(xì)心，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了。提問：生活中你還見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打) 3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水。 師：“水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

14、可我們的朋友卻有困難了，這些水發(fā)黑發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了我們?nèi)祟惖纳睢?提問：那我們怎樣保護(hù)水呢?師：小朋友的方法可真多，現(xiàn)在我們把方才水杯中的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。 4、改造容器。 師：“小朋友你們真是個環(huán)保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，我們來看看它遇到了哪些困難。 (播放課件)提問：“我們來一起幫忙它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的) 提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫忙小鴨子澆澆花吧。 5、師幼共同澆花終止活動。 大班好玩兒的水教案 篇5 活動目的： 1、了解水的特性，如透明，液體，無色無味。 2、知道水能干什么？參與不同的液體之后的變化如何。 3、體會自己動手摸索水的奧秘的開心。 活動準(zhǔn)備： 水，紅墨水，黑墨水，藍(lán)墨水，各色顏料，各種容器，毛筆，紙。 活動重難點： 有序全面的摸索水。 活動過程： 一，小貓喝水的兒歌導(dǎo)入。 二，進(jìn)入水的特性主題。 小朋友們，知道小貓喝的水，是什么樣子的嗎？看看老師手里的，有誰想來摸索摸索水有那些特性呢？ 恩，小朋友們真聰明，水是無色無味的，而且還是滾動的。 三，自由摸索水的奧秘。 那么，小朋友們看看老師這個