初三班主任中考工作總結(jié)模板

1、第 第 頁初三班主任中考工作總結(jié)模板篇一：初三班主任中考工作總結(jié)模板 20*年的中考已結(jié)束，我們學(xué)校中考成果又上了一個(gè)新臺(tái)階，我所擔(dān)負(fù)的區(qū)試驗(yàn)班*班與去年的區(qū)試驗(yàn)班相比翻了一番多，上貴高*線*人，其中五大科全是A+的有*人，4個(gè)A+的有*人，共*人被貴高正式錄用。這些成果的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、親密協(xié)作分不開，特別是在困難狀況下，我們*班全體師生精誠(chéng)合作，集思廣益、努力拼搏的結(jié)果，汗水和心血的結(jié)晶。在焦灼復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或晚飯后這些時(shí)間去到教室，都會(huì)發(fā)覺有科任老師在教室的某一個(gè)角落與同學(xué)談心，或給個(gè)別同學(xué)輔導(dǎo)。每逢看到這些我都會(huì)覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個(gè)充斥戰(zhàn)斗力的集體。

2、我們就是靠這種能量把原來盼望不高校生扶上了。從中也讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力： 一、把關(guān)愛送給每一個(gè)同學(xué) 高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗?shí)踐中，我深深體會(huì)到，對(duì)同學(xué)的喜愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會(huì)，接近考試，或多或少都會(huì)有些焦灼，更需要老師的勸慰、鼓舞和理解。為了使同學(xué)更安心、更鎮(zhèn)靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛，尤其是后進(jìn)生，盡量給他們多一點(diǎn)鼓舞，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)暖和，多一點(diǎn)盼望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心援助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體諒，比如

3、：天氣很酷熱那幾天，我會(huì)煮好一大煲解暑的涼茶給他們喝，那個(gè)同學(xué)需要，我都會(huì)給他們?nèi)灏纳＞栈蚱渌麤鏊?。盡量不要讓同學(xué)對(duì)老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個(gè)的，同時(shí)也讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的一切都是為他們好。對(duì)同學(xué)劇烈的愛，不僅贏得同學(xué)的信任、理解、支持和尊敬，拉近了師生之間的感情距離，形成了親切無間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體涼老師、關(guān)懷老師，比如：每逢我?guī)Р∩险n時(shí)，同學(xué)都會(huì)說老師你休息一下吧，我們自己會(huì)看書，晚上回去休息經(jīng)過我辦公室，看到我，他們也會(huì)說老師該休息了，你也要留意身體。而且還能鼓舞和鞭策同學(xué)，使他們發(fā)奮向上，努力拼搏，以不辜負(fù)老師的期望，為做好班級(jí)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

4、。 二、加強(qiáng)加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)自信心 對(duì)同學(xué)的心理輔導(dǎo)和自信心的培育是我在這個(gè)班級(jí)一成立后就開始有計(jì)劃進(jìn)行。由于我深知非智力因素好壞對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時(shí)甚至是至命，因此作為為班主任要時(shí)常深入同學(xué)實(shí)際，即勤到位，擅長(zhǎng)體察同學(xué)內(nèi)心的愿望、困惑和心情，鼓舞士氣、化解沖突、排難解紛，制造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個(gè)多月，能否形成這種氣氛是特別重要的。大家都知道*班幾次模擬考試成果都不是很抱負(fù)，同學(xué)成果時(shí)上時(shí)下，極不穩(wěn)定，又加上三模結(jié)束后不久，流感在班上感染開了，不到一個(gè)星期全班同學(xué)幾乎都被感染了。當(dāng)時(shí)同學(xué)心里急，我心里也是熱窩上的螞蟻，但又不能在同學(xué)面前表露，包括科任老師也

5、一樣，此時(shí)也需要要以平常心對(duì)待同學(xué)。同學(xué)的知識(shí)水平到此時(shí)已基本定了，怎樣才能使同學(xué)的心情穩(wěn)定下，使同學(xué)的水平正常發(fā)揮，在時(shí)間有限的狀況下，想來想去只有從非智力因素上再加努力了。我國(guó)聞名心理學(xué)家*教授討論發(fā)覺；在*個(gè)影響高考勝利的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第*位。*教授認(rèn)為，中高考勝利的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌控知識(shí)的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)整得好總成果可以提高60100分的考試成果。為此，我便利用班會(huì)課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己，不言放棄，確定自己

6、適度焦灼輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲憊？如何克服考試恐驚心理？如何防止考試怯場(chǎng)？”等待，教會(huì)并要求同學(xué)堅(jiān)持做心理健康操。強(qiáng)調(diào)參與中考要做好“三預(yù)備”：預(yù)備好心情，預(yù)備好身體，預(yù)備好方法。同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)頑強(qiáng)意志的培育和訓(xùn)練，加強(qiáng)體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)決同學(xué)信心。經(jīng)過這樣的努力同學(xué)的心情漸漸穩(wěn)定了，自信心有增無減，中考前他們就有人敢這樣說：二班級(jí)時(shí)覺得考貴高高不可攀，現(xiàn)在覺得不難了。即使如此我還是不太敢放松，特別對(duì)像梁展銘、蘇凱梅、甘靜等幾個(gè)心理素養(yǎng)較差的同學(xué)，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考每一科入場(chǎng)前的那一小段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們?cè)谝黄疠p松閑聊，一起心理健康操，制造一些輕松的氣氛，把鼓舞送給他們

7、，用我的自信感染他們，使他們能充斥信心走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果中考他們也得償所愿了。 三、重視考試技巧指導(dǎo) 方法是船，是橋，沒有這些，在知識(shí)的海洋中便不能把同學(xué)引渡到成功的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的須要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平常，經(jīng)常遇到一些同學(xué)考完試后有這樣的反映，或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、或馬虎寫錯(cuò)得數(shù)等等。為此，在同學(xué)臨考前一周多，重點(diǎn)時(shí)同學(xué)進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦？接近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)？應(yīng)負(fù)中考有哪些訣竅？如何安排考試時(shí)間？如何審題？如何答題？答題過程中涌現(xiàn)不順當(dāng)應(yīng)怎樣處理？等待，同時(shí)各科任老師針對(duì)各科的狀況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣同

8、學(xué)肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場(chǎng)，獲勝的幾率就增大了。 四、講究“寬容”藝術(shù)，把握“寬容”尺度 在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對(duì)同學(xué)該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，該寬的時(shí)候盡量寬，要把握好尺度。對(duì)同學(xué)的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平常，對(duì)有違紀(jì)的同學(xué)，不到萬不得已我不會(huì)采納嚴(yán)苛批判的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機(jī)會(huì)，并容許他們有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變的過程。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長(zhǎng)的就不通知家長(zhǎng)，這種區(qū)分對(duì)待

9、，其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。接近中考更要講究這種教育藝術(shù)，目的是為了保證同學(xué)保持穩(wěn)定、鎮(zhèn)靜的心態(tài)，避開因小失大。如班里可稱得上“上網(wǎng)大王”的許小寧直到中考前一周還不忘抽空去上網(wǎng)，對(duì)此我只是提示他要處理好考試與上網(wǎng)的關(guān)系，中考他也能得償所愿考上了江南中學(xué)。 成果代表過去，榮譽(yù)已成為歷史。辭舊迎新是我們老師不老的話題，讓我們?cè)谛碌臍q月里面對(duì)新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。 篇二：初三班主任中考工作總結(jié)模板 中考即將到來，也預(yù)示著一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束。半年來，懷著焦灼、興奮，疲乏和艱辛，一切為了什么？由于面臨畢業(yè)，面臨中考，面臨人生的第一次重要的選擇，老師和同學(xué)們都承受著巨大的身體和心理壓力，已經(jīng)到

10、了最關(guān)鍵的時(shí)刻，每個(gè)人都邁著堅(jiān)決的步伐，臉上洋溢著自信的笑容。本學(xué)期，除了以教學(xué)為中心的基礎(chǔ)上，仔細(xì)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持以德育為核心，開展班級(jí)管理工作，爭(zhēng)取讓同學(xué)在德、智、體、美、勞方面都有所提高，健康歡樂地走出學(xué)校，踏上新征程，邁上新起點(diǎn)，照亮人生，點(diǎn)燃盼望。以下是我本學(xué)期的一些在班級(jí)管理方面的做法。 一、安全教育。 教學(xué)成果當(dāng)然重要，單安全絕對(duì)是排在首位的，沒有了安全，其他都是枉然，所以每個(gè)學(xué)期開始，每一周班會(huì)，幾乎每一天我都會(huì)提安全，安全重于泰山，看到每個(gè)同學(xué)安全的上下學(xué)也是很欣慰的。 二、健康教育。 衛(wèi)生防疫工作從學(xué)期初至學(xué)期末都是常抓不懈的，健康教育包括身體和心理上的，一個(gè)人

11、不但要有健康的身體，也需要有健康的心理，這樣才能稱得上是一個(gè)健康的人，所以根據(jù)學(xué)校的要求，我會(huì)定期召開健康教育主題班會(huì)及心理健康教育主題班會(huì)。讓同學(xué)充分認(rèn)識(shí)身心健康的重要性。 三、教學(xué)管理。 學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是提升自我的搖籃，平常我會(huì)依據(jù)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的教育，總之盡量讓在學(xué)習(xí)上其發(fā)揮自己最好的一面，每一節(jié)課都有所收獲。平常督促他們實(shí)時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，入班即靜、入座即學(xué)。培育他們艱苦奮斗、鍥而不舍的求知精神。 四、紀(jì)律約束。 無規(guī)則不成方圓，班級(jí)管理中也是必不可少的，沒有紀(jì)律的約束，全部人為所欲為是不行的，教學(xué)工作難以開展，所以在平常管理中，我會(huì)時(shí)常關(guān)注同學(xué)的言行，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)用合理的

12、方法處理，爭(zhēng)取曉之以理、動(dòng)之以情，不盲目，不急躁，最終讓同學(xué)心服口服。當(dāng)然，進(jìn)入九班級(jí)，特別是下學(xué)期，全部同學(xué)都知道努力了，焦灼起來了，自覺性也提高了，紀(jì)律方面整體較好。 五、抱負(fù)教育。 每個(gè)人都要有抱負(fù)，抱負(fù)是燈塔，照亮每個(gè)人前進(jìn)的方向。在平常的教育教學(xué)中我會(huì)穿插一些人生抱負(fù)教育，告知同學(xué)要有抱負(fù)，有理想，為了美妙的明天。 六、感恩教育。 從小到大援助我們的人有許多，我們的父母、老師、同學(xué)和一些心地良善的.生疏人，在我們遇到苦難時(shí)他們實(shí)時(shí)地援助了我們，我們要感謝他們，以后別人遇到困難時(shí)也要實(shí)時(shí)伸出援助之手。 以上是我本學(xué)期在班主任工作中的一些做法。隨著下學(xué)期工作的結(jié)束，整學(xué)年的班主任工作也到

13、了尾聲，一年下來我和九二班的孩子們都成長(zhǎng)了許多，到了分別的時(shí)刻，回憶起一年的快樂和不快樂的倍感不舍，天下沒有不散的筵席，祝九二班的孩子們?cè)诮酉聛淼囊恢芾飯?jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，爭(zhēng)取在中招考試中取得抱負(fù)的成果，加油！ 篇三：初三班主任中考工作總結(jié)模板 中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨良多。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和援助下，我班順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作，取得了比較優(yōu)異的成果：有*個(gè)600分以上，另有*個(gè)接近600分一個(gè)自我施壓過大，一個(gè)在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上發(fā)揮失誤，全班均分過500，400分以下只有*人*分。回顧中考備戰(zhàn)工作，抓臨界生、促跛腿學(xué)科和拔A+在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，都是很有實(shí)效的。下面我從幾個(gè)方面來

14、談?wù)勛约旱膸О喙ぷ鳌?一、加強(qiáng)班級(jí)凝集力 九班級(jí)是整個(gè)中學(xué)重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)第一課是讓同學(xué)做自我介紹，同學(xué)們時(shí)而拘謹(jǐn)怯懦，時(shí)而落落大方，時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而發(fā)人深省那場(chǎng)面異樣溫馨，同學(xué)們的溝通促進(jìn)了相互之間的了解，為強(qiáng)大的班級(jí)凝集力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最可喜的是許多人提到又在最終達(dá)成共識(shí)進(jìn)入一個(gè)好的班級(jí)不如制造一個(gè)好的班級(jí)。班訓(xùn)：學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。 二、多用故事啟迪 我受故事生命的大石塊的啟迪，想給升入九班級(jí)的同學(xué)們上好開學(xué)第二課。課堂上同學(xué)對(duì)“瓶子里滿了嗎”爭(zhēng)論激烈，同學(xué)從試驗(yàn)中感受到了假如不先把大石塊放進(jìn)瓶子里，那么就再也無法把它放進(jìn)去。那么，什么是

15、生命中的大石塊呢？人生目標(biāo)、學(xué)識(shí)、理想小的東西可以是愛玩的游戲、愛看的電視劇、愛聽的流行歌曲等等。切切記得要先去處理這些大石塊，否那么，你很可能會(huì)終生錯(cuò)過！全班統(tǒng)一思想：努力永久不晚，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，把握今日，不留缺憾，克服消極，勇往直前。布置周記：以“昨天、今日、明天”為主題，圍繞自己的人生理想寫*字的文章做班級(jí)溝通。 受敘事德育的啟發(fā)，之后我們又不定期的共享了很多故事，每個(gè)故事都有一個(gè)針對(duì)性的主題，這的確比空洞的說教更有效。無論是生活中還是科學(xué)課上同學(xué)都熟知蝸牛，但最閃亮的是做一只爬在金字塔頂上的蝸牛。生活可以平凡但絕對(duì)要拒絕平凡。 三、提出一個(gè)觀點(diǎn) 本班同學(xué)給我一個(gè)印象是“很乖”，缺乏自信

16、。居里夫人說過：信心就像人的技能催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來，將各部分的功能推動(dòng)到最正確狀態(tài)?？梢?，當(dāng)務(wù)之急是要給同學(xué)樹立信心。而建立一個(gè)和諧友善、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級(jí)體氛圍，會(huì)清除同學(xué)的擔(dān)心全感與焦灼心情，還可以利用積極的心理默示援助同學(xué)。于是，我借用李鎮(zhèn)西老師的一句話對(duì)同學(xué)提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：你和他們不一樣，讓別人由于你的存在而美滿。在接班之后的幾周里，我每天盡量在課余時(shí)間多去教室走走看看，盡可能地捕獲同學(xué)一言一行來詮釋這句話：所謂“讓人們因我的存在而感到美滿”，就是你盡量讓班上的每個(gè)同學(xué)都由于有你而快樂。誰有了困難，你第一個(gè)走到他的身邊，他會(huì)因你而美滿；自習(xí)課上，你獨(dú)立寧靜地學(xué)習(xí)

17、，四周的同學(xué)會(huì)因你而美滿；做清潔的時(shí)候，你努力為班上爭(zhēng)得流淌紅旗，全班同學(xué)因你而美滿；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽(yù)，我們都因你而美滿；你上課積極思索，課后仔細(xì)完成作業(yè)，老師會(huì)因你而美滿；在家里，你孝順懂事，勤于做家務(wù)事，爸爸媽媽會(huì)因你而美滿！做一個(gè)給別人帶去美滿的人，你自己也很美滿！ 初三的學(xué)習(xí)生活很焦灼，可同學(xué)特別慶幸自己生活在一個(gè)特別團(tuán)結(jié)的班集體，這里沒有競(jìng)爭(zhēng)，只有你追我趕。我跟同學(xué)說最了不得的是敢于把隊(duì)友培育成對(duì)手。 四、做好各種疏導(dǎo)工作 初三是一個(gè)特別關(guān)鍵的非常時(shí)期，同學(xué)壓力大，思想波動(dòng)也大，同學(xué)對(duì)中考一般存在著期盼和焦慮的心理。本班大多數(shù)的男生顯得松散、目標(biāo)不明，更有一些同學(xué)

18、覺得壓力倍增，不知所措。其實(shí)，成長(zhǎng)比勝利更重要，成長(zhǎng)就是思想的不斷成熟。 一學(xué)習(xí)方面一般有三個(gè)方面的問題：能不能學(xué)智能問題；愿不愿學(xué)立場(chǎng)問題；會(huì)不會(huì)學(xué)方法問題。班主任的工作主要表達(dá)在對(duì)后兩者加以輔導(dǎo)。指導(dǎo)措施：援助同學(xué)了解自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和目標(biāo)，學(xué)會(huì)學(xué)什么、如何學(xué)、何時(shí)學(xué)，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。 二青春期輔導(dǎo)讓同學(xué)了解自己在青春期心理、生理上的急劇改變，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為，鼓舞男女生間正常大方的交往。使同學(xué)懂得所謂“長(zhǎng)大成人”就是學(xué)會(huì)放棄的過程，學(xué)會(huì)該放棄的東西就放棄，該放棄的時(shí)候就放棄。 三心情輔導(dǎo)讓同學(xué)了解心情產(chǎn)生的緣由以及消極心情對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌控克服消極心情的方法，學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情。 指導(dǎo)策略： 1援助同學(xué)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我。自我認(rèn)識(shí)的重要性就在于讓同學(xué)樹立良好的自我心像，即樹立“我屬于哪種人”的自我觀念。一個(gè)人的自我心像是人格的核心，它會(huì)影響人的行為，特別是在挫折面前，這種“自我心像”很重要，它可以決斷個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的行為。 2讓同學(xué)