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1、第21頁(yè) 共21頁(yè)幼兒老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)模板六篇幼兒老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)模板六篇幼兒老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇1這次我有幸參加了基層幼兒園老師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座??h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開(kāi)展方向和目的,觀摩了許多幼兒園骨干老師的課,并進(jìn)展交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用程度與教學(xué)的創(chuàng)新才能得到提升。社會(huì)在開(kāi)展,科技在進(jìn)步,也就要請(qǐng)教育的不斷更新,走可持續(xù)性開(kāi)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對(duì)

2、這場(chǎng)深化而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速開(kāi)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。確實(shí),面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)開(kāi)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的老師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能進(jìn)步工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開(kāi)展方向和目的,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科

3、學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們理解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心開(kāi)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性安康開(kāi)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)才能的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。老師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事

4、業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)才能差,是一生品德行為形成的最正確時(shí)期,好模擬,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力,要正直,和藹,溫順,得意,要因得意而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響,教育他們使他們是非概念明晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們老實(shí),幼兒老師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。二、學(xué)習(xí)技能技巧,進(jìn)步個(gè)人才能。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園局部骨干老師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和

5、骨干老師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。XXX老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心開(kāi)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。XXX老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育理論,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,例如畫(huà)圖的要領(lǐng),顏色搭配等。XXX老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞

6、蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而無(wú)視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒老師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探究。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒

7、的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,老師自我的情感表達(dá)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。三天的幼兒老師培訓(xùn)完畢了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆珍貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的根底,縮短了探究真理的路途。為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:1、幼兒教育根本以活動(dòng)為主,我認(rèn)為必須裝備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。2、提供一些合適幼兒身心開(kāi)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須裝備一名專業(yè)的幼兒老師。幼兒老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇2時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼四期的近

8、五年內(nèi)新聘用幼兒園新老師培訓(xùn)即將完畢。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲豐富、感想頗深,眼界開(kāi)闊了,考慮問(wèn)題比以前更全面了,許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。剛進(jìn)入幼兒園,我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活瑣事,每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)

9、上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值,感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,把游戲作為幼兒園教學(xué)的根本途徑,讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),是“幼兒園以游戲?yàn)楦净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣,玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們,讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,快樂(lè)成長(zhǎng)二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長(zhǎng)的目的與方法。很

10、多人認(rèn)為,幼兒老師不過(guò)就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員??僧?dāng)自己真正成為一名幼兒老師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn),即便是專門(mén)的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門(mén)外漢”。反思與迷茫充滿著我的內(nèi)心,直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向:要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒老師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求最好。其次,關(guān)愛(ài)兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,擅長(zhǎng)接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的籌

11、劃、組織、施行活動(dòng)。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),擅長(zhǎng)總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。三、幼兒老師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮如今心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是,作為老師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄??所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^(guò)高,當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。其

12、次,珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,此時(shí)你的世界也許大雨傾盆,但你怎么知道下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢?培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的進(jìn)步。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座,為我們老師的安康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣敞開(kāi)胸懷包容百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)展新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮將來(lái)。為了我們的教育,為了我們學(xué)前的幼兒,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己

13、的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)在擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。幼兒老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇3這次基層幼兒園老師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開(kāi)展方向和目的,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們理解如何在幼兒園進(jìn)展教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心開(kāi)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體

14、差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性安康開(kāi)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)才能的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。老師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)才能差,是一生品德行為形成的最正確時(shí)期,好模擬,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力,要正直,和藹,溫順,得意,要因得意而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上

15、給予浸透影響,教育他們使他們是非概念明晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們老實(shí),幼兒老師要有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。二、學(xué)習(xí)技能技巧,進(jìn)步個(gè)人才能。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園局部骨干老師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助??禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的

16、身心開(kāi)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育理論,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,例如畫(huà)圖的要領(lǐng),顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)

17、候,往往我們考慮到的只是我該如何教,而無(wú)視了幼兒如何去學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒老師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探究。 有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,老師自我的情感表達(dá)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。三天的幼兒老師培訓(xùn)完畢了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆珍貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。這些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的根

18、底,縮短了探究真理的路途。為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:1、 幼兒教育根本以活動(dòng)為主,我認(rèn)為必須裝備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。2、提供一些合適幼兒身心開(kāi)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須裝備一名專業(yè)的幼兒老師。希望創(chuàng)辦幼兒園的園長(zhǎng)們能考慮我的建議,我也希望我能成為一名合格的幼兒園老師。幼兒老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇4教育要上去,師資是關(guān)鍵,師資隊(duì)伍是教育事業(yè)開(kāi)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革,施行素質(zhì)教育的過(guò)程中,我們更深化地體會(huì)到:教育的改革與開(kāi)展,關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍,因此師資隊(duì)伍建立是我們永久的主題。本期我們師資隊(duì)伍建立以幼兒園

19、指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以老師和幼兒開(kāi)展為本”的思想,以建立一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的老師隊(duì)伍為目的。從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深化貫徹綱要。堅(jiān)持把進(jìn)步保教質(zhì)量放在第一位,通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開(kāi)展,培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化才能的老師隊(duì)伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。一、利用園本教研組活動(dòng),促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)面對(duì)今天我園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng),許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,需要強(qiáng)烈的責(zé)任心,

20、工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了,大家互相尊重,而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí),進(jìn)一步體會(huì)到:人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂。假如沒(méi)有憂患意識(shí),滿足已有的成績(jī),只能走向失敗,所以老師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切,以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。二、利用幫帶活動(dòng),進(jìn)步老師專業(yè)成長(zhǎng)的速度為了建立一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“抓骨干,骨干帶整體”的奮目的斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干老師和后備骨干老師的培養(yǎng)和使用,堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng),發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn),在互幫互助中共同進(jìn)步,以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干老師起到了較好的模范作用,使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng),更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一

21、步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng),我們提供時(shí)機(jī)讓她們參加各級(jí)各類的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽,使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,迅速成長(zhǎng),成為充滿創(chuàng)造力,富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。三、重視教職工的思想素質(zhì)的進(jìn)步面對(duì)今天我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一,通過(guò)學(xué)習(xí),許多教職工都明白了,干工作不能馬虎了事,不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,不因個(gè)人的愛(ài)好去對(duì)待孩子,而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意,用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作,標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化一日保教常規(guī)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。

22、首先,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師或保育員進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí),明確老師職責(zé)與保育員職責(zé),使大家做到分工明確而又互相配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討,考慮怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目的、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì),催促幼兒,標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為。老師和保育員在工作中注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期,大家認(rèn)真及時(shí)制定各種方案,并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地

23、方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,老師與老師之間的交接工作,對(duì)幼兒的情況三位老師經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。五、抓好園本培訓(xùn)工作園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,本學(xué)期,園本培訓(xùn)按照方案認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí),同時(shí),我們?cè)趫@本培訓(xùn)的根底上增加培訓(xùn)內(nèi)容,由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí),充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使大家接觸更多的幼教信息,有時(shí)機(jī)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。六、存在的缺乏經(jīng)過(guò)大家的努力,我們?cè)诶蠋熃逃ぷ鞣矫娅@得了一些成績(jī),但還有許多工作有待改良和進(jìn)步。1、老師的專業(yè)程度和老師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步進(jìn)步。2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究,還應(yīng)該

24、使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合,使老師們能做到自己管理自己,使教學(xué)常規(guī)檢查到達(dá)其真正的目的:優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒開(kāi)展。在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,老師們積極努力地工作,獲得了一些成績(jī),但還存在著一些缺乏,我們清醒地認(rèn)識(shí)到:要使辦園程度真正適應(yīng)新形勢(shì)開(kāi)展的需要,可以在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,必須不斷努力,我們將進(jìn)一步“以人為本,科學(xué)管理”,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂(lè)園!幼兒老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇5兩個(gè)月的新老師培訓(xùn)即將完畢。在這兩個(gè)月的培訓(xùn),我們?cè)诮逃龑W(xué)院師訓(xùn)部的組織下,聽(tīng)了六場(chǎng)與我們老師人生開(kāi)展之路親密相關(guān)的報(bào)告。其中多數(shù)報(bào)

25、告的講解者都是我區(qū)或我市知名的教育屆同人或領(lǐng)導(dǎo)。聽(tīng)了這六場(chǎng)報(bào)告后,我收益非淺。在參加培訓(xùn)之初,迎接我們的第一場(chǎng)講座是張才龍老師的老師專業(yè)開(kāi)展路向與行動(dòng)。作為徐匯區(qū)新老師的專題培訓(xùn)講座,我認(rèn)為,將這樣的一場(chǎng)報(bào)告放在第一場(chǎng)是深有意義的。新老師有的朝氣蓬勃的沖勁,有的是創(chuàng)新的理念。但我們最最缺乏的是什么?當(dāng)然就是自己明確的開(kāi)展方向和朝著這個(gè)方向開(kāi)展的行動(dòng)軌跡。而張老師的這第一場(chǎng)報(bào)告確實(shí)為我們解答了許多我們存在已久的困惑,對(duì)我們這些新老師的幫助可見(jiàn)一斑。而緊接著的第二場(chǎng)報(bào)告,是由徐匯區(qū)教育局局長(zhǎng)王懋功老師為我們做的關(guān)于徐匯區(qū)區(qū)情教育和開(kāi)展概況的講座。能有幸請(qǐng)到王局長(zhǎng)來(lái)為我們做報(bào)告已經(jīng)使我們新老師很興奮

26、了,而王局長(zhǎng)為我們做的這份報(bào)告又是于我們每一個(gè)徐匯區(qū)教育屆同人息息相關(guān)的。在報(bào)告中,王局長(zhǎng)詳細(xì)的為我們指出了徐匯區(qū)作為上海的一個(gè)教育興旺地區(qū),是如何做到保持教育優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)教育淺能的這些工作的。并且,王局長(zhǎng)還勉勵(lì)我們每一位剛剛踏入老師崗位的年輕人,讓我們以自己的熱情和希望,為徐匯區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。在后兩場(chǎng)的講座中,王以權(quán)老師和呂寶興老師分別為我們做了題為教育教學(xué)法規(guī)政策解讀和教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)的兩場(chǎng)講座。說(shuō)是講座,其實(shí)我覺(jué)得用授業(yè)來(lái)形容更為恰當(dāng)。因?yàn)檫@兩場(chǎng)講座講的是于我們這些老師關(guān)系最為親密的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。雖然作為新老師,我們作為新穎血液補(bǔ)充進(jìn)學(xué)校時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)們總會(huì)向我們提出這樣或那樣的改革創(chuàng)新方

27、案,這樣可以使學(xué)校常辦常新。但是我們這些初生牛犢在學(xué)校中奮力工作之時(shí),難免會(huì)因?yàn)椴皇煜つ承┓煞ㄒ?guī)而走了彎路。1 2這兩場(chǎng)培訓(xùn)可為整個(gè)培訓(xùn)期間的重中之重,是身為一名教育工作所應(yīng)遵守的底線。我們的教育教學(xué)活動(dòng)范圍都應(yīng)該在底線之上,并游離于底線一段間隔 。這樣,才是成為一名合格的教育工作者的第一步。而最后的兩場(chǎng)講座,黃靜華老師的用心去愛(ài)每一個(gè)孩子和趙家鎬老師的師德修養(yǎng)與育德才能。這兩場(chǎng)講座就是為我們以后能更好的勝任老師這個(gè)榮耀而又神圣的名字做鋪墊的了。兩位老老師用他們切身的行動(dòng)和感人的言語(yǔ),為我們切實(shí)在實(shí)的上了一課。雖然兩位老老師在做報(bào)告的時(shí)候一再謙虛的說(shuō)這些是他們的個(gè)人感言,但聽(tīng)了報(bào)告之后,我覺(jué)

28、得兩位老老師的這些所謂的個(gè)人感言實(shí)在是受用于每一位來(lái)聽(tīng)講座的同學(xué)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象都是孩子,無(wú)論是幼兒園里的低年齡兒童還是高中里的和我們身份一樣的共青團(tuán)員,作為一名學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是我們的教授對(duì)象,更應(yīng)該是被我們?nèi)リP(guān)心和保護(hù)的孩子。而兩位老師雖然做的報(bào)告題目不一樣,但總結(jié)到一點(diǎn),就是要用自己的愛(ài)去愛(ài)孩子們,只有自己用愛(ài)感動(dòng)了他們,才能他們知識(shí),他們做人。六場(chǎng)報(bào)告使我們懂得了許多也學(xué)會(huì)了許多,但人生的學(xué)習(xí)之路不能止步與此。作為一名榮耀的人民老師,我們將隨著我們的學(xué)生一起去學(xué)習(xí)這個(gè)大千世界,一起去探究改變世界的力量,就從小事做起,從身邊做起,從我們的本職工作做起。幼兒老師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇6幼兒老師

29、是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的,通過(guò)海西專題培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。一、老師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的開(kāi)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的根本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生才能為主要教學(xué)目的的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氣氛,營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氣氛;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重理論,打破封閉式教學(xué)。一個(gè)大學(xué)物理老師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過(guò)理論活動(dòng)親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在理論過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。二、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念

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