關于高三老師個人工作總結大全5篇

1、第 第 頁關于高三老師個人工作總結大全5篇關于高三老師個人工作總結大全1 這學期我擔負高三年文科班(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下： 一、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學。 新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的技能，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。在集體備課中，著重充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課前，每位老師都預備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位

2、老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，我依據(jù)自己班級同學的詳細狀況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 二.研讀考綱，梳理知識 討論考試說明中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領悟考試說明，詳細說來是： (1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。精確掌控哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌控，哪些是敏捷和綜合運用。這樣既明白知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知

3、識體系的主干及重點內(nèi)容。 (2)認真剖析對技能的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的規(guī)律方法(即通性通法)。 三、重視課本，狠抓基礎，構建同學的良好知識結構和認知結構。 良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，留意知識結構的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識實時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結構。如面對代數(shù)中

4、的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構知識，進展技能。 四、著重“三點”，培育學習習慣。 高三復習留意到低起點、重探究、求技能的同時，還著重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。 五、選擇填空題的地位與復習策略 雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生，高考肯定要考基礎，考試的知識點掩蓋率應當盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選

5、擇填空題的難度不應當大，一張卷有12道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分，所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題，事實上，實踐告知我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠同學自己的數(shù)學技能。選擇填空題往往有一些技巧解法，如摒除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況出發(fā)，等等，我們除了在平常的訓練，還作了選擇填空題的專題訓練以提高同學的解題技巧。 六、不同同學不同要求 高考采納新的模式，同學選修的科類不同，因此同學的整體狀況不一樣，同一班級的同學，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)

6、分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由同學來做，以加強他們的信心，提高學習的愛好，對技能較強的同學要把知識點擴開展來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維技能和分析問題、解決問題的技能。課后作業(yè)的布置，既有全體同學的必做題也有針對較強技能的同學的思索題，老師在課后對同學的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學都能有所收獲，使不同層次的同學的技能都能得到提高。 對尖子生時時關注，不斷鼓舞。對學習上有困難的同學，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。關愛同學，激起學習激情。喜愛

7、同學，走近同學，哪怕是一句簡約的鼓舞的話，都能激起同學學習數(shù)學的愛好，進而激活學習數(shù)學的思維。 “內(nèi)臨”“外界”，關注全體同學。仔細分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)，采納分層管理和分層教學。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應給他們以自由度，課后可做一些適合自己的題目。對一些優(yōu)秀同學，我們采納了科組集體能量加強提高輔導，能進能出，激起同學的競爭意識，加強有效性;對一些數(shù)學“學困生”，采納了“哄”的低起點方法，先享受一下勝利，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學習狀況的進步和提高。 心理教育，助長學習成果。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同

8、學可怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成果一貫不好，現(xiàn)在也肯定學不好等，我們采納了個別溝通學習方法、學習心得等，告知同學只要做好老師上課講解的，課后加強領悟、總結，肯定會有進步的，不斷關懷、援助、指導，同學積極性提高，問的問題也多了起來，學習成果也慢慢提高了。 關于高三老師個人工作總結大全2 轉(zhuǎn)瞬之間，斗轉(zhuǎn)星移，焦灼而又辛苦的高三總復習結束了，回顧過去的一年，有辛苦，更有欣喜;有困惑，亦有收獲。本屆高三，是新課程改革的第三屆，同學的數(shù)學水平不高。高考數(shù)學成果徑直關系到考生高考的成果，而試卷的特點是理科難度較大，區(qū)分度大，重視基礎知識和基本技能。數(shù)學老師責任重大，需要上心付出，才能取得成效?；仡欁哌^的歷

9、程，我認為這一年，我們高三備課組的教學工作是努力的，上心的，可以說是竭盡所能，效果也是較好的。下面是我們的一些詳細做法和體會 一、時間進度的安排 經(jīng)過高一、高二(加上暑期補課)，到高三的十月底，基本完成了高中教學的新課教學工作，十一月起開始進入到復習階段。到第二學期的三月底，結束第一輪復習。四月作專題復習，五月綜合訓練?？傮w感覺，時間緊迫，第一輪復習開始的時間晚了一些。 二、各階段的重心 第一輪復習夯實基礎，建立知識網(wǎng)絡結構 這個階段是高三復習用時比較多，也是需要花費師生大力氣的階段，切不可走馬觀花，掉以輕心，這是整個高三復習階段的重要時期。這一輪復習要解決的問題是：1、對于課本上的每肯定義、

10、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、改變及應用。2、對于課本的典型問題，既要掌控解答方法，又要思索它的變形、拓展，還應當留意它的應用。3、知識網(wǎng)絡的形成，解題小結論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思索方式的總結。 這一輪復習，我們以資料為主，結合教材。基本上每一講用23課時，第一課時，知識點、考點復習，第二課時，典型例題、習題講解。這一階段的訓練以通法通性題為主，課外訓練以選擇和填空為主要訓練方向，力爭解決同學在選擇和填空的速度與精確性不高的問題，對偏題、怪題進行大膽刪減，使同學打下堅實的基礎，提高學習的愛好和信心。 第二輪復習專題過關提升重點知識綜合技能 在第一輪復習的基礎上，有針對性地

11、對重點章節(jié)、重點知識、常用技巧、思想方法進行性針對性地復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學的綜合技能與應試技巧，不重視知識結構的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導數(shù)及其應用”六大板塊進行復習，尤其應重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何(向量法)、導數(shù)及其應用”。這是我校同學重點得分點，一般來說，試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過關。在此基礎上，提高同學“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合法、分類爭論法、換元法”等方法解決數(shù)學問題的技能。 第三輪復習綜合模擬訓練考試應對技能 在前兩輪復習的基礎上，為了加強數(shù)學備考的針對性和應試功

12、能，做肯定量的高考模擬試題是須要的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。4、領悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。 這一輪復習以模擬試卷為主，肯定要留意試卷的仿真性，以寧夏地區(qū)的試題為主要選擇，把握好試卷的難度和梯度，掌控好考試時間的安排，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使同學有身臨其境的感覺。 三、復習體會： 1、重視對選擇題、填空題的訓練 選擇題和填空題是整份試卷的基礎，這部分試題得分高低，徑直決斷了整套試卷的基粗，它占了近

13、50%的分數(shù)，主要考查基礎知識和基本技能。在這部分的訓練中，以又快又對地找出答案為目的，教會同學用數(shù)形結合、非常值法、摒除法等技巧找答案，節(jié)約時間，切忌“小題大做”。更應以此為主攻方向。從今年的高考實際看，選擇填空題難度不大，所以，奠定了今年數(shù)學試題我校部分同學得分較好的基礎。 2、加強解答題前三題的訓練 前三題分別以重點考查“三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計”，題目難度以中等為主。針對我校同學主體構成是中等同學的特點，重點在前三題上加強是比較現(xiàn)實的做法。要求同學得到全分，其中立體幾何應以向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些，但是方法簡約，同學易掌控，能得分。 3、后三題加強計算的訓練 解答題

14、的后三題是拉開區(qū)分度的三題，以“數(shù)列、導數(shù)、圓錐曲線”為主，考查同學的綜合技能，包括計算技能，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中，計算量相對比較大，往往花費考生大量的時間，卻不肯定得分。所以，同學一般比較怕做這部分的題目。我們要求同學不能放棄，復習突破方法，首先重視第一問的解決，這里要求同學需要計算精確，可以適當放慢速度，認真檢查。然后進行第二問的計算訓練，這部分訓練時，不貪多，做一題是一題，直至同學算出精確答案為止。老師可以給出最末答案，但不要援助同學進行運算。從高考的實際效果看，基本上得到了滿足的效果，同學基本上把能得到的分數(shù)做到盡量得到。 總結起來，我們這一年高考備考的工作應當說是勝利的，復習的

15、方向是正確的，同學的成果也是令人滿足的。當然，高考后看，仍有些不足，比如差生較差也較多，雖然也做了不少的輔導，但是提高他們的成果仍缺少方法。另外高分層仍舊嫌少，高分人數(shù)應當再多些。工作還可以更細致些，少數(shù)考生臨嘗揮太差也是亟待解決的問題?，F(xiàn)在看第一遍復習假如時間能更多些，一開始的試題難度再降低些，這樣會更好些。 關于高三老師個人工作總結大全3 新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，同學怎么去學?無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的詳細指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學

16、目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的技能，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。 在集體備課中，著重充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課前，每位老師都預備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師依據(jù)自己班級同學的詳細狀況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。 立足課本夯實基礎 實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，這就要求我們需要轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求

17、全面周到，著重教材的科學體系，打好“雙基”，精確掌控考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確掌控那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌控的，那些內(nèi)容是要求敏捷運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎知識的同時要著重技能的培育，要充分表達同學的主體地位，將同學的學習積極性充分調(diào)動起來，教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學的思索思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，著重提優(yōu)補差，新高考將更加著重對同學技能的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的同

18、學脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導課的時間援助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成果。 因材施教全面提高 今年高考采納新的模式，同學選修的科類不同，因此同學的整體狀況不一樣，同一班級的同學，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次

19、的同學提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由同學來做，以加強他們的信心，提高學習的愛好，對技能較強的同學要把知識點擴開展來，充分挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維技能和分析問題、解決問題的技能。課后作業(yè)的布置，既有全體同學的必做題也有針對較強技能的同學的思索題，老師在課后對同學的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學都能有所收獲，使不同層次的同學的技能都能得到提高。 優(yōu)化練習提高練習的有效性 知識的鞏固，技能的嫻熟，技能的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的同學;對練習要全批全改，做好同學的錯題統(tǒng)計，對于錯的

20、較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要著重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透;對于典型問題，要讓同學板演，充分暴露同學的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了同學的應試技能。 加強應試指導培育非智力因素 充分利用每一次練習、測試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分技能，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減削無謂失分，指導同學常?？偨Y臨場時的審題答題順次、技巧，總結考前和考場

21、上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試技能;援助同學樹立信心、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知。 在這一年中，我們雖然取得了一些成果，但與兄弟學校相比，還有許多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學習，不斷提高自己的教育教學水平。 關于高三老師個人工作總結大全4 在剛剛結束的一學年中，我擔負高三級兩個班的語文教學工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有缺憾、有收獲、有不足。 一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格求自己，恪盡職守，根據(jù)學校的要求，仔細完成了教學任務。 一、改進自我、提高自我 為了能使教學工作卓有成效，為了讓同學

22、在最短的時間內(nèi)掌控有效的知識和技能，我仔細研讀了教學大綱，并買了些教學幫助資料，及一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校同學狀況，仔細備好課，設計好教案。同時，針對課堂上同學的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的勝利與不足之處，以方便今后的教學。 二、培育同學學習愛好與技能，提高成果 1、激發(fā)同學對語文科目的愛好 在汲取他人閱歷及結合自己的理解和同學的

23、實際狀況的基礎上，盡力轉(zhuǎn)變以老師講解為主同學被動接受知識的填充式教學方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設計一些與同學實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導同學思索并回答下列問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)貙崟r地鼓舞、表揚同學的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答下列問題中樹立信心。還通過設計一些與現(xiàn)實有關的問題，讓同學分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌控知識，完成老師的教學目標，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更寬闊的天地中去，從而提高他們的主動性、制造性，加強了他們對語文這

24、一學科的愛好。 2、培育同學的閱讀理解技能 由于高中同學的學習科目多，學習內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使同學的閱讀理解技能較差。針對這種狀況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的技能。而在課堂上，留意設計一些簡約的問題，讓同學通過閱讀后回答下列問題，并適當?shù)匾龑В蕴岣咚麄兊拈喿x理解技能。 3、提高同學寫作技能 為了提高同學的寫作技能，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學比較熟識的，同學寫起來也簡單。 三、課堂要求與批改方面 高三的學習生活既枯燥又無味，所以在課堂上我始終都精神

25、飽滿，給同學一種積極進取的精神，讓同學感覺到課堂很有愛好，留意力集中，教育同學手不要離開筆，筆不要離開習題，記好筆記，做好課后鞏固。批改方面：每次有選擇的批改，詳批詳改，改后有針對性的講解，有效的提高成果。 高三的教學任務重，責任大，雖然一年的教學工作順當結束，但是不足之處也是不言而喻的。在各知識板塊的復習安排上，時間的安排不夠合理、科學，基礎知識的復習占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進行的焦灼而顯雜亂，影響了教學效果。在今后的教學中，我將吸取教訓，以期保質(zhì)保量完成本職工作。 總之，自踏上老師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一貫在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作技能。 關于高三老師個人工作總結大全5 本人在高三下學期擔負高三年(*)班數(shù)學教學工作。這一學期中我們在高三備課組及組長帶領下，能發(fā)揮集體聰慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)