呼和浩特市重點中學2022-2023學年化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1實驗現(xiàn)象描述錯誤的是A鎂在空氣中燃燒生成白色固體B硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙D

2、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射2區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（ ）選項需區(qū)分的物質(zhì)實驗方法A濃硫酸和濃鹽酸聞氣味 伸入木條立即觀察B氫氧化鈉和氫氧化鈣充分溶解后滴入硫酸銅溶液 溶于水C蘇打與小蘇打觀察顏色 加入稀鹽酸看是否有氣泡冒出D18K黃金和黃銅灼燒 加入稀鹽酸中AABBCCDD3下列變化屬于化學變化的是A車胎爆炸 B食物變質(zhì) C水結(jié)成冰 D膽礬研碎4下列物質(zhì)的化學式中，書寫不正確的是A氯化鈉NaCl B氯化鐵 FeCl3C氧化鎂 MgO2 D氫氧化鈣 Ca(OH)25下列關(guān)于化學方程式H2SO3+2H2=S+3H2O的理解，錯誤的是A生成物有沉淀B反應(yīng)物是H2SO3和H2，生成物是S

3、和H2OC該反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變D每1份質(zhì)量的H2SO3和2份質(zhì)量的H2完全反應(yīng)，生成1份質(zhì)量的S和3份質(zhì)量的H2O6下圖所示的實驗操作中，正確的是 ( )A取用藥品B給試管加熱C滴加液體D稱量10.5g固體7實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨反應(yīng)時間變化的圖象正確的是（ ）ABCD8以下物質(zhì)屬于純凈物的是A蒸餾水B純果汁C大理石D加碘鹽9下列實驗操作中,不正確的是A加熱液體B檢查裝置氣密性C讀出液體體積D加塊狀固體10下列變化，遵循質(zhì)量守恒定律的是A石墨制成金剛石B2gH2完全燃燒生成36gH2OC水變成汽油D冰轉(zhuǎn)

4、化成干冰11下列各組元素中，元素符號的第二個字母相同的一組A氬、金B(yǎng)鈉、氮C氨、汞D錳、鋅12下列變化中屬于化學變化的是（ ）A石蠟融化B紙張燃燒C酒精揮發(fā)D水結(jié)成冰二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某校研究性學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾。（發(fā)現(xiàn)問題）進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的 %?？涩F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮氣，這種推測的理由是 。剩余約70%的氣體主要成份是 。（提出假設(shè)）鎂條能與

5、空氣中的氮氣發(fā)生化學反應(yīng)。（探究實驗）接著上述實驗，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中。發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒。（實驗結(jié)論）根據(jù)上述探究實驗，你得的結(jié)論是 。（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體。根據(jù)資料，氮化鎂中氮元素的化合價 ，該反應(yīng)的化學方程 。鎂條除了能與氮氣反應(yīng)，還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。請你寫出該反應(yīng)的化學方程式 。（實驗反思）通過以上探究，你對燃燒有了什么新的認識： 。（寫出一點即可）。14水是地球上最常見、最普通的物質(zhì)之一。下列是初中化學中的三個實驗裝置，請根據(jù)你所學的知識回答：（1）實驗中

6、缺少的玻璃儀器是_。（2）實驗所表示的凈水操作的名稱是_，該法可將硬水軟化。A中的自來水經(jīng)B進入C中，可用_ （填試劑名稱）來鑒別A與C中水的硬度。（3）實驗中D為電源的_（填“正”或“負”）極；在實際實驗中發(fā)現(xiàn)得到正負極體積比小于1：2原因可能是_；發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)；電解水實驗得到的結(jié)論是_。（4）鎂在海水中主要以MgCl2的形式存在，MgCl2類似NaCl 由離子構(gòu)成，則寫出氯化鐵的化學式是_。15如下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請你回答下列問題：(1)儀器a的名稱是_；(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的化學方程式是_；若從控制反應(yīng)速率和

7、節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母,下同)。(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置_作發(fā)生裝置,其反應(yīng)的化學方程式是_；(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是_。(5)某同學用上述(3)中的方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,請你幫他分析試管炸裂可能的原因是_。 (寫一條即可)(6)某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放人大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04分析表中數(shù)據(jù)試計算

8、原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少? _(精確到0. 1%)16如圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答：（1）通電后a、b試管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是_電源A為_極。（2）b試管內(nèi)的氣體的檢驗方法是：_。（3）電解水的符號表達式為_。（4）通過電解水得出結(jié)論為：水是由_組成在化學變化中，分子可以分成原子，原子不能再分。（5）水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_（6）重水的主要用途是在核反應(yīng)中作減速劑，一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，重氫原子核電荷數(shù)為1，中子數(shù)為1，則重水的相對分子質(zhì)量為_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17工業(yè)上，燃燒石灰石（主要成分CaCO3）可制得生石灰

9、（CaO）和二氧化碳, 若要制取二氧化碳8.8t,則需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（反應(yīng)方程式）1880g質(zhì)量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液與一定質(zhì)量的氯化鎂溶液混合，恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾，得到濾液的質(zhì)量為216.8g，請計算：（1）原氯化鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：_（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_（計算結(jié)果精確到0.1%）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請用學過的化學知識解決下列問題：（1）家庭中使用松花蛋時，為消除皮蛋中堿性物質(zhì)的澀味，可加入廚房中的_調(diào)味品使味道更加。（2）人體胃液中含有適量的鹽酸，在醫(yī)學中可用碳酸氫鈉中和胃酸過多癥，是因為_（用化學方程

10、時表示），同時，醫(yī)生建議患有胃潰瘍的患者不宜過多服用。（3）鍋爐水垢會降低燃料利用率，某鍋爐水垢的主要成分有CaCO3、Mg（OH）2等，用“酸洗”法可除去水垢“酸洗”時，一般不選用稀硫酸的原因是_。寫出稀鹽酸與CaCO3反應(yīng)化學方程式_。（4）為除去SO2氣體污染火力發(fā)電廠常用石灰漿噴霧處理，寫出該反應(yīng)的化學方程式_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、鎂在空氣中燃燒，生成一種白色固體，故選項說法正確；B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法正確；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，故選項說法正確；D、鐵絲

11、在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤。故選D。【點睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。2、A【解析】根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們；只要發(fā)現(xiàn)一種方法錯誤，即可排除該選項。【詳解】A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，具有刺激性的氣味，濃硫酸沒有，可以鑒別；濃硫酸具有脫水性，能使木條變黑，濃鹽酸不能，可以鑒別，故A正確；B、氫氧化鈉和氫氧化鈣充分溶解后滴入硫酸銅溶液，都能產(chǎn)生藍色沉淀，不能鑒別，故B錯誤；C、蘇打與小蘇打都是白色粉末，觀察顏色，不能鑒別；蘇打與小蘇打都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，加入稀鹽酸

12、都有氣泡冒出，不能鑒別，故C錯誤；D、黃銅中的銅灼燒生成黑色的氧化銅，18K黃金中含有銅和金等，灼燒生成黑色的氧化銅，不能鑒別，故D錯誤。故選A?！军c睛】在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象。3、B【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化； 反之，則是物理變化。A. 車胎爆炸，只有物質(zhì)形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化； B. 食物變質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，是化學變化； C. 水結(jié)成冰，只有物質(zhì)狀態(tài)的變化，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化； D. 膽礬研碎，只有物質(zhì)形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物

13、理變化。故選B。4、C【解析】A、氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學式為NaCl ，故正確；B、氯化鐵中，鐵元素的化合價是+1，氯元素的化合價是-1，氯化鐵的化學式是FeCl1故正確；C、MgO2中元素的化合價的代數(shù)和為：（+2）+2（-2）=-2，因此錯誤；D、因氫氧化鈣中鈣為+2價，氫氧根為-1價，則化學式為Ca（OH）2，故正確；故選：C。5、D【解析】A、由化學方程式可知生成物硫是沉淀，故A正確；B、化學方程式“=”左邊的是反應(yīng)物，右邊的是生成物，故反應(yīng)物是和，生成物是和，故B正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目沒有發(fā)生變化，故C正確；D、化學式前面的系數(shù)

14、表示反應(yīng)物和生成物的粒子個數(shù)，不是質(zhì)量，故D錯誤；故選：D。6、B【解析】A、取用藥品，不能用手，有些藥品有毒或有腐蝕性，應(yīng)用藥匙或鑷子，圖中操作錯誤，故A錯誤；B、給液體加熱時，先預(yù)熱再集中加熱，；試管與桌面成約45角，圖中操作正確，故B正確；C、膠頭滴管伸入試管內(nèi)或接觸試管，會造成藥品的污染，圖中操作錯誤，故C錯誤；D、物質(zhì)不能直接放在托盤上，會污染托盤，并且，物質(zhì)和砝碼的位置放反，故D錯誤。故選B。7、D【解析】A、加熱高錳酸鉀時有氧氣生成，故固體的質(zhì)量減少，故錯誤；B、加熱高錳酸鉀剛開始時沒有氧氣生成，故錯誤；C、剛開始反應(yīng)時，固體中含有錳元素，故錳元素的質(zhì)量分數(shù)不可能是0，故錯誤；D

15、、由于氧氣的生成，故固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)減少，當反應(yīng)停止后，氧元素的質(zhì)量分數(shù)不變，故正確。故選D。8、A【解析】試題分析：A.蒸餾水中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物；B.純果汁中含有水和糖分、維生素物質(zhì)，屬于混合物；C.大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其它的雜質(zhì)，屬于混合物；D.加碘鹽中含氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物?？键c：純凈物和混合物的判別點評：本題考查了純凈物和混合物的判別，在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物；從宏觀角度來說，主要看它含有幾種物質(zhì)，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物。從微觀角度說，看構(gòu)成這種物質(zhì)的微粒有哪些，如果只含有一種分子是純凈物；含

16、有多種分子一定是混合物。9、A【解析】A、操作不正確，因為給是觀眾的液體加熱液體不能超過試管體積的1/3；B、利用熱脹冷縮原理檢驗裝置的氣密性是正確的操作；C、讀量筒中液體的體積時，視線與量筒中凹液面最低處保持水平。是正確的操作；D、向試管中加入塊狀固體時，試管平放是正確的操作；故答案選擇A10、A【解析】質(zhì)量守恒定律是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。即質(zhì)量守恒定律研究化學變化的 質(zhì)量問題。由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變。A石墨制成金剛石，是化學變化，遵循質(zhì)量守恒定律；B2gH2完全燃燒生成18gH2O；C水中無氫元素，不可能變成汽油； D冰是固態(tài)的水，干冰

17、是固態(tài)二氧化碳，組成元素不同，不能相互轉(zhuǎn)化。選A11、D【解析】A、氬的元素符號為Ar，金的元素符號為Au，第二個字母不相同，不符合題意；B、鈉的元素符號為Na，氮的元素符號為N，不符合題意；C、氨的化學式為NH3，汞的元素符號為Hg，第二個字母不相同，不符合題意；D、錳的元素符號為Mn，鋅的元素符號為Zn，第二個字母相同，符號題意。故選D。12、B【解析】本題主要考察化學變化的相關(guān)知識【詳解】A、蠟燭熔化，固體變?yōu)橐后w屬于物理變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，故A錯誤；B、紙張燃燒，燃燒屬于化學變化，產(chǎn)生新物質(zhì)，故B正確；C、酒精揮發(fā)，揮發(fā)性屬于物理性質(zhì)，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，故C錯誤；D、水結(jié)成冰，液體變?yōu)?/p>

18、固體，屬于物理變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，故D錯誤。故選B?！军c睛】注意：物理變化和化學變化的區(qū)別二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、21 假設(shè)氧氣全部反應(yīng)，除氧氣外，被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%，所以被消耗氣體占空氣的體積分數(shù)一定超過9%，只有氮氣符合要求氮氣 鎂條能在氮氣中燃燒-3 3MgN2 點燃 Mg3N22MgCO2 點燃 C2MgO燃燒不一定非要有氧氣參加；或二氧化碳在特定條件下不一定能滅火，甚至還能支持燃燒等?！窘馕觥浚?）【發(fā)現(xiàn)問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，根據(jù)空氣中氧氣所占體積分數(shù)可知，進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%；現(xiàn)進入集氣瓶中水

19、的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成及各成分的體積分數(shù)（氧氣占21%，氮氣占78%），可推出減少的氣體中有氮氣，因為假設(shè)氧氣全部反應(yīng)完，除氧氣外，被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%，而空氣中除了氮氣和氧氣外，所有氣體僅占總體積的1%，只能是氮氣參加了反應(yīng)。當然剩余約70%的氣體中主要成份仍是氮氣。（2）【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究實驗，“發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒”，說明鎂條能在氮氣中燃燒。（3）【查閱資料】根據(jù)化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零，已知鎂的化合價為+2，所以氮化鎂（Mg3N2）固體中氮元素的化合價為-3價；已知鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體，故其化學反應(yīng)方

20、程式為3MgN2 點燃 Mg3N2。根據(jù)題意，鎂條在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。故該反應(yīng)的化學方程式為2MgCO2 點燃 C2MgO（4）【實驗反思】通過以上探究，可以發(fā)現(xiàn)：鎂與氮氣和二氧化碳都能發(fā)生燃燒，說明燃燒不一定需要氧氣?？键c：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律，空氣的成分及各成分的體積分數(shù)，氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象，化合價規(guī)律和原則，有關(guān)元素化合價的計算，書寫化學方程式點評：本題是根據(jù)對空氣組成成分的認識，利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息，完成“鎂在空氣中燃燒”的實驗探究，通過分析導致實驗中所出現(xiàn)現(xiàn)象的可能性，培養(yǎng)學生的知識遷移轉(zhuǎn)換的思想，提高了學生靈活運用知識的能力，可以達到

21、舉一反三的效果。14、玻璃棒 蒸餾 肥皂水 負 氧氣比氫氣更易溶于水 H2OH2+O2 分解 水由氫元素、氧元素組成 FeCl3 【解析】（1）實驗中缺少的玻璃儀器是玻璃棒。故填：玻璃棒。（2）實驗所表示的凈水操作的名稱是蒸餾，該法可將硬水軟化；A中的自來水經(jīng)B進入C中，可用肥皂水來鑒別A與C中水的硬度。故填：蒸餾；肥皂水。（3）實驗中D為電源的負極；在實際實驗中發(fā)現(xiàn)得到正負極體積比小于1：2原因可能是氧氣比氫氣更易溶于水；發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：H2OH2+O2，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；電解水實驗得到的結(jié)論是水由氫元素、氧元素組成。故填：負；氧氣比氫氣更易溶于水；H2OH2+O2；分解；水由氫元

22、素、氧元素組成。（4）鎂在海水中主要以MgCl2的形式存在，MgCl2類似NaCl 由離子構(gòu)成，氯化鐵的化學式是FeCl3。15、分液漏斗 2H2O22H2O+O2 B C 2KClO32KCl+3O2 D 試管外壁有水 81.7% 【解析】（1）儀器a是分液漏斗，故填：分液漏斗；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2，分液漏斗可以控制液體的滴加速度，所以從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；故填：2H2O22H2O+O2；B；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生裝置選擇C，化學方程式為：2KCl

23、O32KCl+3O2；故填：C；2KClO32KCl+3O2；（4）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以不能用來收集氧氣的是D。故填：D；（5）試管炸裂可能的原因可能是試管外壁有水、沒有預(yù)熱、試管觸及燈芯等。故填：試管外壁有水；（6）由表中的數(shù)據(jù)情況可知當反應(yīng)到2.5秒鐘時氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，則生成氧氣的質(zhì)量=反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量-反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量=3.0g-2.04g=0.96g設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x 解得：x=2.45g氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)=100%81.7%答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是81.7%。16、a、b試管內(nèi)可觀察到有氣泡產(chǎn)生，a

24、試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多 負 用帶火星的木條，木條復燃，證明是氧氣 H2OH2+O2 氫元素和氧元素 1：1 20 【解析】（1）通電后a、b試管內(nèi)可觀察到有氣泡產(chǎn)生，a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，電源A為負極。a與b試管內(nèi)氣體的體積比為2：1，故填：a、b試管內(nèi)可觀察到有氣泡產(chǎn)生，a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多；負；（2）b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，檢驗氧氣使用的帶火星的木條，能使帶火星的木條復燃，故填：用帶火星的木條，木條復燃，證明是氧氣；（3）電解水能生成氫氣和氧氣，故填：H2OH2+O2；（4）電解水能生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，從而說明水是由氫元素和氧元素組成的；在化學反應(yīng)中，分子可以再分為原子，原子不可以再分；故填：氫元素和氧元素；（5）水中氫、氧元素的質(zhì)量比為 為：12：16=1：1故填：1：1；（5）重氫原子核電荷數(shù)為1，中子數(shù)為1，則重氫原子的相對原子質(zhì)量為1+1=2；一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，故其相對分子質(zhì)量為：22+16=20，故填