初二下學(xué)期英語(yǔ)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)初二下學(xué)期英語(yǔ)計(jì)劃為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感立場(chǎng)，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；2、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異；3、著重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。二、全期教學(xué)總目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任

2、務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三教材簡(jiǎn)要分析新目標(biāo)英語(yǔ)八班級(jí)下冊(cè)，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析初二班級(jí)有一個(gè)教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù)45人。這些同學(xué)英語(yǔ)底子較差，通過八班級(jí)上冊(cè)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有所改善，學(xué)習(xí)熱忱有所提高，學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步。大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。

3、能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)約的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力。值得興奮的是他們沒有放棄，有著端正的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和執(zhí)著的精神。所以我有信心讓他們的英語(yǔ)水平得到較大的提高。四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、在英語(yǔ)教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的技能。在培育同學(xué)閱讀技能的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的技能。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能。2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避開單一，留意廣度和深度。3、活動(dòng)資源的選擇要適合同學(xué)，資

4、源的利用要合理化。五，教學(xué)安排本學(xué)期共有二十周的教學(xué)時(shí)間，每周五個(gè)課時(shí)。有十個(gè)教學(xué)單元。我計(jì)劃每個(gè)單元授六節(jié)新課，鞏固一節(jié)，期中和期末復(fù)習(xí)各安排六課時(shí)，其余再安排幾個(gè)專題訓(xùn)練課時(shí)。人教版初二下學(xué)期英語(yǔ)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能。突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。培育同學(xué)積極地情感立場(chǎng)和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展

5、奠定基礎(chǔ)。二、本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)的要求，八班級(jí)同學(xué)需要 有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對(duì)話和小故事。能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)受，能發(fā)表簡(jiǎn)約的看法。能讀懂不同文體的小短文和簡(jiǎn)約的英文報(bào)刊文章。能在合作中起草和修改簡(jiǎn)短的文段，說明、指令、規(guī)章等。能嘗試運(yùn)用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴(kuò)展知識(shí)、解決簡(jiǎn)約的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三教材分析新人教版英語(yǔ)八班級(jí)下冊(cè)，全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題

6、敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的詞匯量和閱讀量。本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、一般將來時(shí)、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。其中現(xiàn)在完成時(shí)和連詞是本冊(cè)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)四、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二班級(jí)五、六班的英語(yǔ)教學(xué)，共有同學(xué)人數(shù)83人。通過中學(xué)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段

7、和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所教班的同學(xué)在情感立場(chǎng)學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。作為他們的英語(yǔ)老師，本期要做好的是援助轉(zhuǎn)變同學(xué)的立場(chǎng)和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，使他們的英語(yǔ)水平得到較大的提高。 五、教學(xué)措施1.要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)深入討論教材，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，

8、盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的技能。敏捷選擇教學(xué)方法，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標(biāo)，心中有教材，眼中有同學(xué)，手中有教法。備課標(biāo)，備教材，備同學(xué)，備教法，備學(xué)法。2、采用措施，著重雙基教學(xué)，把握核心知識(shí)，強(qiáng)化雙基落實(shí)，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評(píng)，仔細(xì)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課、挖掘教材資源、搜尋考點(diǎn)，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到詳細(xì)的復(fù)習(xí)中去。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方面做到細(xì)處，落到實(shí)處。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)3、督促部分同學(xué)端正學(xué)習(xí)、考試的立場(chǎng)，堅(jiān)決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反饋測(cè)試的力度，通過肯定頻率的強(qiáng)化訓(xùn)練、模擬測(cè)試等形式，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和解題習(xí)慣。4. 著重個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。精確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同