初中化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)初中化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 1.中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。 二、教材分析 本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)： 1、為同學(xué)的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn) 教科書提供了大量物理討論的基礎(chǔ)知識(shí)和試驗(yàn)，作為全部同學(xué)從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，目的是使同學(xué)能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過(guò)試驗(yàn)、探究與溝通等活動(dòng)，獲得須要的基礎(chǔ)進(jìn)展。 2、向同學(xué)提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑

2、戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材 教科書從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，用他們熟識(shí)或感愛好的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題，以開展物理探究。 3、為同學(xué)提供探究、溝通的時(shí)間與空間 教科書依據(jù)同學(xué)已有的知識(shí)背景和活動(dòng)閱歷，提供了大量的試驗(yàn)、思索與溝通的機(jī)會(huì)，援助同學(xué)通過(guò)探究與溝通，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 4、呈現(xiàn)物理知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程 教科書采納“提出問(wèn)題猜想設(shè)計(jì)試驗(yàn)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的模式開展，有利于同學(xué)更好地理解物理、應(yīng)用物理，加強(qiáng)學(xué)好物理的信心。 三、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，制造性地運(yùn)用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為同學(xué)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。 2、加強(qiáng)

3、直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富同學(xué)感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加愿意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。 3、關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。 4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的分析)，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。 2.中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 一、同學(xué)基本狀況分析 化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成果。本期擔(dān)負(fù)初三班級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有同學(xué)*人。大多數(shù)同學(xué)對(duì)化學(xué)都有一種共同的欲 望學(xué)好化學(xué)，且已掌控了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備了解決問(wèn)題的閱歷和技能，有良好的心理

4、素養(yǎng)，學(xué)習(xí)立場(chǎng)較明確，可以順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 二、教材分析 1、用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對(duì)將來(lái)的適應(yīng)技能，表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本

5、概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問(wèn)題的技能，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 3、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，留意減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得積極主動(dòng)。依據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的要“掌控”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對(duì)待。 4、為了調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，援助同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的

6、表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進(jìn)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的積極性。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與學(xué)校自然、中學(xué)生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的表達(dá)上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。 5、教材除普遍重視演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)外，還留意適當(dāng)增加了能引起同學(xué)愛好和有利于同學(xué)理解概念的試驗(yàn)。針對(duì)同學(xué)的差異還編了9個(gè)選做試驗(yàn)及一些家庭小試驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)可以援助同學(xué)形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培育技能，技能以及科學(xué)立場(chǎng)和方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)討論化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫

7、好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識(shí)，各單元中每一課題的知識(shí)在課堂中的詳細(xì)要求，并聯(lián)系中考會(huì)考要求及常見題型，把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使同學(xué)能更加清楚地把握知識(shí)體系。理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題。 2、統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。 (1)抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、精確運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)及化學(xué)反應(yīng)，嫻熟化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書寫格式，掌控化學(xué)試驗(yàn)的基本技能和基本操作。 (2)抓好

8、單元知識(shí)體系構(gòu)建，做好知識(shí)復(fù)習(xí)與突破。 (3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。 3、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。 4、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。 四、詳細(xì)措施 (1)重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺入深的原那么

9、。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的技能。 (2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃

10、的練習(xí)，使同學(xué)逐步掌控這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。 (3)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和試驗(yàn)技能，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、渺視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意安全教育，要教育同學(xué)愛惜儀，節(jié)省藥品。 3.中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 一、同學(xué)狀況分析。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，大家對(duì)同學(xué)的狀況已經(jīng)比較熟識(shí)，同學(xué)們喜愛化學(xué)，他們的總體狀況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主

11、性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。 二、指導(dǎo)思想。 1、立足教材，回來(lái)課本，并非簡(jiǎn)約地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。 2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，假設(shè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，不敏捷，是難以精確完成。因此需要系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。 3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。 4、提高做題技能。復(fù)習(xí)要留意培育同學(xué)思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批判性，逐步提高同學(xué)的審題技能、

12、探究技能和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題技能。 5、分類教學(xué)和指導(dǎo)。同學(xué)存在智力進(jìn)展和解題技能上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生那么要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高技能，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)建立同學(xué)檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。 三、為提高每位老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能，計(jì)劃安排如下的教研活動(dòng)： 1、組織化學(xué)老師搞好各班級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。今年備課地點(diǎn)在辦公樓三樓備課室，由于校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動(dòng)，教研組老師全員參加，達(dá)到提高教育教學(xué)技能，逐步形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。 2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，

13、并收集好相關(guān)的資料。 3、組織青年老師向老老師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對(duì)子，打造優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。 4、組織好對(duì)新老師的教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，做好相關(guān)的評(píng)價(jià)。 5、以各級(jí)部備課組為主體，全員參加，開展課題的工作，落實(shí)課題討論。 6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié)。 7、積極參與學(xué)校組織的生命化課堂教學(xué)改革，組織全體老師對(duì)改革工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 8、組織各位老師積極參與各級(jí)各類培訓(xùn)。 9、做好每節(jié)課的課堂教學(xué)效果。 4.中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 中學(xué)化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)，其中要求同學(xué)具備的技能之一就是初步的

14、觀測(cè)、試驗(yàn)技能：能有目的地觀測(cè)，辯明觀測(cè)對(duì)象的主要特征及其改變條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確運(yùn)用儀器，會(huì)作須要的記錄，會(huì)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)約的試驗(yàn)報(bào)告。因此試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，而試驗(yàn)室工作的好壞徑直關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順當(dāng)進(jìn)行。 二、詳細(xì)工作計(jì)劃： 1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行。 2、制訂學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。 3、開足開齊各類試驗(yàn)，并積極制造條件改演示試驗(yàn)為分組試驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。特別要積極協(xié)作初三的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。 4、充分利用生活中身邊的試驗(yàn)器材的作用，結(jié)合試驗(yàn)室條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。 5、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保

15、養(yǎng)工作。 6、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。 7、有須要時(shí)，可以自制一些教具。 8、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。 9、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。 10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗(yàn)室的常清潔。 5.中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 一、教綱要求： 1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的實(shí)踐技能及創(chuàng)新精神。 2、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)一些重要的化學(xué)基本概念及原理，復(fù)習(xí)幾種常見元素及其化合物知識(shí)，復(fù)習(xí)一些試驗(yàn)技能及化學(xué)計(jì)算技能，使同學(xué)基本上達(dá)到九年義務(wù)教育中學(xué)化學(xué)大綱的要求。 3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想教育和心理健康教育。 二、教材分析： 1、本期新課只剩第八章酸堿鹽

16、，該章是中學(xué)化學(xué)的總結(jié)與歸納，是全冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在講授了前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將常見的無(wú)機(jī)物予以分類，從詳細(xì)物質(zhì)的知識(shí)到一般的概念，使同學(xué)對(duì)初三化學(xué)有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)。 2、本期初三面臨畢業(yè)，總復(fù)習(xí)的任務(wù)是把中學(xué)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納綜合，把學(xué)過(guò)的內(nèi)容整理成“知識(shí)點(diǎn)”，并將“知識(shí)點(diǎn)”連成“知識(shí)線”，再將“知識(shí)線”織成“知識(shí)網(wǎng)”，為同學(xué)畢業(yè)后走上就業(yè)崗位或繼續(xù)升學(xué)打好基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析： 1、本期繼續(xù)擔(dān)負(fù)三(3)班的化學(xué)教學(xué)，在去年上期的檢測(cè)中，三(3)班整體較好，在同鄉(xiāng)8個(gè)班中居于第一。 2、在去年下期的問(wèn)卷調(diào)查中，班上的同學(xué)對(duì)化學(xué)課反應(yīng)普遍較好，對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有較大的愛好，有利于本期教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，但潛能生比例偏大