【教學資料精創(chuàng)】中考復習古詩詞閱讀鑒賞專項練習（中考真題選編）

1、 中考語文古詩詞閱讀鑒賞專項練習班級 考號 姓名 總分 【2022黑龍江牡丹江 雞西地區(qū)】南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。11.下面對南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.問答入詞，層層深入。詞人登樓望遠，所見之景引發(fā)了詞人對歷史興亡的感慨。B.千古興亡，往事悠悠。“悠悠”詞指時間漫長久遠，同時暗含詞人的思緒無窮無盡。C.“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句話用典故，詳寫硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場面。魏蜀吳三國戰(zhàn)事頻發(fā)，也出現(xiàn)了很多可歌可泣的歷史事件。D.“生子當如

2、孫仲謀”一句運用典故，表達了詞人對英雄的仰慕，對主和派的憤慨以及渴望收復失地的愛國之情?！?022黑龍江牡丹江市】賞析觀滄海，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂，秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。11.請用生動的語言描繪“水何游澹，山島竦峙”的畫面。12.這首詩蘊含了豐富的想象，請你結合具體詩句賞析?！?022黑龍江綏化市】7.（4分）賞析王勃的送杜少府之任蜀州和李白的渡荊門送別，按要求回答問題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。a.海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒

3、女共沾巾。渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。b.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）下列對古詩的理解無誤的一項是（ ）A.送杜少府之而州一詩中，詩人用一個“望”字，即把目標從風煙迷蒙的巴山蜀水，移向鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，充滿深情厚意。B.送杜少府之在蜀州和渡荊門送別都是送別友人的詩，都運用了描寫和抒情的表達方式。C.渡荊門送別頷聯(lián)中“隨”“入”二字用移動的視角來描寫景物的變化，寫出了楚地平野開闊，江水奔騰之景。這首詩流露出詩人行舟水上，離家漸遠的無限傷感之情。D.渡荊門送別頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云

4、霞圖。（2）兩首詩中畫出的兩處都是作者情感的體現(xiàn)，請任選一處進行賞析?！?022內蒙古赤峰市】漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。題稚川山水唐戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉(xiāng)。注：戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。12.對本詩的理解和分析，錯誤的一項是（）A.本詩的寫景，著墨不多，頗似元人簡筆寫意山水，富有意趣。B.藝術的靈感往往來自錯覺，這首詩便是如此。如果按因果關系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后，才有“無限秋風思”，三四句卻予以倒置，頗具匠心。C.詩人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云樹”像在清水中洗浴過一樣，給人以舒暢

5、之感，一個“涼”字就傳達了這種快感。D.本詩通過對稚川山水的描繪，表達了作者對稚川山水的思念之情。13.請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來?！?022內蒙古通遼市】二、古詩詞賞析。（共3分）3.（3分）閱讀下文，回答問題。江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。請你選出對這首詞理解分析有誤的一項（）A.這首詞是北宋著名文學家蘇軾所作。宋神宗熙寧七年，蘇軾由杭州通判遷為密州知州，次年冬天與同僚出城打獵時寫此詞。B.“持節(jié)云中，何日遣

6、馮唐？”一句引用典故，語出史記張釋之馮唐列傳，作者以馮唐自許，希望得到朝廷重用，建功立業(yè)。C.這首詞通過描寫一次出獵的場面，運用虛實結合的寫法，融敘事、用典、言志為一體，由“狂”字貫穿全篇，委婉表達詞人期盼得到朝廷重用的愿望和為國御敵立功的壯志。D.這首詞是蘇軾的一首豪放詞，上片敘事，下片抒情。全詞用語剛勁，通過密州出獵的所見、所聞、所想、所感，突出詞人的豪放英勇?！?022遼寧盤錦市】二、古詩文閱讀（20分）8.閱讀下面兩首詩，完成問題。甲次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。乙夕次盱眙縣韋應物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩

7、浩風起波，冥冥日沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨夜憶秦關，聽鐘木眠客。注釋盱眙：曾是淮南西道的屬地，也稱準鎮(zhèn)。逗：短暫停留。秦關：韋應物的故鄉(xiāng)。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?）A.甲詩一二句點題，“青山”指“北固山”，“客路”是旅人前行的路，表明船到鎮(zhèn)江后，詩人還要換乘驛車到別處去，暗含奔波之意。B.乙詩五六句寫城池暗黑，人們紛紛歸家，大雁飛藏的蘆葦叢，在晚霞余光的映照下，閃現(xiàn)出一片耀眼的白色。C.兩首詩三四句都是寫景，甲詩用“正”“懸”寫出了平野開闊的大景；乙詩用“波濤”“夕陽”等意象營造了浩渺、壯闊的意境。D.兩首詩都是羈旅之作，甲詩借大雁傳書表達思鄉(xiāng)之情；乙詩借鐘聲烘托旅思之情，但

8、比甲詩的情思更濃?！?022遼寧沈陽市】6.（3分）閱讀下面兩首詩，完成問題。己亥雜詩（其五）清龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。敷淺原見桃花宋劉次莊桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁西。【注釋】敷淺原：古地名。對兩首詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.己亥雜詩詩中一、二句，詩人借助“白日西斜”和“廣闊天涯”來表達離京的愁緒和回歸的喜悅。B.敷淺原見桃花詩中三、四句，描寫燕子銜得桃花，帶到彩繪屋梁之側，這讓落花有了更美好的際遇。C.兩首詩的落花均獨具內涵，己亥雜詩借其表現(xiàn)對友人的依依不舍，敷淺原見桃花則表現(xiàn)對美的追求。D.己亥雜詩三、

9、四句的語言自然而樸實；敷淺原見桃花則構思奇巧，自出心裁，詩筆明麗?！?022北京市】閱讀飲酒（其五），完成下面小題。飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。8.依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。詩的開頭，詩人雖然“結廬在人境”，卻感受不到“”；詩的結尾，詩人已得“”，卻“欲辨已忘言”。9.“心遠地自偏”一句中的“心遠”意指遠離俗世生活。依據(jù)這首詩的內容，你認為詩人理想的生活場景是怎樣的？用自己的話描述。（不得抄寫原文）【2022湖南常德】閱讀下面的唐詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔

10、人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。17.頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”_的特點。18.詩歌前兩聯(lián)有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析?！?022湖南衡陽】五、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。11.對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A.首聯(lián)點題，交代游蹤，從大處落筆，簡單勾畫出西湖早春的輪廓。B.尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。

11、C.全詩句句寫景，并與“國破山河在，城春草木深”營造的意境相同。D.這首詩描寫了西湖早春時節(jié)的明媚風光，抒發(fā)了詩人無比喜悅的感情。12.微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式，小張同學想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本設計。詩句畫面內容表現(xiàn)狀態(tài)預期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯新燕動態(tài)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花淺草花草欣欣向榮的趨勢【2022湖南株洲】時人見寒山（唐）寒山時人見寒山，各謂是瘋顛。貌不起人目，身唯布裘纏。我語他不會，他語我不言。為報往來者，可來向寒山。22.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.一、二句意思是，時人看見詩人

12、，都認為他是個瘋瘋癲癲的人。B.三，四句寫詩人外部形象：不但貌不驚人，還胡亂穿著粗布衣服。C.后四句說詩人雖然與時人有嚴重隔膜，但還是歡迎時人來“寒山”。D.這首詩特色鮮明，語言典雅絢麗，沉郁頓挫，意蘊深厚、富有哲理。23.請簡要概括本詩所表達的思想感情?！?022湖南懷化】（三）詩歌鑒賞（6分）【甲詩】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙詩】于郡城送明卿之江西明 李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。【注】明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。18.乙詩“秋色遙看入楚迷”一句

13、中哪個字最有意蘊？請簡析。19.甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達上有何相同之處？請簡要分析?！?022湖南永州】7.閱讀下面詩歌，完成下列各題。秋詞（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（1）下列對這首詩賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。B.第二句中詩人運用對比手法，通過直抒對春朝的厭惡來突出對秋日的喜愛。C.第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實融合，產(chǎn)生強烈的藝術感染力。D.全詩氣勢雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。（2）“晴空一鶴排云上”中的“排”字歷來

14、為人們所稱道，請你說說它的妙處?！?022湖南張家界】7.閱讀下面古詩，完成問題。渡易水陳子龍并刀昨夜匣中鳴，燕趙悲歌最不平；易水潺湲云草碧，可憐無處送荊卿！注：陳子龍：明末進士，反清領袖。并刀：并州產(chǎn)的刀劍，以鋒利出名。（1）本詩首句“并刀昨夜匣中鳴”暗含了作者 _的雄心壯志。（2）戰(zhàn)國時荊軻的易水歌中“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”與本詩第三、四句都寫到了易水，但兩首詩的景與情并不相同，請加以比較?！?022湖南湘潭】（二）古代詩歌鑒賞（4分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。16.頷聯(lián)描繪了四種景象，即起伏的

15、山嶺、_、_和遼遠的荒原，讓人窮盡目光，思接千里。17.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人李白這次出蜀，由水路乘船遠行，到湖北、湖南一帶游覽。B.詩中“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。C.“月下飛天鏡，云生結海樓”運用了對偶、擬人的手法，寫出了月夜江水的平靜美麗和云霞的變幻多姿。D.尾聯(lián)借寫故鄉(xiāng)水不遠萬里送“我”遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍以及思念之情。【2022湖南長沙】閱讀下面的詩歌，完成9-10題。舟師明俞大猷倚劍東冥勢獨雄，扶桑今在指揮中。島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下翀。隊火光搖河漢影，歌聲氣壓虬龍宮。夕陽景里歸

16、篷近，背水陣奇戰(zhàn)士功【注釋】俞大戩：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。東冥：東海。扶桑：我國對日本的舊稱。翀：通“沖”，舞動的意思。隊火：排列成隊的戰(zhàn)船上的炮火。河漢：指銀河。虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。景：通“影”。背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)陣的精妙奇特。9.下列對這首詩歌的理解或分析正確的一項是（）（2分）A.“劍”“扶?！睂懗隽怂娢淦鞯匿h利和倭寇的兇殘。B.“云霧”寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。C.“隊火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。D.“夕陽景”“歸篷近”描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。10.請分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。（4分）階段表現(xiàn)的情感戰(zhàn)前

17、（首聯(lián)）堅信戰(zhàn)爭必勝的自信戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）戰(zhàn)后（尾聯(lián)）【2022湖南婁底】11.（8分）古詩類。燕子來舟中作杜甫湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識主，如今社日遠看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾?！咀ⅰ看嗽姙樘拼诖髿v五年（770年）杜甫漂泊在潭州（今長沙）附近的湘江上所作。兩度新：杜甫來到潭州已是第二個春天。（1）請賞析頸聯(lián)“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身”加點疊詞的表達效果。（2）從形象描寫和感情表達兩個角度，說說你對“暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾”的理解?！?022湖南湘西州】8.（6分）閱讀曾鞏的城南，完成問題。雨過橫塘水滿堤，亂山高下路

18、東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。（1）對本詩的理解與賞析正確的一項是A.“雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西?！睂懗隽擞甑牧看?、勢猛的特點。B.這是一首七言律詩，描寫了暮春時節(jié)大雨過后的山野景象。C.本詩的作者曾鞏是唐代著名詩人，本詩筆調流暢優(yōu)美，讀起來朗朗上口。D.本詩寓情于景，情景交融，詩人由衷贊美了桃花、李花的美麗，大自然的生機勃勃。（2）本詩三、四兩句描寫小草運用了什么手法？請簡要賞析。【2022湖南益陽】8.（7分）閱讀下面的詩，完成問題?！炯住堪籽└杷臀渑泄贇w京 （節(jié)選）唐岑參唐中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路

19、轉不見君，雪上空留馬行處。【乙】送李少府貶峽中王少府貶長沙高適嗟君此別意何如，駐馬銜環(huán)問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。【注釋】謫居：貶官的地方。青楓江：指瀏水，在長沙。秋帆遠：指秋風吹著小舟，送友人遠去。（1）下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（ ）A.【甲】【乙】兩詩都是七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。B.兩詩都是送別詩，【甲】詩因朋友返京而送別，【乙】詩因朋友被貶外地而送別。C.【甲】詩中“飲”字寫出了中軍帳里設宴餞別的情景；【乙】詩中“問”字表現(xiàn)了作者對朋友的關心和安慰。D.【甲】詩中“風掣紅

20、旗凍不翻”一句運用了細節(jié)描寫的手法；【乙】詩頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。（2）【甲】【乙】兩詩表達的情感不盡相同，請具體分析其不同之處?！?022湖南岳陽】7.（4分）古詩閱讀。閱讀下面古詩，完成問題。西歸絕句（十二首之二）唐元稹五年江上損容顏，今日春風到武關。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山?！咀⑨尅课鳉w：此詩作于詩人被貶五年后，自唐州（今河南省唐河縣）奉詔還京途中。書：友人李復言、白居易的書信。詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？請具體說說你是如何讀懂詩人心情的?！?022廣東省廣州市】9.閱讀下面這首詩，然后回答問題游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花

21、明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）請找出詩中體現(xiàn)山西村民俗的詩句。（2）請闡明“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”蘊含的理趣?！?022廣西百色市】（二）古代詩歌鑒賞（6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B.第二句寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高。C.第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D.這首詩是登高

22、抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。16.有人評價此詩有“哲理的詩化，詩化的哲理”之妙，請結合詩的內容談談你對這句話的理解?！?022廣西柳州市】13.閱讀下面古詩，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠儉樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）首聯(lián)中“渾”字的意思是_，尾聯(lián)中的“無時”應該理解為_。（2）頷聯(lián)被后人反復引用并衍生出新的意義，它在原作中是什么意思？后來衍生出什么新的意義？【2022廣西貴港】7.（6分）閱讀江城子密州出獵，完成小題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽

23、貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列賞析不正確的一項是AA.這首詞寫了“老夫”蘇軾“少年”“輕狂”的表現(xiàn)，上片側重表現(xiàn)“心狂”，下片側重表現(xiàn)“形狂”。B.“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！“卷”極言行走之快。C.“鬢微霜，又何妨”表達了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀大了，但是仍能躍馬疆場。D.本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術創(chuàng)作上一次大膽的嘗試，在詞的發(fā)展史上有著里程碑的意義。（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”用了典故，請分析其作用。【2022廣

24、西梧州】7.（2分）古代詩歌鑒賞。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！下列對這首詩的賞析，有誤的一項是（ ）A.這是一首歌行體古詩。以七言為主，輔以二言、九言，體現(xiàn)了“歌”的特點：連續(xù)的韻腳變換，體現(xiàn)了“行”的動感。B.本詩根

25、據(jù)主題的需要，敘寫了“秋風破屋”“群童抱茅”“嬌兒踏被”“屋漏床濕”等情節(jié)，為后文蓄勢。C.本詩語言既樸實準確，又形象生動，使詩歌具有強烈的藝術感染力。如“倚杖”一詞，準確生動地描摹出詩人年邁、無奈的形象。D.全詩先敘事，后抒情議論，既寫了詩人貧困悲苦的窘狀，也表達了詩人甘愿為天下窮苦人的幸福而犧牲自己的愿望。【2022海南省】（一）（5分）閱讀古詩，完成下面小題。過零丁洋南宋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。5.本詩頷聯(lián)運用了_和_的修辭手法，真實地反映了當時的社會現(xiàn)實和詩人的人生遭遇。6.

26、緊扣詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，說說你對愛國主義精神的理解?！?022江蘇揚州】（二）詩歌閱讀（5分）長相思雨宋萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。注長相思，詞牌名。道，知。9.運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。10.賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處?！?022江蘇蘇州】（二）古代詩文閱讀閱讀下面的詩歌，完成810題。題云山圖二首沈周（一）（二）看云疑是青山動，侵曉溪山半是云，誰道云忙山自閑。草堂亦許白云分。我看云山亦忘我，故人到此云相接，閑來洗硯寫云山。欲去還須云送君?！咀ⅰ可蛑?，長洲（

27、今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。8.發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫面。（3分）9.下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項是（）（2分）A.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（崔顥黃鶴樓）B.天平山上白云泉，云自無心水自閑。白居易白云泉）C.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙涼州詞）D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白早發(fā)白帝城）10.詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請以“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。（3分）【2022江蘇鎮(zhèn)江】(一)閱讀下面的唐詩，完成68題。(共6分)小宅白居易小宅里閭接，疏籬雞犬

28、通。渠分南巷水，窗借北家風。庾信園殊小，陶潛屋不豐。何勞問寬窄，寬窄在心中。注釋庾信,六朝末期的一位大詩人。6.“小宅”除了“小”之外，還有哪些特點? (2分)7.詩中提及庾信、陶潛二人，有何用意? (2分)8.下列語句中，對自己住處的態(tài)度與小宅一詩最不相稱的一項是()(2分)A.在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。B.結廬在人境，而無車馬喧。C.床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。D.斯是陋室，惟吾德馨?！?022江蘇宿遷市】（一）古詩閱讀。（10分）朗誦小組選定下面這首詩參加校古詩朗誦大賽，請你參與。度關山唐李端雁塞日初晴，狐關雪復平。危竿緣廣漠，古竇傍長城。拔劍金星出，彎弧玉羽鳴。誰知系虜者，

29、賈誼是書生。（選自全唐詩，中華書局）【注】狐：一作“孤”。竇：溝渠。羽：箭尾上的羽毛，即箭翎引甲為箭。4.文博找到下面兩幅圖，你認為哪幅圖更適合作為朗誦時的背？請說明理由。（3分）選擇圖，理由：5.朗誦頸聯(lián)時，文棟想要增強詩歌感染力，請你為他配上適宜的表情、動作。（4分）表情：動作：6.朗誦尾聯(lián)時，文博對重讀詞語把握不準，請你提出建議，并說明理由。（選擇一個詞語即可）（3分）附：參考答案和解析【2022黑龍江牡丹江 雞西地區(qū)】【答案】11.C【解析】本題考查理解賞析詩詞。C.“詳寫硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場面”賞析不恰當?！澳晟偃f兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”意為當年孫權在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥；他能占據(jù)東南，

30、堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。這句話用典故，實寫史事，戰(zhàn)斗場面一筆而過，并沒有“詳寫硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場面”。故選C。【2022黑龍江牡丹江市】【答案】11.示例：茫茫的大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。12.示例一：“日月之行，若出其中”運用想象寫出了大海吞吐日月的氣概，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟和一統(tǒng)天下的雄心壯志。示例二：“星漢燦爛，若出其里”運用想象寫出了大海吞吐星辰的氣概，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟和一統(tǒng)天下的雄心壯志。【解析】11.本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。此句意為：海水多么寬闊浩蕩，海中山島羅列，高聳挺立。抓住“水、山島”等景物，描繪出浩蕩壯觀的景象。示例：在這水波

31、搖動的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。故答案為：茫茫的大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下的山島高高地聳立在海心。解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。12.此題考查詩句的鑒賞。解答此題要抓住題干中的“豐富的想象”這個角度。詩歌前四句描寫滄海景象，有靜有動。后面的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”則是運用想象，譯為：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。寫出了大海吞吐日月的壯闊景象。同

32、時詩人也借此表達自己的壯志。示例：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”進一步描繪了日月的運行好像出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內。寫出了大海吞吐日月、包蘊星漢的宏偉氣魄和博大胸懷，也表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟?！?022黑龍江綏化市】【答案】（1）B（2）“海內存知己，天涯若比鄰”這兩句詩運用夸張、對偶的修辭手法，以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界，以積極的態(tài)度對待離別，昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵；既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯 情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理

33、?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，表面寫故鄉(xiāng)水不遠萬里來送“我”，實則表達了自己對故鄉(xiāng)的思念與依戀?！痉治觥克投派俑问裰菔撬蛣e詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時悲哀。姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長安相送，臨別時贈送給他這首送別詩。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。渡荊門送別是李白出蜀時所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。【解答】（1）本題考查詩歌內容的理解。ACD.正確；B.有誤，渡荊門送別是李白出蜀時所作。表

34、達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。故選：B。（2）本題考查學生對名句的理解?！昂却嬷海煅娜舯揉彙币痪鋵戇h離分不開知己，只要同在四海之內，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。這兩句因此成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，運用擬人修辭方法，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮?！?022內蒙古赤峰市】【答案】12.D13.在酷熱的

35、五月仲夏傍晚時分，憩息茅亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，都映照在蒼茫暮色里【知識點】把握詩歌內容；體味詩歌的遣詞；體味詩歌的意象；作者表達的思想感情【解析】本題考查對詩歌內容的鑒賞。古詩鑒賞要注意：抓住詩題；抓住關鍵詞句；抓住意象特點；注意詩歌給出的注釋；注意詩歌表達的情感。本題考查的是對詩歌畫面的描繪。解答此題，首先要抓住詩中描寫的景物及其特點，然后發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，用具體生動的語言描繪出來。12.本題考查對詩歌內容的鑒賞。D.表達了作者對優(yōu)美的稚川山水風光的熱情贊頌。從“隔水青山似故鄉(xiāng)”可看出詩人還巧妙抒寫了他的思鄉(xiāng)之情；

36、D選項說法不全面；故答案為：D。13.本題考查的是對詩歌畫面的描繪。一二句，描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對山水的點染。作為一個趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。一個“涼”字寫出了當時的天氣情況是涼爽宜人，寫五月松下的茅草亭里卻涼爽宜人；“汀沙云樹晚蒼蒼”一句寫了兩種景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云樹”，遠處云煙繚繞的繁茂樹林，這是詩人縱目遠眺看到的景色。特點是“晚蒼蒼”，寫出了汀沙云樹在暮色映照下顯得一片蒼茫的情景。據(jù)此用自己的話進行描述即可。示例：五月，松

37、下的茅草亭里卻涼爽宜人，讓人感到無比愜意，白沙覆蓋的汀洲和遠處云煙繚繞的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫?！?022內蒙古通遼市】【分析】這是一首豪放派的詞，此詞開篇“老夫聊發(fā)少年狂”，接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概。詞的下片言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃，抒發(fā)要建功立業(yè)的豪情壯志?！窘獯稹勘绢}考查詩歌內容的理解。ABD.正確；C.有誤，直接表達詞人期盼得到朝廷重用的愿望和為國御敵立功的壯志。故選：C?！?022遼寧盤錦市】【答案】B【解析】次北固山下是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之

38、景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。夕次盱眙縣這首詩寫旅途中的客思。詩人韋應物因路遇風波而夕次孤驛，在孤驛中所見全是秋日傍晚的一片蕭索的景象，夜聽寒鐘思念故鄉(xiāng)，徹夜未眠。一片思鄉(xiāng)之情和愁緒全在景物的描寫之中。詩的妙處，在寓情于景，情景交融。此詩對曠野蒼涼凄清的夜景極盡渲染，把風塵飄泊，羈旅愁思烘托得強烈感人。本題考查對內容的理解。ACD.正確。B.有誤，乙詩五六兩句寫的是月下之景。故選：B。【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景.二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派.三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境.四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵

39、句?！?022遼寧沈陽市】【答案】C【分析】本題考查詩歌及文章內容的理解和賞析。ABD.正確；C.有誤，己亥雜詩后兩句詩人展開聯(lián)想，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人超凡脫俗的寬廣胸懷。故選：C?！?022北京市】【答案】8.車馬喧；真意9.示例：在南山下的幾間草屋中隱居，悠閑地漫步在庭院中的菊花從里，隨意地采摘幾朵。偶然間抬起頭來，看那夕陽西下，霧氣在山峰間繚繞，讓人心曠心怡。鳥兒結伴回到巢穴，使人倍感溫馨?！窘馕觥勘绢}考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。本題考查學生對作者感情的理解與掌握。通過反復誦

40、讀體會詩歌的情感，學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。8.本題考查詩歌內容的理解。詩的開頭，“結廬在人境，而無車馬喧”，意思是：居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。詩人雖然身居鬧市，卻感受不到“車馬喧”。“車馬喧”形象地表現(xiàn)了世俗交往的喧擾。詩的結尾，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：大自然中蘊含著人生的真正意義，想要表達，卻已忘記了怎樣表達。表現(xiàn)了詩人已得“真意”，享受田園之樂，體悟自然的美好，表現(xiàn)了詩人純潔自然的恬淡心情。用詩歌中的原詞句填空即可。故答案為：第1空、車馬喧；第2空、真意；9.本題考查詩歌內容的理解和描述。這首詩，寫出了作者理想中的生活場景，作者沉醉其中

41、，自得其樂?？筛鶕?jù)“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”進行擴展，結合詩句含義以及作者情感，加入適當?shù)男揎棾煞殖尸F(xiàn)畫面即可。“采菊東籬下，悠然見南山”的意思是：秋日里，詩人來到庭院東邊的籬笆下，彎下腰一朵一朵地采摘著菊花，菊香飄逸撲鼻，好不愜意。不經(jīng)意間，詩人抬起頭來，遠處的南山盡收眼底，多么悠然自得?。　吧綒馊障?，飛鳥相與還”的意思是：山中的氣息與傍晚的景色十分美好好，日暮的嵐氣，若有若無，浮繞于峰際；成群的鳥兒，結伴而飛，歸向山林。故答案為：在南山下的幾間草屋中隱居，悠閑地漫步在庭院中的菊花從里，隨意地采摘幾朵。偶然間抬起頭來，看那夕陽西下，霧氣在山峰間繚繞，讓人心曠心怡。鳥

42、兒結伴回到巢穴，使人倍感溫馨。【2022湖南常德】【答案】17.長勢繁茂18.一、二聯(lián)虛實結合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。【解析】17.本題考查理解能力?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”萋萋，形容草長得茂盛的樣子。這句是詩人對眼前登黃鶴樓所見的景物：晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設置了鋪墊。故“芳草萋萋”寫出了“芳草”長勢繁茂的特點。18.本題考查理解分析能力。詩歌前兩聯(lián)三次點到“黃鶴”，有實寫，有虛寫。第一次提到“黃鶴”，是起筆，沒有實寫，而是從傳說而起，是過去傳說中的黃

43、鶴，是虛寫。第二次提到“黃鶴”,是緊接第一句并與之呼應，是實寫，是寫現(xiàn)實中眼前實際存在的黃鶴樓，由此第一、二句一實一虛相結合，加深了人去樓空的落寞之感。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。第三次提到“黃鶴”，又是虛寫，實際上是首聯(lián)意思的進一步深化，你看“一去不復返”,是永遠不再回來的意象，這是一種徹底的寂寞，把人的心都凍到骨髓里面去了。下一句的“白云千載空悠悠”是實寫，但把這種感覺擴大到整個宇宙，引發(fā)人對歲月悠悠，世事蒼茫的無盡地遐思。故一、二聯(lián)虛實結合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感?！?022湖南衡

44、陽】【答案】11.C12.啼鶯爭樹、泥燕剪風的春景靜態(tài)【解析】11.C.兩者意境并不相同。本詩句句寫景，營造了春回大地，萬物欣欣向榮，一派一機勃勃的意志?！皣粕胶釉?，城春草木深”營造了山河破碎，人跡稀少，草木瘋長的荒蕪意境。故選C。12.考查詩句賞析?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”意為：幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。前一句描摹了黃鶯啼叫，爭相飛向向陽的樹木的情景，可概括為：啼鶯爭樹。后一句描摹了飛燕銜泥，在春風中飛舞的春景?？筛爬椋耗嘌嗉麸L?！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為：紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄?！霸琥L爭暖樹

45、，新燕啄春泥”是動態(tài)描寫；這兩句詩寫亂花、淺草，是屬于靜態(tài)描寫?！?022湖南株洲】【答案】22.D23.本詩表達了作者怡然自在，不理會他人目光的灑脫快意之情。【解析】22.本題考查對詩歌的賞析。D.這首詩的語言通俗易懂，讀起來瀟灑快意，意境上顯得超凡脫俗。選項中“語言典雅絢麗，沉郁頓挫”說法錯誤；故選D。23.本題考查對詩歌情感的分析。詩歌語言上通俗易懂，前四句“時人見寒山，各謂是瘋顛。貌不起人目，身唯布裘纏”從他人的評價和自己的外貌，來展現(xiàn)自己不與常人相同、怪異瘋癲的形象特征，表明詩人不在乎世俗眼光的超凡脫俗心態(tài)；“我語他不會，他語我不言”的意思是：自己說的話別人聽不懂，別人卻說自己不會說

46、話。這句詩是作者自嘲，體現(xiàn)出詩人在思想言語方面，與當時的人們之間的隔閡?！盀閳笸鶃碚撸蓙硐蚝健眲t體現(xiàn)出作者瀟灑脫俗的心態(tài)，雖然別人都覺得自己瘋癲，語言上更是和別人無法溝通，但是還是歡迎人們到自己這個地方來?！?022湖南懷化】【答案】18.該句中的“迷”字用的好?！懊浴币鉃楸嬲J不清?！懊浴睂懗隽说胤降倪b遠，遠到都看不清楚了。所以這里表現(xiàn)出對于朋友的同情，要被貶到那么遙遠的地方去。19.修辭：運用了擬人修辭。甲詩把月亮當作人去寫；乙詩把白云當作人去寫。情感：甲詩將月亮當作人，月亮送朋友離開，其實是表述了詩人對于朋友的不舍之情；乙詩把白玉當作人，寫白云送朋友，同樣表達了對于朋友的不舍?！窘馕觥?/p>

47、18.本題考查字詞賞析。首先“秋色遙看入楚迷”大意為“秋天的景色進入到楚地就看得不是那么明顯和清晰了”。在這里其實是想說路途的遙遠，讓詩人無法目送朋友這么遠。所以表達出的是詩人對于朋友的不舍和關心。19.本題考查詩詞比較。甲詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”大意為“我將自己的憂愁和擔憂之情寄托給明月，希望可以一直陪伴你到夜郎的西邊”，由此我們知道這是將月亮當作人去寫的，表達出詩人對于朋友的思念和擔憂之情；同樣乙詩“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西”大意為“誰會可憐被驅逐的人呢？只有白云送你去江西了”，這一句也是把白云當作人，會護送朋友去江西，這也是表達了詩人對于朋友的不舍和擔憂。【2022湖南

48、永州】【答案】（1）B（2）“排”，在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷?！窘馕觥浚?）考查對詩歌內容的理解和賞析。B.表述有誤，“我言秋日勝春朝”沒有運用擬人手法，而是直抒胸臆，態(tài)度鮮明，“我卻說秋天遠遠勝過春天”，這鮮明的對比表現(xiàn)了表露了詩人樂觀、豁達的心境。本句并沒有表達對春朝的厭惡；故選B。（2）查詩歌煉字。首先，明確“排”字詞性特征，“排”是一個動詞。在解釋含義時，不要單獨分析，要放在句中，這句話說的是“萬里晴空，一只鶴凌云而上”，所以“排”在這里是排開、推開的意思；其次，動詞的表達效果是生動形象，在這

49、里生動形象地描繪出了“萬里晴空，一只黃鶴一飛沖天，勢要沖破白云”的景象；最后，要注意評價作者情感，“排”字展現(xiàn)了一種沖破阻隔、積極向上的力量感。在這里表達了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷?！?022湖南張家界】【答案】（1）誓死殺敵、報效國家（2）雁門太守行引用“易水”，寫出戰(zhàn)士如同荊軻一樣義無反顧，奔向戰(zhàn)場，誓死殺敵，報效國家的壯志豪情，表達對戰(zhàn)士的贊美之情。渡易水寫易水慢流，天青草綠，河山依舊，可惜再找不到像荊軻那樣的壯士。抒發(fā)了詩人知音難覓、報國無門的憤慨。【解析】【小問1詳解】本題考查詩歌情感理解?！安⒌蹲蛞瓜恢续Q”的含義是：鋒利的并刀昨夜在匣中幽幽鳴。結合注釋“陳子龍：明末進士，

50、反清領袖”和句子“燕趙悲歌最不平”“可憐無處送荊卿”可知，作者內心想反清復明，暗含了他誓死殺敵，報效祖國的雄心壯志?！拘?詳解】本小題考查學生詩歌比較閱讀的能力。荊軻的易水歌中的“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的意思是：風蕭蕭地把易水岸邊吹得很冷，壯士去了就再也不回來了。這是戰(zhàn)國時期荊軻將為燕太子丹去秦國刺殺秦王時在易水餞別之際所作的詩。詩人借“易水寒”渲染了蒼涼悲壯的肅殺氣氛，烘托了英雄大義凜然、義無反顧的悲壯情懷和深入虎穴、視死如歸的獻身精神。渡易水一詩寫“易水潺潺云草碧，可憐無處送荊卿”，寫易水，寫荊軻，詩人借易水興感，在描繪易水慢慢地流著，天青草綠，河山依舊，可惜到哪里再去找荊軻

51、那樣的壯士，來為他送行呢？“可憐”一詞，表面上是為荊卿惋惜，實則是為了詩人抒發(fā)知音難覓、報國無門的憤懣之情。【2022湖南湘潭】【答案】16.平坦的原野奔流的長江17.C16.本題考查詩歌內容的理解。頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”，意思是：山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。本聯(lián)寫了四種景物，分別是“山”“平野”“江”“大荒”，按按橫線前后短語的結構，兩個空可分別填入：平坦的原野、奔流的長江。17.本題考查詩歌內容的理解和賞析。C.“月下飛天鏡，云生結海樓”意思是：晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，

52、結成了海市蜃樓般的奇景。此句將江中月影比作“明鏡”，運用了比喻的修辭手法；同時運用了對偶的修辭手法寫出了江面的平靜，江岸的遼闊。此句并未運用擬人的修辭手法，因此本項說法錯誤；故選C。【2022湖南長沙】【答案】9.D10.抗擊倭寇的堅強斗志對水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績的歌頌【解析】9.此題考查對詩歌內容的理解。A.“倚劍”：倚天之劍的省稱，古人想象中靠在天邊的長劍, 這里代指俞家水軍。詩句“扶桑今在指揮中”譯為：扶桑受制，勝券在握。首聯(lián)表現(xiàn)了作者必勝的信心。故題干中表述的“劍扶桑寫出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘”有誤。B.頷聯(lián)譯為：云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時機；戰(zhàn)船陳列，旌旗翻飛，水師已作好戰(zhàn)

53、斗準備。所以云霧并非寫出了戰(zhàn)時環(huán)境的惡劣，“旌旗”是為了突出戰(zhàn)士的士氣，并非寫出了倭寇人數(shù)之多。表述有誤。C.頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景：一串串炮火飛上天空，在銀河里搖動著倒影; 喊聲陣陣，氣勢鎮(zhèn)住了群寇。寫出了規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過程。并非突出戰(zhàn)爭中炮火連天的凄慘場面。表述有誤。D.尾聯(lián)寫海戰(zhàn)結束，在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來，身為將領的詩人，為軍陣奇妙、戰(zhàn)士勇武而深感欣慰。表述正確。故選D。10.此題考查詩歌情感。首聯(lián)寫水軍雄偉氣勢，說明明水軍穩(wěn)操勝券；頷聯(lián)轉向自然景觀的描寫，烘托戰(zhàn)前氣氛，進一步渲染了水軍的聲威和抗敵決勝的信心；頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景，把規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過程描

54、寫得淋漓盡致；尾聯(lián)寫傍晚水軍戰(zhàn)士凱旋，肯定他們英勇作戰(zhàn)建立了不朽功勛。在這首詩中，作者通過對明朝水軍與倭寇的一次激戰(zhàn)的描述，贊揚了明朝水軍的軍威、士氣和高昂的戰(zhàn)斗力，歌頌了水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績，洋溢著作者保衛(wèi)海疆、掃清來犯倭寇的戰(zhàn)斗豪情?！?022湖南婁底】【答案】（1）“處處”生動地寫出了燕子到處筑巢于人家，因為南北無定，令人可憐，與自己的十年間寄人籬下的生活“飄飄托此身”沒有兩樣，抒發(fā)出一片蕭索、蒼涼、悲愴的身世之慨。（2）尾聯(lián)寫燕子棄我而去，留下的只有空虛、惆悵和寂寞而不禁老淚橫流。這句詩借輕盈的燕子的形象把深沉真摯的人性表達出來，寫得樸實自然而深沉真摯?！痉治觥垦嘧觼碇壑凶魇翘?/p>

55、代詩人杜甫創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩極寫漂泊動蕩的憂思，看似詠燕，實是慨嘆詩人的茫茫身世。此詩是杜甫生命即將走到盡頭的一篇詩作，已經(jīng)淡去了早些年強烈的時代和政治主題，而彌漫出一片蕭索、蒼涼、悲愴的身世之慨。首聯(lián)點名時間并引出所詠對象燕子；中間兩聯(lián)是對燕子形象的描繪和傾訴；尾聯(lián)寫燕子棄我而去，留下的只有空虛、惆悵和寂寞而不禁老淚橫流。這首詩借輕盈的燕子的形象把深沉真摯的人性表達出來，寫得樸實自然而深沉真摯?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的品析?！翱蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身”意思是可憐你到處筑巢為家，卻沒有定居之所，與我飄飄蕩蕩，托身江湖沒有什么不同。“處處”是說燕子到處筑巢于人家，因為南北無定，

56、所以令人可憐。接著“何異飄飄托此身”就點破憐燕正是哀己。詩人于唐肅宗乾元二年（759）棄官西行，先是舉家徙秦州（今甘肅天水）東柯谷，投奔一個叫佐的侄子。上元元年（760）又往成都去投靠老友嚴武，卜居浣花溪畔。大歷元年（766）又到夔州，在柏茂琳中丞的幫助下定居西閣。十年間這種寄人籬下的生活，實在和燕子的“處處巢居室”沒有兩樣。如今竟至于無人可依、無地可居，教人嘆息。（2）本題考查詩句的理解。要求從從形象描寫和感情表達兩個角度來解答?！皶赫Z船檣還起去，穿花貼水益沾巾”意思是桅桿上暫時同我說話，還是要飛起而去，穿花貼水飛去，我不禁淚越發(fā)濕了衣巾。被詩人寄于同情的燕子似乎領會了詩人的意思，“暫語船墻

57、”，向詩人表示同情，但它立即發(fā)現(xiàn)這是一只漂流不定的船，不是它應該選擇壘巢的“居室”，它忽然又變得漠然無情，隨即起而飛去。但是，它又好像舍不得似曾相識的主人，貼水低飛，繞船盤桓，無情而似有情，可愛亦復可惱，終于翻然穿花而逝，給詩人留下空虛、惆悵和寂寞，詩人不覺老淚橫流了。鳥之將死，其鳴也哀。在這首詩里，深沉真摯的人性借輕盈的燕子的形象表達出來，樸實、親切而感人至深?！?022湖南湘西州】8.（1）B（2）對比，表達對青草頑強生命力的贊美之情?！?022湖南益陽】【答案】（1）A（2）【甲】詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情；【乙】詩情誼真摯，表現(xiàn)了對友人的寬慰勉勵之意，

58、表達了樂觀積極的情感?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解。A.有誤白雪歌送武判官歸京屬于歌行體古詩，并不是七言律詩；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查詩歌情感的對比。【甲】詩“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動它已被冰凍結了。這一生動而反常的細節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒，表現(xiàn)軍中苦寒?！拜喤_東門送君去，去時雪滿天山路”，盡管依依不舍，畢竟是分手的時候了?！吧交芈忿D不見君，雪上空留馬行處”，詩人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路轉峰回，友人消失在雪地里，詩人還在深情地目送。一個“空”字將詩人孤寂的形象表現(xiàn)出來，表達了詩人對友人不舍、對友人長途跋涉的牽掛以及

59、因友人返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情?！疽摇吭娛茁?lián)詩人抓住二二人都是被貶的遭遇，“嗟君此別意何如”從深表關切的問句開始，表達了對李、王二少府遭受貶謫的同情，以及分別的惋惜?！昂怅枤w雁幾封書”寫出路途遙遠不能傳信的歸雁之景，表達對友人前行的擔憂?！扒鄺鹘锨锓h，白帝城邊古木疏”秋高氣爽、一洗煩惱，古木參天，枝葉扶蘇獲得精神的慰藉，詩人以想象風景名勝之美來表達對二人的安慰之情。暫時分手莫躊躇意思是說：這次外貶，分別只是暫時的，你們不要猶豫不前，將來定有重歸之日，不要煩惱悲傷。詩人對李、王二少府貶謫的愁怨和惜別的優(yōu)傷，進行了語重心長的勸慰，勸慰二人盡可放心而去，不久即可召還，表現(xiàn)了對友人寬慰勉勵之意，表

60、達了詩人樂觀積極的感情?！?022湖南岳陽】【答案】詩歌表達了詩人奉詔回京途中的喜悅之情。詩歌首句憶昔日之愁。次句露今日之喜。一、二句用對比手法，以昔日被貶之憂反襯今日西歸之樂。第三句敘開讀友人書信情事，雖不言情，而情自見。末句以明麗活潑的春色透露詩人此時此地輕松愉快的心情，以景結情，余味無盡。【分析】西歸絕句是詩人元稹創(chuàng)作的組詩西歸絕句十二首之二。此詩作于元和十年（815）元稹自唐州（今河南省唐河縣）奉召還京途中。此詩抒發(fā)了作者奉詔回京的喜悅之情。一、二句用對比手法，以昔日被貶之憂反襯今日西歸之樂。第三句敘開讀友人書信情事，雖不言情，而情自見。末句卻出人意表地宕開一筆，以桃花滿樹的商山景色收