積累與運用專項測評-2022年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中經(jīng)典模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1實驗室用如圖所示的裝置蒸餾海水，下列說法正確的是A蒸餾燒瓶中加入瓷片的作用是防止暴沸B實驗時冷卻水應(yīng)從a進入

2、，從b流出C錐形瓶中能收集到高濃度的氯化鈉溶液D該裝置不需要石棉網(wǎng)2下列化學(xué)式和名稱都正確的是A氧化鎂MgO2B氫氧化鈉NaOHC氯化氨NH4ClD氧化鐵FeO3在我國古代的許多發(fā)明中不屬于化學(xué)發(fā)明的是（ ）A造紙術(shù)B黑火藥C指南針D燒制陶器4現(xiàn)有反應(yīng)：2Cu(NO3)22CuO+O2+4X，則X 的化學(xué)式為ANOBNO2CNH3DN2O35近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的，如圖所示的六氯苯，其化學(xué)式為下列說法正確的是A六氯苯屬于有機化合物B六氯苯是由碳和氯氣組成的C六氯苯是由6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成的D六氯苯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為6：176關(guān)于分子、

3、原子、離子的說法，其中正確的是（）A保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子B分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)C決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D原子可通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子7)實驗室中，區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗方案都合理的是()選項需區(qū)分的物質(zhì)方案一方案二A5mL汽油和5mL蒸餾水分別投入12小粒碘點燃B硝酸銨和氯化鈉溶于水，測溫度嘗味道C蒸餾水和5%的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳伸入帶火星的木條D木炭粉和氧化銅粉末看顏色點燃AABBCCDD8某固體粉末可能由氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成，進行如下實驗：取少量固體加入足量的水，攪拌，有不溶物；過濾

4、，向濾液中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。下列對固體粉末成分的判斷中，不正確的是A一定在碳酸鈉B可能有氫氧化鈉C一定有碳酸鈣D可能有氫氧化鈣9圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列有關(guān)說法正確的是（）A燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高B燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替C選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5D本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體10以下對水資源的利用不恰當(dāng)?shù)氖茿實現(xiàn)工業(yè)廢水的達標(biāo)排放B推廣家用節(jié)水器具C農(nóng)業(yè)灌溉直接引用工業(yè)或生活廢水D提高廢水的重復(fù)利用率11小紅對某無色溶液所含溶質(zhì)的記錄，合理的是（）AHCl、NaOH、NaClBKNO3、NaCl、FeCl3CN

5、aOH、Na2CO3、NaClDCuSO4、H2SO4、NaCl12祖國七十華誕，國慶閱兵中展示的國之重器(下圖所示)，為共和國筑起了一道堅不可摧的和平盾牌?！皷|風(fēng)快遞，使命必達”也成為今年最流行的用語。下列研究屬于化學(xué)范疇是( )A火箭固體燃料的選擇B最大射程的計算C飛行模式的選擇D投彈精準(zhǔn)度的測算二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了如圖兩個實驗：實驗一： 實驗二：組合序號組合的溶液（實驗一）：把試管中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍色沉淀和無色溶液。（1）根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，試管中一定反應(yīng)完全的是_（

6、填化學(xué)式）；寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_；混合后得到藍色沉淀一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_（填化學(xué)式，下同）可能含有的溶質(zhì)是_。（實驗二）：（3）在組合、中，組合_無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不同，為了證明實質(zhì)不同，小夕在實驗過程中使用了酚酞試液。（4）實驗結(jié)束后把3個組合反應(yīng)后的溶液混合，混合后溶液也顯無色?；旌虾笏萌芤褐谐犹馊苜|(zhì)的組成可能是_（填化學(xué)式）。（結(jié)論）：（5）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是：生成物中有_生成。14圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：（1）寫出的儀器名稱_。（2）小紅同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，除玻璃

7、片外，應(yīng)選擇上圖中的儀器除、外還需要儀器_（填序號，下同）其化學(xué)符號表達式為_。（3）實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是_。（4）小龍同學(xué)用（2）中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是_。A 在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水B 鐵絲表面有銹C 鐵絲上未系火柴D 沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水E 導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集（5）小龍同學(xué)改進了實驗操作，實驗成功。鐵絲燃燒的符號表達式是_，反應(yīng)的基本類型是_。（6）某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_（填編號）來收集并測氧氣體積。（7）用過氧化氫溶液

8、制氧氣的優(yōu)點是_，反應(yīng)的符號表達式是_。15研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖所示裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題:（1）接通電源后，通過電阻絲將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，點燃紅磷。（2）實驗結(jié)束后，理論上可以觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面_。（3）此實驗用木炭代替紅磷不能成功的原因是_。16如圖是電解水的簡易裝置圖，回答下列問題；（1）甲管生成_，b是電源_極，檢驗乙管中氣體的方法是_水分解反應(yīng)的文字表達式為_（2）此實驗可證明水是由_組成的（3）理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2：1某同學(xué)在做該實驗時，測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1請你對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測_（寫一條

9、）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17將25g石灰石樣品投入到足量的200g稀鹽酸中，充分反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為216.2g.求:求生成二氧化碳的質(zhì)量_。計算石灰石的樣品中CaCO3的質(zhì)量_。18如圖為某瓶裝水標(biāo)簽上的部分文字，請回答下列問題：（1）該瓶中的水是_（填“純凈物”或“混合物”）（2）計算H2SiO3的相對分子質(zhì)量_（要求寫出計算過程）（3）魚類可在水中呼吸，但是不能用涼開水養(yǎng)魚，否則很快就死掉了，下列解釋合理的是_A涼開水中所含的氧原子很少B涼開水中所含的氧分子很少C涼開水中所含的氫分子原子很少D涼開水中所含的氫原子很少（4）H2SiO3中Si元素的化合價是

10、_已知：在一個化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。探究鉀元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物。甲同學(xué)猜想生成物為KOH和H2；乙同學(xué)猜想生成物為KOH和O2，經(jīng)過討論后，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理，請從化合價的角度解釋原因_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）原子序數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請認(rèn)真分析并回答下列問題。(1)原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第_周期,它屬于_(填“金屬”或“非金屬”)元素。 (2)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易_(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是_。 (3)根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)

11、構(gòu)示意圖分析,由于氟原子和氯原子的_相同,所以氟元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似。 (4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】A、蒸餾實驗中，要在燒瓶中加入沸石或碎瓷片，以防止液體暴沸，故A正確；B、冷卻水從冷凝管下口入，上口出，冷凝效果較好，則冷卻水應(yīng)從b進入，從a流出，故B不正確；C、高濃度的氯化鈉溶液存在于蒸餾燒瓶中，錐形瓶中能收集的是水，故C不正確；D、燒瓶不能直接加熱，石棉網(wǎng)能使燒瓶均勻受熱，防止炸裂，該裝置需要石棉網(wǎng)，故D不正確。故選A。2、B【解析】A

12、、Mg元素的化合價為+2，O元素的化合價為-2，氧化鎂的化學(xué)式應(yīng)為MgO，所以A不正確；B、Na元素的化合價為+1，OH的化合價為-1，形成的化學(xué)式為NaOH，所以D正確；C、NH4元素的化合價為+2，Cl元素的化合價為-1，兩元素形成的化合物為NH4Cl，應(yīng)叫氯化銨，所以C不正確；D、FeO中Fe元素的化合價為+2，根據(jù)化學(xué)式的命名，應(yīng)為氧化亞鐵，所以D不正確；故選B。點睛：化合物的讀法應(yīng)倒著讀成“某化某”，書寫化學(xué)式應(yīng)根據(jù)元素的化合價，且金屬元素在前，非金屬元素在后，非金屬氣體的表示應(yīng)在元素符號下面加上數(shù)字，如O 2。3、C【解析】A、造紙術(shù)屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項錯誤；B、黑火藥

13、屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項錯誤；C、指南針的發(fā)明只涉及到物理變化，不屬于化學(xué)工藝，不屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項正確；D、燒陶瓷屬于我國古代化學(xué)工藝成就，故選項錯誤。故選C。4、B【解析】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)前有12個氧原子、2個銅原子、 4個氮原子，反應(yīng)后有4個氧原子、2個銅原子，所以一個X的分子中有2個氧原子、1個氮原子；X的化學(xué)式為NO2 ，故選B。5、A【解析】試題分析：從圖示看：六氯苯含有碳元素屬于有機化合物；六氯苯是由碳元素和氯元素組成的；一個六氯苯分子是由6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成的；六氯苯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為。故選A.考點：

14、化學(xué)式的意義6、B【解析】A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子，故不符合題意；B、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有：分子、原子和離子，故符合題意； C、決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和中子，故不符合題意； D、原子可通過得失電子形成離子，離子通過失得電子也能形成原子，故不符合題意。7、A【解析】A、取樣品，加入碘，能溶解碘的是汽油，不能溶解碘的是蒸餾水，現(xiàn)象不同，可以鑒別；點燃，能燃燒的是汽油，不能燃燒的是蒸餾水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；B、在實驗室不能品嘗任何藥品的味道，錯誤；C、5%的過氧化氫溶液在不加催化劑的條件下，放出氧氣的速率較慢，不能使帶火星的木條

15、復(fù)燃，蒸餾水也不會放出氧氣，現(xiàn)象相同，不能鑒別，錯誤；D、氧化銅和木炭粉都是黑色粉末，觀察顏色的方法不能鑒別，故錯誤。故選A。點睛：區(qū)分物質(zhì)時，選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ǎ诔霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象時方可鑒別。8、C【解析】固體粉末加足量水，有不溶物說明有碳酸鈣，濾液中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明濾液中有碳酸鈉，故固體粉末中一定有碳酸鈉；碳酸鈣可能是固體粉末中就有的成分，也可能是氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的，故固體粉末中可能有氫氧化鈉，可能有氫氧化鈣，可能有碳酸鈣；故說一定有碳酸鈣不正確。故選C。9、C【解析】A、紅磷的量足，能耗盡氧氣，當(dāng)氧氣耗盡后，反應(yīng)停止，水位不會繼續(xù)上升，故A不正確；B、因硫或木炭與氧氣反應(yīng)生

16、成物都為氣體，不能用于該實驗，故B不正確；C、因紅磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固態(tài)P2O5，固體生成物的體積對實驗結(jié)果幾乎沒有影響，因此C正確；D、該實驗中紅磷只與空氣中氧氣反應(yīng)，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，因此D不正確。故選C。10、C【解析】A、工業(yè)廢水如果能夠達標(biāo)排放，這樣就會減少對環(huán)境的破壞，做法正確，不符合題意；B、家庭如果都能夠利用節(jié)水器具，這樣會減少對水的利用量，節(jié)約用水，做法正確，不符合題意；C、工業(yè)或生活廢水對環(huán)境有很強的污染性，如果直接用來農(nóng)業(yè)灌溉，會造成對莊稼污染和破壞，做法不妥，符合題意；D、費水處理后可以循環(huán)利用，所以提高廢水的重復(fù)利用率可以節(jié)約一

17、部分淡水資源，做法正確，不符合題意；故選：C。11、C【解析】無色溶液所含的溶質(zhì)彼此之間不能生成水、氣體、沉淀，且不存在有色離子。A、HCl、NaOH反應(yīng)生成氯化鈉和水，兩者不能共存，故選項所含溶質(zhì)的記錄不合理；B、三者之間不反應(yīng)，但FeCl3溶液呈黃色，故選項所含溶質(zhì)的記錄不合理；C、三者之間不反應(yīng)，且不存在有色離子，故選項所含溶質(zhì)的記錄合理；D、三者之間不反應(yīng)，但CuSO4呈藍色，故選項所含溶質(zhì)的記錄不合理。故選C。【點睛】本題難度不是很大，對于無色溶液所含的溶質(zhì)，要注意彼此之間不能生成水、氣體、沉淀，還要注意特定離子的顏色。12、A【解析】A、火箭固體燃料的選擇需根據(jù)燃料的性質(zhì)，屬于化學(xué)

18、范疇，符合題意；B、最大射程的計算需根據(jù)數(shù)學(xué)知識，不屬于化學(xué)范疇，不符合題意；C、飛行模式的選擇需根據(jù)物理知識，不屬于化學(xué)范疇；D、投彈精準(zhǔn)度的測算需根據(jù)物理知識，不屬于化學(xué)范疇，不符合題意。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、 NaCl、 NaOH NaCl和或、NaCl和 水或氣體或沉淀 【解析】探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”：實驗一：試管中氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，試管中氯化鋇與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，把試管中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍色沉淀和無色溶液，說明原試管中氫氧化鈉過量，試管中氯化鋇完全反應(yīng)，試管上層清

19、液混合發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和氯化鈉，氯化銅完全反應(yīng)，氫氧化鈉可能有剩余。（1）根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，試管中剩余有氫氧化鈉，則試管中一定反應(yīng)完全的是；試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；混合后得到藍色沉淀一定發(fā)生氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl和，可能含有的溶質(zhì)是NaOH。實驗二：組合：溶液和溶液，二者反應(yīng)生成水和硫酸鈉，無明顯現(xiàn)象；組合：溶液和溶液，二者不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象組合：溶液和溶液，二者反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水，有氣泡產(chǎn)生；（3）在組合、中，組合無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不同，為了

20、證明實質(zhì)不同，小夕在實驗過程中使用了酚酞試液。（4）實驗結(jié)束后把3個組合反應(yīng)后的溶液混合，混合后溶液也顯無色。氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都能使酚酞變紅，則說明混合后所得溶液顯中性或酸性，故混合后所得溶液中除酚酞外溶質(zhì)的組成可能是：NaCl和；、NaCl和。結(jié)論：（5）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是：生成物中有水或氣體或沉淀生成。14、試管 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止冷凝水回流，炸裂試管 ABCE 化合反應(yīng) 丙 環(huán)保 【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！驹斀狻浚?）的儀器名稱是試管。（2）高錳酸鉀加熱生成

21、錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，除玻璃片外，應(yīng)選擇上圖中的儀器除、外還需要儀器，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水回流，炸裂試管。（4）用（2）中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水、鐵絲表面有銹、鐵絲上未系火柴、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集，故選ABCE。（5）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達式是，反應(yīng)符合多變一，故反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。（6一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，氧氣密度比

22、水小，氧氣從短管進，水從長管排出，故應(yīng)選用下圖裝置丙來收集并測氧氣體積。（7）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是環(huán)保，反應(yīng)的符號表達式是。【點睛】化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧氣密度比水小，用萬能瓶裝滿水收集氧氣，氧氣從短管進，水從長管排出。15、上升至約1刻度處 木炭燃燒的生成物為氣體 【解析】（2）紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，氧氣約占空氣氣體體積的，裝置冷卻到室溫時，管內(nèi)左側(cè)壓強減小，可觀察到U形管內(nèi)左側(cè)液面上升至約1刻度處；（3）不能用木炭代替紅磷進行實驗測定，因為木炭燃燒的生成物是氣體二氧化碳，裝置內(nèi)左側(cè)壓強幾乎不變，故不能測出

23、正常值。16、氫氣 正 用帶有火星的木條檢驗，木條復(fù)燃說明是氧氣 氫元素和氧元素 氧氣比氫氣更容易溶于水中等 【解析】根據(jù)電解水的實驗原理、現(xiàn)象和結(jié)論進行分析、判斷，從而得出正確的解答?！驹斀狻浚?）由電解水的簡易裝置圖可知，甲管生成的氣體較多，是氫氣，a是電源的負(fù)極，則b是電源正極，乙管中氣體是氧氣具有助燃性，檢驗乙管中氣體的方法是：用帶有火星的木條檢驗，木條復(fù)燃說明是氧氣，水分解反應(yīng)的文字表達式為：；（2）此實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的；（3）理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2：1某同學(xué)在做該實驗時，測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測是：氧氣比氫氣更容易溶于水中等。【點睛】解答本題要掌握電解水的實驗，只有這樣才能對電解水方面的問題做出正確的判斷。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、8.8g 20g 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知生成二氧