小班主題春天里的樹葉教案

1、Word - 14 -小班主題春天里的樹葉教案 1、小班主題春天里的樹葉教案 教學目標： 1、會從顏色方面描述樹葉，學會區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。 2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇異之旅，體會秋天的美妙。 3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 教學預備： 大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。 教學過程： 一、嬉戲中學習 1、摸樹葉，說顏色(我摸到的樹葉是XX顏色的句式表達) 師：小伴侶們，看老師這里有個 小伴侶：盒子 師：對呀，那你想知道里面是什么嗎?

2、 小伴侶：想。 師：那就請個人上來摸一摸吧。 (請一同學上臺，摸出一張樹葉) 師：這是什么? 小伴侶：一片樹葉(葉子) 師：是什么顏色的樹葉呀? 小伴侶：黃色 綠色 師：你真棒，那你能完整的告知小伴侶們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎? 小伴侶：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。 師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。(文章出自.幼兒園學習網教案網)你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎? 小伴侶：好的。(孩子把樹葉貼在相應的大樹上) (用這樣的方式，請4-5個小伴侶) 2、全班參加。 師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她盼望你們幫她把樹葉寶寶送回去，情愿幫忙嗎?

3、分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。 3、第一板塊小結：此刻大樹媽媽心里別提有多興奮了，感謝小伴侶幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。 二、想象中感受 1、導入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，淘氣的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了(出示：螞蟻) 2、創(chuàng)設情境，供應范例 師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當我的被子嗎? 黃葉寶寶會怎么說呢?(指明同學回答) 師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會關心人的黃葉寶寶。 3、拓展 師：那黃葉寶寶還會飄到哪里，遇見誰呢? 例如：飄到小河里，當小魚的陽

4、傘。飄到地上，當蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料 (戴上頭飾，演一演) 三、課堂總結 師：樹葉飄呀飄，還會飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。 教學反思： 在這個活動前，我利用平常的漫步時間，先帶領孩子觀看樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀看樹葉，在此基礎上才開展了本次活動?；顒右婚_頭，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的歡樂和發(fā)覺樹葉飄下來的情景美?；顒又?，我發(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內容，關心孩子理解詩歌內容。 查找：小班語言教案及教學反思樹葉PPT課件 幼兒園小班教案：

5、 小班數學 小班科學 小班語言 小班音樂 小班美術 小班平安 小班社會 小班健康 小班主題 小班體育 小班英語 小班嬉戲 2、小班主題活動教案：小樹葉找媽媽教案 活動目標： 1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親熱關系。 2、通過激發(fā)幼兒的情感體驗培育他們探究樹葉的愛好和態(tài)度。 3、讓幼兒通過觀看和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。 4、提高幼兒思維的靈敏性。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 幼兒園樹林;采集各種顏色、外形、大小的樹葉每人一片 活動過程： 一、導入活動。 師：小樹葉，老師今日帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好? 二、幼

6、兒到樹林里探究樹和樹葉。 1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。 2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣? 3、你是怎么找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。 4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真快樂啊?？旌蛬寢寭А⒂H親，說說話吧。你要對她說什么? 三、總結。 師：今日我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有很多樹葉孩子。小樹葉喜愛和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來探望你們! 3、小班主題活動教案：秋天的樹葉教案(附教學反思) 活動設計背景 幼兒園四周有一個大的廣場

7、,種了各種樹木。平常小伴侶在那玩的特殊興奮。為了培育孩子的觀看力量和語言表達力量，設計了秋天的樹葉這一活動。 活動目標 1、 激發(fā)、鼓舞幼兒在大自然中探究、發(fā)覺的愛好，培育孩子的觀看力量。 2、 依據所見簡潔描述情景，進展幼兒的語言表達力量。 3、 培育幼兒喜愛大自然的情感。 4、 培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 引導幼兒仔細觀看秋天樹葉飄落，樹葉顏色和外形。難點是依據情景描述。 活動預備 制作的動漫 活動過程： 1、帶領幼兒到廣場，和幼兒一起去感受落葉。風一吹，孩子們看到樹葉在空中飄舞會很興奮，感受到秋天來了，樹葉會從樹上飄落下來。 2、請幼

8、兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀看。孩子們會撿了一片又一片，每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。(激起喜愛大自然的情感)引導孩子們觀看落下的樹葉的顏色和外形。 3、請每個幼兒選擇兩片自己最歡的樹葉帶回班中。 4、播放動漫，有背景音樂，風一吹，樹上的葉子漸漸飄落下來。提出問題：秋天來了，風一吹，樹葉會怎么樣呀?(樹葉在空中飄呀飄，漸漸從樹上落下) 5、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什么，什么顏色，能簡潔描述。 6嬉戲，讓孩子舉著樹葉一起跳舞，老師參加其中，播放動漫。活動結束。 教學反思 幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更劇烈。其語言進展處于通過直觀形象能簡潔表述，所以引導

9、要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜愛或不喜愛。在這個活動中，老師要參加其中。 4、小班主題活動春天里漂亮的蝴蝶教案反思 活動目標： 1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。 2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征對稱。 3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。 4、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預備： 蝴蝶標本(課件);五種圖形圖片，大小不等(圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對;固體膠;音樂磁帶 活動過程： 一、回憶春天 1、師生共同回憶“春天” 說說自己看到的春天是怎么樣?(樹、草、花等) 二、引導幼兒發(fā)覺蝴蝶翅膀的主要特征

10、對稱 1、你覺得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會這么美呢? 2、幼兒觀看蝴蝶課件，引導幼兒發(fā)覺花紋的對稱。 (用蝴蝶的口吻提問)：“我的花紋是什么外形的?” “是什么顏色的?” “我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個?右邊有幾個?” 3、師生共同小結： 原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀! 三、幼兒自由裝扮蝴蝶 1、引起幼兒裝扮的愛好。 “你們想不想變成漂亮的蝴蝶呀?”“唐老師為你們預備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想方法來把花紋變出來，你也會變成漂亮的蝴蝶的!”“我們來看看桌子上有什么呀?” 2、提出裝扮要求，提示幼兒留意花紋的對稱。 “你

11、可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是漂亮的蝴蝶了!” 3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，老師巡回觀看幼兒。 四、音樂嬉戲：蝴蝶飛飛。(聽音樂自由飄舞) 活動反思： 教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)課。 5、小班秋天主題秋天的樹葉教案反思 活動來源： 秋天到了，幼兒園里好多樹的葉子都落了下來，老師帶孩子們到戶外活動時，常常會有孩子撿起地上的樹葉

12、，歡樂地拋向空中。他們經常會問：樹葉怎么會掉下來的?樹葉都長的一樣嗎?秋風吹，落葉飄的自然景象是特別吸引孩子的。為了認知秋天的樹葉，我們開展了秋天的樹葉的主題活動,通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親熱的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動地認知樹葉。 活動一活動名稱：秋天(歌曲) 活動目標： 1、學習用自然的聲音唱歌。 2、在老師的引導下，情愿嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飄舞的姿勢。 活動預備：課前帶幼兒觀看過四周的樹葉 活動過程： 一、 通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對樹葉的愛好 (1) 秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣?(離開大樹媽媽) (2) 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請幼兒想象一

13、下樹葉是怎么落下的) (3) 出示一片樹葉，請幼兒觀看一下樹葉掉下來的姿態(tài)(請幼兒觀看后用肢體呈現(xiàn)樹葉飄舞的姿態(tài)) 二、 觀賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。 (1) 聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。 (2) 關心幼兒理解歌詞，重點在于理解樹葉處處飛呀飛 (引導幼兒想象樹葉飛到哪?，然后引導幼兒學樹葉飛，隨便在教室飛，理解處處飛的含義) 三、 學唱歌曲，并會用動作表現(xiàn)歌詞。 (1) 引導幼兒用好聽的聲音唱歌。 (2) 鼓舞幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞。 (3) 請個別幼兒上來表演(重點在于指導他們用自然的聲音唱歌) 四、 在初步學會歌曲的狀況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做嬉戲鼓舞幼兒邊唱邊

14、表演小樹葉飄舞的動作。唱到最終一句：秋天多可愛時，要停一下擺個造型。(引導幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿態(tài)) 教學反思： 幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更劇烈。其語言進展處于通過直觀形象能簡潔表述，所以引導要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜愛或不喜愛。在這個活動中，老師要參加其中。 6、小班主題春天里的樹葉教案 教學目標： 1、會從顏色方面描述樹葉，學會區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。 2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇異之旅，體會秋天的美妙。 3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5

15、、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。 教學預備： 大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。 教學過程： 一、嬉戲中學習 1、摸樹葉，說顏色(我摸到的樹葉是XX顏色的句式表達) 師：小伴侶們，看老師這里有個 小伴侶：盒子 師：對呀，那你想知道里面是什么嗎? 小伴侶：想。 師：那就請個人上來摸一摸吧。 (請一同學上臺，摸出一張樹葉) 師：這是什么? 小伴侶：一片樹葉(葉子) 師：是什么顏色的樹葉呀? 小伴侶：黃色 綠色 師：你真棒，那你能完整的告知小伴侶們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎? 小伴侶：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。 師：你真了不起，能把話說得這么長

16、，這么完整。(文章出自.幼兒園學習網教案網)你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎? 小伴侶：好的。(孩子把樹葉貼在相應的大樹上) (用這樣的方式，請4-5個小伴侶) 2、全班參加。 師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她盼望你們幫她把樹葉寶寶送回去，情愿幫忙嗎? 分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼。 3、第一板塊小結：此刻大樹媽媽心里別提有多興奮了，感謝小伴侶幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。 二、想象中感受 1、導入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，淘氣的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了(出示：螞蟻) 2、創(chuàng)設情境，供應范例 師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當我的被子嗎? 黃葉寶寶會怎么說呢?(指明同學回答) 師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會關心人的黃葉寶寶。 3、拓展 師：那黃葉寶寶還會飄到哪里，遇見誰呢? 例如：飄到小河里，當小魚的陽傘。飄到地上，當蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥筑巢的材料 (戴上頭飾，演一演) 三、課堂總結 師：樹葉飄呀飄，還會飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。 教學反思：