小班主題教案：美麗的花教案及教學反思

1、Word - 5 -小班主題教案：美麗的花教案及教學反思一、設計意圖：早上發(fā)覺無數(shù)小伴侶聚攏在一起，竊竊私語。我走近一看，他們正在摘花的葉子，而且還在競賽看誰摘的多，摘的快!我問：你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子啊?你們不是很喜愛花的嗎?一個小伴侶告知我：我們不摘花，只摘葉子?？磥砗⒆觽冸m然喜愛花，但是對于如何庇護花還是不太明了。于是我就和孩子們一起設計了本次區(qū)域活動的主題內容漂亮的花希翼利用這次活動，讓孩子明了如何庇護自己喜愛的花、植物，如何庇護我們周圍的環(huán)境。幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒對世界的熟悉雖然受到他的閱歷的局限，然而他的情感卻是最簡單受到感染的。

2、我們應通過幼兒這一進展特點，激活其探究周圍世界，了解周圍世界的愿望，使其在很小的時候就真正地發(fā)自內心地去喜愛這個世界，觀賞這個世界。二、環(huán)境創(chuàng)設：1、墻面布置：花園的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小伴侶做嬉戲等。2、心理環(huán)境創(chuàng)設：帶幼兒去戶外感觸大自然的美，感觸自然帶給孩子的驚喜，利用踏青等活動，進一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美妙情感。3、活動區(qū)域創(chuàng)設：美工區(qū) 語言區(qū) 音樂區(qū)三、活動目標：1、學習使用各種材料舉行拓印，對拓印畫產生深厚的愛好。2、按照提供的材料，能舉行故事表演。3、按照基本的材料，能容易的自制道具舉行歌表演。4、感觸大自然的美，具有初淺的庇護環(huán)境的意識。5、情愿溝通，清晰明了

3、地表述自己的主意。6、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感四、活動預備：美工區(qū)：1、創(chuàng)設一個花園的情景和出示作品的背景圖。2、每組預備一份拓印材料(黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團、紙團、紙花、積木等)和顏料，人手一張不同外形的紙。語言區(qū)：各種看圖敘述的材料，預備一個故事讓幼兒舉行表演，自制材料 。音樂區(qū)：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音樂磁帶。五、重點區(qū)域及指導：(美工區(qū))拓印畫：漂亮的花園活動過程：1、種花(學習拓印)。(展示背景圖)師：咦，這個花園怎么惟獨小草沒有花?怎么辦呀?師：媽媽今日就帶寶寶在這個花園來種花。教案來.自:大;考吧幼.師網，先要找一塊地(展示圓形的紙貼在背景圖中

4、)，還請來了其它的材料伴侶(積木、蘿卜、顏料等等)。師：假如要種三角形的花，那要請哪個材料伴侶?假如我想種藍花，要請哪個材料伴侶?(老師示范)師：我想種圓圓的紅花，誰來幫媽媽種?(請一位幼兒來印)師：你們也想來種花，那就每人去選一塊地種花吧!2、幼兒操作，老師巡回指導。提示幼兒使用不同的材料，大膽選用各種色彩，邊印邊說說印的是什么樣的花。3、出示幼兒的作品，大家一起觀賞。師：誰來說說你種的是什么樣的花?4、老師小結：引領幼兒懂得花兒好看不能摘的道理。區(qū)域活動計劃按照幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面進展的需要和幼兒園教導指導綱要(試行)的要求，我們設立了娃娃家、語言區(qū)、計算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)

5、域。本著合理布局便于流淌的原則，按照活動室的特點，我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面，我們熟悉到區(qū)域活動必需創(chuàng)設能鼓舞幼兒自由挑選，大膽操作，大膽探究的環(huán)境，更好地增進幼兒身心全面和睦的進展。1、各區(qū)域活動的目標。(1)、娃娃家。喜愛和伙伴一起做嬉戲，學會共享，等待與輪番，體悟與老師、伙伴共處的歡樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)章。(2)、語言區(qū)。喜愛看圖書，并情愿把看到的內容講給小伴侶聽，在講講看看中提升語言的表述能力，豐盛詞匯，試試提問和表述自己的所見所聞;利用對話、動作、表情舉行故事表演，體悟作品的內容。(3)、計算區(qū)。了解物品的色

6、彩、大小、外形、數(shù)量、方位等顯然特征，試試容易的比較、分類，喜愛操作、擺布。熬煉幼兒的觀看、分析、比較的能力，提升觀看的品質;培養(yǎng)幼兒對周圍事物的愛好，有不斷探究的欲望。媽咪愛嬰網幼兒園教案頻道(4)、美工區(qū)。喜愛參與美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟，能用自己喜愛的方式舉行藝術表演。進展幼兒的制造力、想象力、動手能力、合作能力。2、區(qū)域活動的使用常規(guī)。常規(guī)是幼兒園舉行活動的根本保證，小班幼兒控制力差，行動更易受個人意志愛好安排，沒有集體生活觀念,所以建立合理的活動常規(guī)顯得尤為重要。那么，在小班應制定哪些使用常規(guī)呢?(1)集合上位的常規(guī)。因為區(qū)域活動是以幼兒自主活動為主，而小班幼兒年齡小，好動，各方面的約束能力較差，在集合進區(qū)時往往會浮現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危急。制定集合上位的常規(guī)，并在平常的日常學習生活中以嬉戲的方式加以練習，幼兒便井然有序很快上位，避開了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。教學反思：1、教學預備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。2、在活動過