【統(tǒng)編版】六年級語文上冊：11《宇宙生命之謎》第2課時(shí)教學(xué)課件

1、統(tǒng)編版六年級語文上冊11 宇宙生命之謎第2課時(shí)統(tǒng)編版六年級語文上冊11 宇宙生命之謎第2課時(shí)綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們帶著“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？”這個(gè)疑惑，借助旁批進(jìn)行了有目的的閱讀，同時(shí)梳理了閱讀方法。想一想：我們在閱讀時(shí)都運(yùn)用了哪些方法？請同學(xué)們打開書，對照相關(guān)內(nèi)容說一說。復(fù)習(xí)導(dǎo)入綠色圃中小學(xué)教育http:/www.LSPJY.com 默讀下面思考題，任選一個(gè)問題。如果你想探究下面這些問題，會怎樣閱讀這篇文章？科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？人類是否有可能移居火星？問題探究默讀下面思考題，任選一個(gè)問題。

2、如果你想探究下面這些問題，會怎科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？學(xué)習(xí)提示1.瀏覽全文，聚焦第38自然段。2.默讀第38自然段，想一想：科學(xué)家是怎么判斷其他 星球有沒有生命的呢？3.思考后，說說科學(xué)家的判斷過程?？茖W(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？學(xué)習(xí)提示1.瀏覽全文閱讀第3自然段，說說生命的存活需要哪幾個(gè)條件？溫度、水分、大氣、光和熱閱讀第3自然段，說說生命的存活需要哪幾個(gè)條件？溫度、水分、大根據(jù)生命存在的四個(gè)條件，科學(xué)家對哪些行星進(jìn)行了分析？結(jié)果如何？科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。根據(jù)生命存在的四個(gè)條件，科學(xué)家對哪些行星進(jìn)行了分析？結(jié)果行星環(huán)境分析結(jié)論 水星離太

3、陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達(dá)到300400。不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高。不可能存在生命。木星土星天王星海王星它們的表面溫度，一般都低于-140。不可能存在生命。行星環(huán)境分析結(jié)論 水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度看了這些分析之后，是不是就可以得出結(jié)論了呢？為什么？太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星?？戳诉@些分析之后，是不是就可以得出結(jié)論了呢？為什么？太陽經(jīng)過大量論證后，作者得出了什么樣的結(jié)論？這證明，在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有

4、待進(jìn)一步研究。經(jīng)過大量論證后，作者得出了什么樣的結(jié)論？這證明，在探測器科學(xué)家首先列出了生命存在的四個(gè)必要條件。如果某個(gè)星球具備這四個(gè)條件，則有可能存在生命；如果缺少其中一條，則不可能存在生命?？茖W(xué)家通過觀測、考察、分析等科學(xué)活動，對其他星球得到越來越精準(zhǔn)的信息，對照四個(gè)必要條件，判斷其他天體是否有生命存在。首先排除“水星”“金星”“木星”“土星”“天王星”“海王星”這六大行星，接著對“火星”進(jìn)行近距離觀測，然后通過推斷和取樣分析，得出“火星”也不可能有生命存在這一結(jié)論?？茖W(xué)家就是這樣一步一步進(jìn)行判斷的。我知道科學(xué)家首先列出了生命存在的四個(gè)必要條件。如果某個(gè)星球具人類是否有可能移居火星？學(xué)習(xí)提示

5、1.瀏覽全文，聚焦第58自然段。(和火星有關(guān)的段落)2.默讀第58自然段，圈出關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞。3.自由讀第7自然段，提取關(guān)鍵信息，填寫對照表。4.自由讀第8自然段，摘錄對火星考察的兩個(gè)重要結(jié)果。5.綜合信息，得出結(jié)論。人類是否有可能移居火星？學(xué)習(xí)提示1.瀏覽全文，聚焦第58自生命存在必備的條件科學(xué)家探測火星情況是否具備生命條件適合生物生存的溫度 必要的水分 適當(dāng)成分的大氣 足夠的光和熱表面溫度很低否水汽含量極少否大氣層非常稀薄，96是二氧化碳，氧氣含量極少否沒有臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射否生命存在必備的條件科學(xué)家探測火星情況是否具備生命條件適合生物探測器著陸火星，得到兩個(gè)重要結(jié)果

6、：(1)在火星的土壤中未檢測到有機(jī)分子，沒有有機(jī)分子，植 物就不可能生長。(2)火星表面未發(fā)現(xiàn)微生物存在。綜合上述信息，得出結(jié)論：目前，人類還不能移居火星。探測器著陸火星，得到兩個(gè)重要結(jié)果：綜合上述信息，得出結(jié)論寫一寫謎尚氧傾揭斑燥漠磁抵御素盜培左右結(jié)構(gòu)，右邊的部件本身就是一個(gè)合體字，要注意留出足夠的位置。寫一寫謎尚氧傾揭斑燥漠磁抵御素盜培左右結(jié)構(gòu)，右邊的部件本右邊的“卸”，左邊最后一筆是提，提的左邊注意要出頭。左中右結(jié)構(gòu)，注意中間的“文”最后一筆要變成點(diǎn)。書寫指導(dǎo)右邊的“卸”，左邊最后一筆是提，提的左邊注意要出頭。右邊的“卸”，左邊最后一筆是提，提的左邊注意要出頭。左中右結(jié)右邊的“卸”，左邊最后一筆是提，提的左邊注意要出頭。左中右結(jié)構(gòu)，注意中間的“文”最后一筆要變成點(diǎn)。書寫指導(dǎo)右邊的“卸”，左邊最后一筆是提，提的左邊注意要出頭。左中右結(jié)構(gòu)，注意中間的“文”最后一筆要變成點(diǎn)。右邊的“卸”，左邊最后一筆是提，提的左邊注意要出頭。左中右結(jié)在茫茫宇宙中，我們是不是孤獨(dú)的存在？還有沒有像地球這樣美麗的家園？也許這需要我們永恒的探索，這也許就是“謎”的魅力。我們相信科學(xué)，今天的種種跡象表明總會有一天，我們一定會解開這個(gè)宇宙之謎，也許你們當(dāng)中的一員就是解開宇宙之謎的開拓者。小 結(jié)在茫茫宇宙中，我們是不是孤獨(dú)的存在？還有沒有像地球這樣美推測太陽系中唯板書設(shè)計(jì)必備的四個(gè)條件提出