2a二年級(jí)上課程教學(xué)設(shè)計(jì)李

1、課程教學(xué)設(shè)計(jì)表 教科書書名編著者版別，200112月版2009 5 ，2003 6 參考材料版別，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 閱讀1.的。 口語交際課程教學(xué)設(shè)計(jì)表 教科書書名編著者版別，200112月版2009 5 ，2003 6 參考材料版別，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 閱讀1.的。 口語交際。 寫作1. 對(duì)寫話12 綜合性學(xué)習(xí)對(duì)周圍事2 綜合性學(xué)習(xí)對(duì)周圍事教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：SETCS 本課程教學(xué)目標(biāo)闡述三維目標(biāo)標(biāo)注：（1）知識(shí)和能力，（2）過程和方法，（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀語文能力標(biāo)注：A.聽D.寫 E.其它學(xué)習(xí)領(lǐng)域標(biāo)注： .識(shí)字與寫字；.閱讀；.口語交際寫作；.綜合性學(xué)習(xí)知識(shí)和技能：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、認(rèn)識(shí) 450 個(gè)字，會(huì)寫 350 個(gè)字（C D -（C -、問號(hào)和嘆號(hào)（CD - -能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌（AB。（D - ） 熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法（ABD E - ）過程與方法：思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。（C -）（AB-）情感態(tài)度和價(jià)值觀： （AB，聽懂主要內(nèi)容（A2. 學(xué)35.能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌（B對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析 般特征:8歲左右、初始能力：信息素養(yǎng)：35.能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌（B對(duì)學(xué)

3、習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析 般特征:8歲左右、初始能力：信息素養(yǎng)：特征分析（一） 學(xué)習(xí)特點(diǎn)：二年級(jí)孩子較小，對(duì)兒童詩(shī)歌的課文會(huì)很，本篇課文是孩子 （二）心理特點(diǎn)： 從心理發(fā)育看，這個(gè)階段的孩子雖然有一定能力，但是，自覺學(xué)習(xí)的主學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖寫字 并練習(xí)寫課下完成同步閱課文 1-4課文 1-5課文 5-8課文 9-12練習(xí)、 練習(xí)課文 13-17課文 18-214課文 22-254課文 22-25課文 26-29課文 30-34課文 38-425對(duì)所選的分優(yōu)點(diǎn)：5對(duì)所選的分優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：與課程標(biāo)準(zhǔn)相比較， 符合程度：本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有 的 體系，倡導(dǎo) 、合作、

4、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于題，圍繞專題以整合的方式組織了八組 內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。內(nèi)容貼近兒童生 現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。符合課標(biāo)的要求。教師自我分析根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，同組教師可提供指導(dǎo)和幫助的情況，實(shí)施上述教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)是第一單6923復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本組 內(nèi)容十分豐富，以秋天為線索，又不局限于秋天的景色。主要包括識(shí)字一，四篇課文以及語第一單6923復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本組 內(nèi)容十分豐富，以秋天為線索，又不局限于秋天的景色。主要包括識(shí)字一，四篇課文以及語文園地一。四篇課文分別是秋天的圖畫、黃山奇石、植物 有辦法、古詩(shī)兩首，都與秋天有關(guān)，但具體內(nèi)容又各不相同

5、，學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)別與聯(lián)系。語文園地一包括 發(fā)現(xiàn)、日積月累、口本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.認(rèn)識(shí)生55個(gè)，會(huì)寫42個(gè)。（D （C過程與方法：1.通過觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文，理解課文的意思，受到美的熏陶（D-） 識(shí)字、合作學(xué)習(xí)。（E -）初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。（C）情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.通過觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文，理解課文的意思，受到美的熏陶（C -）。（CD -使學(xué)生感受秋天的美景。（E本單元對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析利用漢語拼音這一有力工具 識(shí)字，進(jìn)而幫助閱讀課內(nèi)外的讀物；由于掌握了識(shí)字的各種途徑和方法，學(xué)生能在各種場(chǎng)合 識(shí)字；通過對(duì)生動(dòng)淺顯的閱讀課的學(xué)

6、習(xí)，不僅提高了學(xué)生的閱讀能力，而且對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 有很大的幫助；但遇到這類有關(guān)風(fēng)景的文章時(shí)，朗讀就需要帶有情感，二年級(jí)學(xué)生并不能 7本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（7本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖1 秋天的圖2 黃山奇石3 植物學(xué)習(xí)，積累 朗讀課文， 朗讀并背 朗讀并背 并注意收 體會(huì)秋天 誦課文體 誦課文積 朗讀并背 朗讀并背集關(guān)于秋 美麗的風(fēng) 會(huì)黃山石 累 。 誦古詩(shī)體 誦古詩(shī)體天的詞語， 景。 頭的奇。會(huì)作者對(duì) 會(huì)秋天山體會(huì)秋朋友的感 里的美景的美情同步閱同步閱1 秋天的2 金色的3 秋姑娘4 三片紅5 畫秋發(fā)日積月口語交展示讓學(xué)生結(jié)合對(duì)形聲字讀一周圍的實(shí)展示學(xué)生行拆解

7、用背一環(huán)境提出于秋游的見。各抒己8本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 1112223234植245262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 123與本單元相8本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 1112223234植245262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 123與本單元相關(guān)網(wǎng) ./備第元（9924復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介第元（9924復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.會(huì)認(rèn) 49個(gè)生字，會(huì)寫 46個(gè)生（D - -情感態(tài)度和價(jià)值觀：愛老師、愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛勞動(dòng)以及珍惜時(shí)間的教育。（BC本單元對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)

8、圖5 一株8難忘的一學(xué)習(xí)日常 朗 讀 、 背 誦 朗 讀 文 章 朗讀課文， 朗讀課文，用的動(dòng)賓 詩(shī) 歌 ， 學(xué) 會(huì) 學(xué) 寧 培 養(yǎng) 愛 學(xué) 懂 得 為 中短語的詞 對(duì)老師心 關(guān)心集體 習(xí)的好習(xí) 華之崛起存感激 的精而讀6下課十7跳墩演8雨10 小狗發(fā)日積月口語交展示對(duì)形聲字讀一我做法講學(xué)習(xí)查字自己的看各種方式本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 1152263274285262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 1本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 1152263274285262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 1與本單元相關(guān)網(wǎng) HYPERLINK http:/x/ 備第元（923復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本單元

9、是圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)專題編寫的。從識(shí)字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國(guó)主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三 ，有展現(xiàn)隆重、熱烈的 場(chǎng)面的歡慶，有反應(yīng)我國(guó)在新世紀(jì)之初的 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的 成功了，也有盼望祖國(guó)早日 的看雪。相信孩子們通過本組的學(xué) 定會(huì)對(duì) 的祖國(guó)，對(duì)我國(guó)的首都，對(duì)國(guó)燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)第元（923復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本單元 是圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)專題編寫的。從識(shí)字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國(guó)主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三 ，有展現(xiàn)隆重、熱烈的 場(chǎng)面的歡慶，有反應(yīng)我國(guó)在新世紀(jì)之初的 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的 成功了，也有盼望祖國(guó)早日 的看雪。相信孩子們通過本組的學(xué)

10、 定會(huì)對(duì) 的祖國(guó)，對(duì)我國(guó)的首都，對(duì)國(guó)燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國(guó)情感會(huì)得到 。本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1. 會(huì)認(rèn) 55 個(gè)生字，會(huì)寫 44 個(gè)生字。(A -)2.(B過程與方法：有感情朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。收集跟祖國(guó)有關(guān)的資料。(C中華民族的情感。(C - )本單元對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析關(guān)于祖國(guó)的大好河山的教育，在 以及升入小學(xué)后，都進(jìn)行過教育，有一定的情感基礎(chǔ)。 本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖9 歡慶12看雪朗讀并背朗 讀課文，體會(huì)語言誦 小 詩(shī) ， 體培 養(yǎng) 對(duì) 首會(huì)深?yuàn)W成功培養(yǎng)的責(zé)任感

11、同步閱同步閱同步閱同步閱同步閱12 游13 樂山大14 為中華15 回之崛起而發(fā)日積月口語交展示照樣子寫大家介紹各種方式己知道的風(fēng)示對(duì)祖國(guó)的本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 1192232425262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 1展2展34的本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 1192232425262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 1展2展34的與本單元相關(guān)網(wǎng) HYPERLINK http:/x/ 對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建第元（24復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介“識(shí)字 4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定聯(lián)系。四篇課文均是精讀課文，分別柳樹和小棗樹、風(fēng)娃娃、酸的和甜的，讓學(xué)生懂得要 發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自

12、己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理。語文園地包括 發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)四個(gè)部分，涵蓋了聽、說、讀、寫四方面，不僅總結(jié)了單元的要點(diǎn)，而且讓學(xué)生得到 。本單元五篇本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.第元（24復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介“識(shí)字 4”選了三組成語，這些成語與本組課文內(nèi)容有一定聯(lián)系。四篇課文均是精讀課文，分別柳樹和小棗樹、風(fēng)娃娃、酸的和甜的，讓學(xué)生懂得要 發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理。語文園地包括 發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)四個(gè)部分，涵蓋了聽、說、讀、寫四方面，不僅總結(jié)了單元的要點(diǎn)，而且讓學(xué)生得到 。本單元五篇本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能

13、：1.認(rèn)識(shí)生字47個(gè)，會(huì)寫 50個(gè)。（D -正確規(guī)范地書寫生字。（D-）過程與方法：1.大聲朗讀課文，認(rèn)識(shí)和理解發(fā)揮想象，初步理解成語及故事寓意。（C（C情感態(tài)度和價(jià)值觀： 初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的（C-本單元對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析2 學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)故事中蘊(yùn)含的道理。備本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖1613 坐井觀天14 我要的15 小楊樹17 酸的和分角色朗 得目光短 會(huì)有限的有感情朗 1613 坐井觀天14 我要的15 小楊樹17 酸的和分角色朗 得目光短 會(huì)有限的有感情朗 解事物是 相互聯(lián)系的有感情朗 得要多看 看別人的看情況

14、而定有感情朗 能聽信流 16 17河192021形聲字的聲讀讀記記帶學(xué)會(huì)給句子讀短文騎 驢后的想 展示制作的本單元教學(xué)目標(biāo)體系學(xué)習(xí)目次知識(shí)點(diǎn)能力認(rèn)知記憶理解簡(jiǎn)用綜用觀察想象朗讀表達(dá)思考重點(diǎn)編號(hào)興趣11223242526272現(xiàn)有（或需要）的教學(xué)（資源）列表檢索號(hào)）內(nèi)容1料朗頻料2多300:0011多不同小動(dòng)物在葡萄樹下 多4本單元教學(xué)目標(biāo)體系學(xué)習(xí)目次知識(shí)點(diǎn)能力認(rèn)知記憶理解簡(jiǎn)用綜用觀察想象朗讀表達(dá)思考重點(diǎn)編號(hào)興趣11223242526272現(xiàn)有（或需要）的教學(xué)（資源）列表檢索號(hào)）內(nèi)容1料朗頻料2多300:0011多不同小動(dòng)物在葡萄樹下 多4第元（924復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介5”的俗語到四篇課文18本單

15、元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.認(rèn)識(shí) 46個(gè)生字，會(huì)寫 44個(gè)生（D -把第元（924復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介5”的俗語到四篇課文18本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.認(rèn)識(shí) 46個(gè)生字，會(huì)寫 44個(gè)生（D -把描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。（C - ）3. 分角色扮演，5與本單元相關(guān) HYPERLINK http:/x/ -139-對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建備情感態(tài)度和情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)和別人團(tuán)結(jié)合作（C- 本單元對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析伴等，在一定程度上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要關(guān)心他人，幫助他人的 ， 品德課上也有相關(guān)的內(nèi)本單元對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析伴等，在一定程度上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要關(guān)心他人，幫助他人的 ，

16、品德課上也有相關(guān)的內(nèi)容，具備了一定的 認(rèn)識(shí)，再結(jié)合日常與同學(xué)相處的實(shí)際例子，學(xué)習(xí)本單元不會(huì)特別 。通過 本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖識(shí)字識(shí)字18 稱19 藍(lán)色20 紙船21 從現(xiàn)樹風(fēng)開有感情地分角色朗體會(huì)文章分角色扮學(xué)會(huì)交朋美他人的友以及和學(xué)會(huì)尊重于幫助他朋友友好同步閱同步閱同步閱同步閱同步閱不應(yīng)看企真正誠(chéng)實(shí)花瓶發(fā)日積月口語交展示聲字，看形人合作做過團(tuán)結(jié)協(xié)作有本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 112232425262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 1與本單元相關(guān) HYPERLINK http:/x/ 本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 112232425262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）

17、列檢索號(hào)內(nèi) 1與本單元相關(guān) HYPERLINK http:/x/ -139-對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建第元（23復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本組 6”用對(duì)子的形式讓孩子感受到 情感對(duì)比；四篇課文，窗前的氣球表現(xiàn)同學(xué)友愛；假如表現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛； 兩則給學(xué)生的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對(duì) 地區(qū)少年兒童的同情；古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書、贈(zèng) 展現(xiàn)的故土情深和 友誼。語文園地六，除了進(jìn)行總結(jié)積本單元教第元（23復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本組 6”用對(duì)子的形式讓孩子感受到 情感對(duì)比；四篇課文，窗前的氣球表現(xiàn)同學(xué)友愛；假如表現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛； 兩則給學(xué)生的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對(duì) 地區(qū)少年兒童的同情；古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書、贈(zèng) 展

18、現(xiàn)的故土情深和 友誼。語文園地六，除了進(jìn)行總結(jié)積本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.認(rèn)識(shí)生46個(gè)，會(huì)寫38（D - -)初步按。(CD- 過程與方法：1.情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人、熱愛家鄉(xiāng)的感情。(C-) 。(C D - )本單元對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析文體基礎(chǔ)。在本單元，通過各種文體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心他人的品質(zhì)， 培養(yǎng)高尚的情操。本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖22 窗前的23 假如利用對(duì)子朗讀課文朗讀并朗讀課文回鄉(xiāng)偶學(xué)習(xí)反義學(xué)習(xí)寫日朗讀并背朗讀并背體會(huì)同學(xué)養(yǎng)關(guān)心幫之間的關(guān)助弱勢(shì)群會(huì)作者對(duì)會(huì)作者表家鄉(xiāng)的熱達(dá)的深厚友同步閱同步閱同步閱同步閱同步閱同步

19、閱去兩我發(fā)日積月口語交展示交流如何幫助遇到的殘抒己見并運(yùn)本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 112232425262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 12音頻、本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 112232425262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 12音頻、34展示離鄉(xiāng)的游子與本單元相關(guān)第元（925復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介7”是一首鳥高唱“紅領(lǐng)巾真好”；清澈的湖水小 長(zhǎng)時(shí)間地把面包紙攥在手里，不愿弄臟生不亂扔 的“說”“編”“做”的實(shí)踐活動(dòng)?？傮w來講，本單元教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境。本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.認(rèn)識(shí)生44個(gè)，會(huì)寫40（D第元（925復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介7”是一首鳥高唱“紅領(lǐng)巾真好”；清澈的湖水小

20、 長(zhǎng)時(shí)間地把面包紙攥在手里，不愿弄臟生不亂扔 的“說”“編”“做”的實(shí)踐活動(dòng)。總體來講，本單元教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境。本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.認(rèn)識(shí)生44個(gè)，會(huì)寫40（D - 正確、瀏利、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落（C感情。（BC-情感態(tài)度和價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物-本單元對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖 HYPERLINK http:/x/ -139-對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建備26 “紅 領(lǐng)27 清澈的28 淺水洼29 父親和學(xué) 詩(shī)， 朗讀課文， 朗讀課文， 朗讀課文，動(dòng)物的拍 理解借代， 背誦喜歡 學(xué)

21、習(xí)如何 理解父親手歌樹立 樹立保護(hù) 的段落樹 讓保護(hù)小 和鳥的感對(duì)動(dòng)物喜 動(dòng)物的觀 立環(huán)保意 動(dòng)同步閱同步閱同步閱同步閱同步閱33 梧桐34 仙35 綠色36 地球衛(wèi)清潔和小松發(fā)日積月口語交展示漢字的拆解詞語接龍；說說等告 該如何保護(hù)誡人們保護(hù)讀讀背他環(huán)境保護(hù)花鹿物講述實(shí)本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 112232425262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 1234本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 112232425262現(xiàn)有（或需要）的教（資源）列檢索號(hào)內(nèi) 1234與本單元相關(guān) HYPERLINK http:/x/ -139-第元（44復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本組 以愛科學(xué)為專題：包括“識(shí)字八”神話故事與科

22、學(xué)成就相對(duì)應(yīng)；四篇課文，我是什么連環(huán)畫， 講述珍稀動(dòng)植物，農(nóng)業(yè)的變化著大介紹農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí)，篇篇課 的科學(xué)資料。本組內(nèi)容旨在在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)， 孩子們研究、探索的 ，既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出教室、走出校門，擴(kuò)展自己的視野。本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.認(rèn)識(shí)生字 65第元（44復(fù)本單元內(nèi)容簡(jiǎn)介本組 以愛科學(xué)為專題：包括“識(shí)字八”神話故事與科學(xué)成就相對(duì)應(yīng)；四篇課文，我是什么連環(huán)畫， 講述珍稀動(dòng)植物，農(nóng)業(yè)的變化著大介紹農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí)，篇篇課 的科學(xué)資料。本組內(nèi)容旨在在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)， 孩子們研究、探索的 ，既

23、動(dòng)口，又動(dòng)手，走出教室、走出校門，擴(kuò)展自己的視野。本單元教學(xué)目標(biāo)闡述知識(shí)和技能：1.認(rèn)識(shí)生字 65 46(D - 2.正確、瀏利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。(C-)過程與方法：主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解科技成果。(C -)情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.了解科，激發(fā)探索科學(xué)。-)2. 本單元對(duì)學(xué)習(xí)者的要求（學(xué)習(xí)者特征分析過橋小蝌。希望在課前本單元學(xué)科知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架（或概念圖、思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建保備30 我是什31 回聲32 太空生34 農(nóng)業(yè)的講神話 故 有感情朗朗讀課文，有感情地朗讀課文 朗讀課文， 事，了解當(dāng) 讀課文，了 初步了解 朗讀課文，了解 一些了解農(nóng) 業(yè)今 科技發(fā)解 水的各回 聲形成初步 了解古生 物知種形態(tài)樹 的原因激 一些太空 識(shí)有保護(hù)立節(jié)水意 發(fā)探索科 生活的常 珍稀生物學(xué)的 識(shí)同步閱同步閱38 不用嘴39 魚會(huì)睡40 變色龍41 動(dòng)物過發(fā)日積月口語交展示觀察形聲字 讀背成語說說你了展的聲旁和形 詞填空，的動(dòng)植物流查到的旁學(xué)習(xí)反義話及對(duì)它們料交流在物館看到的本單元教學(xué)目標(biāo)體系認(rèn) 能 11223242526172現(xiàn)