(部編)人教版小學語文三年級上冊《口語交際請教》公開課教案0

1、討教教課方案教課目的：在生活中碰到困難學會討教他人。討教他人時如何把問題和困難求情楚，表達要有條理，注意有禮貌。不清楚的地方實時追問。教課要點：注意使用討教的禮貌用語。教課難點：不清楚的地方實時追問。教課課時：1課時教課過程一、翻開思路，弓I出話題同學們，今日有這么多老師到達我們班里聽課，說真話，老師此刻的心呀怦怦直跳，緊張得不得了。我想討教討教同學們，如何做才會讓我不緊張，不懼怕呢？（學生自由講話）感謝同學們，聽你們這么一說，老師真是放松了很多，信心倍增，看來，我此后碰到困難得多向你們討教了。我想，在平時的學習、生活中，你們也必定碰到過解決不了的問題吧，我們該如何向他人討教呢？今日老師就教會

2、大家一種本事：討教。（隨機板書：討教）二、組織游戲，學會討教。1、同學們，你們喜愛玩闖關游戲嗎？今日就讓我們在快樂的闖關游戲中增加知識，學習本事。1）課件出示:2顆星星2）游戲中有2顆星星，每顆星星中都藏著一道題目。在闖關的過程中，碰到難題自己不可以解決時，你能夠采納各樣方式向人討教，當你們所有闖關成功時，你們會獲取一份不測的欣喜喲。大家想要嗎？好，誰先來闖第一關？3）我們來看看第一關會不會難住你呢？哦！本來都是我們喜愛的燈謎小游戲了。（課件出示）一加一。山上還有山。七十二小時。4）請大家專心聆聽他的闖關題是：你能猜出這些燈謎嗎？（指名談談）你看看，你有不會的嗎？（指名講話）該怎么辦呢？（向別

3、人討教）你想討教誰？（學生講話，并達成討教。）2、誰來評論一下方才他們倆的講話？他應當如何問？（自由發(fā)言）說完此后呢？（要記得說感謝）（隨機板書：有禮貌：哪些禮貌用語呢？、講清楚、追問）好，從頭再來討教討教方才這位同學吧?。?）方才他的闖關成功嗎？看看他獲取了什么獎賞。小結(jié)：同學們，你們還敢持續(xù)闖關嗎？第二關會是什么考驗呢？師：咦！這是誰？（課件出示）大頭兒子和打電話的爸爸。師語：今日老師給大家請來了大頭兒子，他有一道數(shù)學題不會做，想討教爸爸，但是爸爸正在打電話，他這樣做對不對？為何？小結(jié)：是??！在向他人討教時，假如對方正在找電話或許辦理事情，我們要耐心等待，或許去討教其余人。因此說討教他人時

4、還要注意選擇適合的機遇（板書：找機遇）只有在他人方便的時候，你再去討教他，他才會給你最好的幫助。同學們，在我們的討教過程中，我們要（有禮貌）地向他人討教，要把問題（講清楚），要選擇適合的機遇再去討教，碰到不理解的地方還要會追問清楚。小結(jié)：看來討教的學識可真大??！三、情形表演師:此刻我們一同來看看下邊兩位小朋友碰到了哪些難題？這位小朋友碰到了什么難題？情形1：小紅說：“我常常馬馬虎虎，怎么能改掉這個壞習慣呢”情境2:小華說：“我作文老是寫不好，真不知該怎么辦才好”1）假如是你，你會向誰討教，你會如何討教？（指名）2）此刻請同桌相互當合一下，自選角色，一會登臺表演。3）誰愿意登臺展現(xiàn)一下？4）誰來評論一下他們的表演？（指名討教，角色表演，生生評論）師：看來我們孩子都是會謙遜討教的好孩子啊，讓我們把掌聲送給他們。四、拓展表演：同學們，方才看到了幾位同學的出色表演，我們既獲取了知識，又學會了如何去討教。其實，在你們的學習和生活中，必定都有自己解決不了的問題，趁著這個機遇，請把你的問題勇敢地說出來，四人為一小組，相互討教清楚吧！五、總結(jié)收獲：同學們經(jīng)過這節(jié)課的學習，我們不單學會了如何去討教，還提升了口語社交能力，那老師想問問你們，你們在這節(jié)課有什么收獲呢？最后老師把你們的收獲總結(jié)成了一首兒歌送給你們。我們一同來讀一讀吧。成功討教訣要歌碰到問題莫慌亂，謙遜討教消困難，說話態(tài)度要懇切，禮貌