五年級上冊語文教案語文百花園一習作神鳥的續(xù)寫｜語文S版

1、神鳥的續(xù)寫習作教課方案教課目的：1、在本單元學習的基礎上，進一步加深對我公民族文化的認識與熱愛。2、在實踐活動中，鍛煉學生動口、著手、動筆的能力，培育與人合作的精神。3、提升學生收集、整理資料的能力。教課重點：達到整理資料的兩項要求教課難點：收集資料的門路的落實，按主題分類的指導。教課準備：1、提早分組，落實收集資料的門路。2、請組長填寫表格。（表格見后邊）3、教師準備一些相關故事或歌謠。4、歌謠文字稿、一份小報教課時間：一課時教課過程：一、激趣導入：1、導語：這一單元，我們學習了很多民間故事，你們看有的神鳥，有的格薩爾王，有的冬不拉，有的火把節(jié)，有的劉三姐。在我們這五十六個民族大家庭中，還有

2、許很多多民間故事和民間歌謠呢！今日，我們就召開一個故事會，請各組同學來講講你們組收集、整理的故事或歌謠。2、提出要求：（1）講故事或歌謠時吐字清楚，內容健康、詳細。（2）語氣生動、用手勢助說話氣概。3、全班溝通4、介紹過程方才同學們故事講的好，能把你們收集過程或整理過程向全班介紹嗎？組長將填寫表格利用投影給同學們看，并進行解說。組員增補并談談領會表格一收集門路時間小構成員收集門路（畫“”）詳細內容采訪圖書室上網讀物表格二整理資料按主題分類故事名舉例和善、美好的勤奮、樸素的英勇、無畏的聰慧、智慧的二、各組把找到的民間故事及歌謠作為內容辦一份小報，在全班展示并評出最正確編寫、記者、優(yōu)異小報。（出示

3、老師找的歌謠，讓學生讀一讀，出示教師準備的一份小報請同學參看。）編寫故事教課目的；1、英勇想象，清楚完好地寫一個故事。培育學生想象、書面表達能力。2、懂得續(xù)寫故事所表達的意思應與原文內容一致。3、故事內容詳細，有故事情節(jié)。教課時間：一課時教課過程：一、提出問題，導入新課：1、同學們，還記得神鳥的故事嗎？誰能談談這篇課文的主要內容。2、“神鳥”給可汗講了三個小故事，什么內容，都是頌揚什么，責備什么呢？3、可汗不甘愿失敗，他又第四次捉住了神鳥，神鳥又給他講了一個故事，什么故事呢？你們此刻就是這只神鳥，想一想，你準備講什么故事呢？二、依據(jù)原文，選擇資料1、同桌相互談談（故事中角色是誰？故事內容是如何的？）2、全班溝通。請2-3名談談3、評論：哪些資料選的好，為何？4、小結：選材一定與原文意思一致，不可以與課文內容脫節(jié)。如何保持一致呢？重點：（1）頌揚小動物某一方面的好質量。（2）被主人誤會錯殺了。（3）這個故事中的主人公令人憐憫。三、內容詳細，情節(jié)動人1、出示例段，請大家改正2、看來，要使故事情節(jié)動人就要有詳細內容。重點：（1）寫故事時，要想好這個故事分為幾個環(huán)節(jié)，每一步是什么？理清文章次序。（2）寫故事時每一個人怎么說，怎么做，怎么想的要寫出來。（3）要把動人之處、令人憐憫之處寫