12數(shù)字媒體藝術(shù)傳播心理學(xué)A卷(含答案)

1、第 PAGE 第9頁共10 頁學(xué)院 20132014 學(xué)年第二學(xué)期倫撳忉琌孬考試試卷（A 卷）（閉卷時(shí)間 120分）院系年級(jí)專業(yè)姓名學(xué)號(hào)題號(hào)題號(hào)一二三四五六七恁刌得分丆卛頓透拯顳畢顳 1 刌具 20 刌心理學(xué)有著長(zhǎng)久的過去，但卻只有很短的一段歷史這是哪位心理學(xué)家說的（）榮格馮特艾賓浩斯埃里克森年年為早期行為主義時(shí)期，其代表人物(考夫卡皮亞杰弗洛伊德華生下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)最能體現(xiàn)傳播與心理的相互依存作用？（）斯坦福囚徒實(shí)驗(yàn)恐懼形成實(shí)驗(yàn)感覺剝奪實(shí)驗(yàn)登門檻效應(yīng)實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)即（，是反射活動(dòng)的基礎(chǔ)。傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)反射反射弧5.以下（）屬于第二信號(hào)系統(tǒng)。望梅止渴談虎色變B.畫餅充饑D.一朝被蛇咬，十

2、年怕井繩傳受者的心理互動(dòng)是指在大眾傳播活動(dòng)中，傳受者所不斷進(jìn)行的（）為中介的相互之間心理上動(dòng)態(tài)平衡。媒介符號(hào)媒介信息媒介實(shí)體媒介世界哪個(gè)活動(dòng)屬于注意的轉(zhuǎn)移？（）自彈自唱看板書記筆記打毛衣看電視開車感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的（）的反映整體屬性個(gè)別屬性綜合屬性細(xì)節(jié)屬性受傳者認(rèn)識(shí)所傳信息內(nèi)容的第一步是（）知覺注意感覺反射冷飲廣告最應(yīng)該用什么色彩表現(xiàn)清涼的感覺（）紅色藍(lán)色黑色橙色11.走馬燈屬于（）動(dòng)景運(yùn)動(dòng)誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)自主運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺運(yùn)動(dòng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在頭腦中貯存和鞏固的過程叫做（）識(shí)記保持再認(rèn)回憶短時(shí)記憶的容量為（）1分鐘個(gè)組塊不屬于強(qiáng)化的是（）生產(chǎn)效率高者得到獎(jiǎng)金兒童不挑食可以不用洗碗認(rèn)真學(xué)習(xí)得

3、到高分 違規(guī)用電通報(bào)批評(píng)自我防御機(jī)制是指人們?cè)诿鎸?duì)挫折和焦慮時(shí)啟動(dòng)的自我保護(hù)機(jī)制平衡。以下哪一種自我防御機(jī)制是有益的？（ ）轉(zhuǎn)移升華投射合理化年，(在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生華生艾賓浩斯班杜拉馮特人本主義的代表人物有馬斯洛和（，后者被心理學(xué)史學(xué)家譽(yù)人本主義心理學(xué)之 A羅杰斯斯金納埃里克森阿德勒右圖體現(xiàn)了知覺的哪一種組織原則？（）A好圖形原則連續(xù)性原則封閉原則簡(jiǎn)單性原則認(rèn)知圖式的無序程度的標(biāo)志，即（）A表征情結(jié)原型心理熵人們?yōu)g覽網(wǎng)頁時(shí)，眼球的第一運(yùn)動(dòng)聚焦于網(wǎng)頁的（）左上角左下角右上角右下角互塱窀畢窀 1 刌具 10 刌傳播效果實(shí)際上是傳播與心理相互作用的產(chǎn)

4、物，有兩級(jí)：第一級(jí)是，第二級(jí)是其外化為言行的功。至今，是華特迪斯尼動(dòng)畫片長(zhǎng)歷史上票房最高的電影，同時(shí)它也成為動(dòng)畫電影歷上票房最高的電影。根據(jù)記憶的內(nèi)容不同，分為、情景記憶、語義記憶、和動(dòng)作記憶。經(jīng)典條件反射現(xiàn)象最早是由前蘇聯(lián)生理學(xué)家發(fā)現(xiàn)的他主要以狗為研究對(duì)象曾因?qū)?dòng)消化腺的創(chuàng)造性研究而獲得年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)榮格的理論，對(duì)于英雄的崇拜屬于個(gè)人無意識(shí)，主要內(nèi)容為；對(duì)于太陽的崇拜于，主要內(nèi)容為原型。人本主義思想的影響下，媒體開始改變媒介內(nèi)容，以百姓為主，如星光大等。7 傳播學(xué)家在第二次世界大戰(zhàn)期間利用電影來鼓勵(lì)和激勵(lì)士兵，不光成為現(xiàn)代傳播史上重要的傳播效果研究影片，更成為了電影史上作為傳播研究開

5、先河的范例。丏嚇誆觩釐畢顳 4 刌具 20 刌傳播心理學(xué)圖式觀察學(xué)習(xí)集體無意識(shí)登門檻效應(yīng)囡箆篳顳4 尕顳具 30 刌無意注意的產(chǎn)生和維持受到哪些因素的影響？請(qǐng)說明請(qǐng)說明記憶的三級(jí)加工系統(tǒng)，并畫出示意圖試舉例說明受眾行為是其個(gè)體與媒介環(huán)境交互作用的結(jié)果亞訣迶顳具 20 刌馬斯洛的需要層次理論意義重大，影響深遠(yuǎn)，廣泛運(yùn)用于心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等領(lǐng)域，請(qǐng)?jiān)斒鲂枰獙哟卫碚摰木唧w內(nèi)容，并舉例說明該理論在廣告?zhèn)鞑ブ惺侨绾芜\(yùn)用的。倫撳忉琌孬考試試卷答案（A 卷）（閉卷時(shí)間 120分）院系年級(jí)專業(yè)姓名學(xué)號(hào)題號(hào)題號(hào)一二三四五六七恁刌得分丆卛頓透拯顳畢顳 1 刌具 20 刌互塱窀畢窀 1 刌具 10 刌

6、心理能冰雪奇緣形象記憶情緒記憶巴甫洛夫情結(jié) 集體潛意識(shí)東方時(shí)空、幫女郎等霍夫蘭我們?yōu)楹味鴳?zhàn)丏嚇誆觩釐畢顳 4 刌具 20 刌傳播心理學(xué)圖式狹義：皮亞杰認(rèn)為，圖式是指動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織（）廣義：個(gè)體認(rèn)知世界的表征結(jié)構(gòu)或者基本模式。同等概念有“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”、“心理背景”等。觀察學(xué)習(xí)（榜樣樣榜樣所受到的強(qiáng)化。又稱替代學(xué)習(xí)。集體無意識(shí)的共同先天遺傳傾向集體潛意識(shí)的主要內(nèi)容：原型，即祖先遺傳的思維傾向登門檻效應(yīng)又稱得寸進(jìn)尺效應(yīng)，是指一個(gè)一旦接受了他人的一個(gè)微不足道的要求，為了避免認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。這種現(xiàn)象，猶如登門坎時(shí)要一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階地登， 這樣能更容易更

7、順利地登上高處。囡箆篳顳4 尕顳具 30 刌無意注意的產(chǎn)生和維持受到哪些因素的影響？請(qǐng)說明、刺激物的特點(diǎn)：刺激物的強(qiáng)度；伴隨情緒反應(yīng)的刺激；2、 個(gè)體的身心狀態(tài)：個(gè)體的情緒狀態(tài)個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答：錯(cuò)覺是指人在特定條件下對(duì)客觀事物必然產(chǎn)生的某種有固定傾向的受到歪曲的知覺。常見的錯(cuò)覺有形重錯(cuò)覺、視覺錯(cuò)覺、時(shí)間錯(cuò)覺、運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺。在一定條件下，錯(cuò)覺是很難避免的，但有些常識(shí)性的錯(cuò)覺則是可以避免的。錯(cuò)覺作為對(duì)客體的不正確的知覺，通常情況下會(huì)影響受傳者對(duì)傳播內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，因此傳播者應(yīng)該想辦法避免。但在有些情況下，傳播者若能夠巧妙地利用錯(cuò)覺，反可以取得令人意想不到的效果，在傳播中甚至還可以利用某些錯(cuò)覺來提高受傳

8、者的某種能力，或者改善其情緒，以利于傳播。請(qǐng)說明記憶的三級(jí)加工系統(tǒng)，并畫出示意圖答：（一）感覺記憶秒。感覺記憶中保存的信息如果沒有受到注意，就會(huì)很快地喪失；如果受到注意，它就進(jìn)入了短時(shí)記憶系統(tǒng)進(jìn)行保存（二）短時(shí)記憶5 1 （三）長(zhǎng)時(shí)記憶1 從行為主義的角度，試舉例說明受眾行為是其個(gè)體與媒介環(huán)境交互作用的結(jié)果。答：（2）班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人的行為的決定因素，即人的因素和環(huán)境的因素不是孤立起作用的，而是“人第 10 第 10 頁10頁B 代表人，E 以理解為受者行為、受者因素、媒介環(huán)境影響三者彼此相互聯(lián)結(jié)、相互決定。的；再者，受者個(gè)人因素與媒介環(huán)境的關(guān)系亦復(fù)如此舉例。（2）亞訣迶顳具 20 刌馬斯洛的需要層次理論意義重大，影響深遠(yuǎn)，廣泛運(yùn)用于心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等領(lǐng)域， 請(qǐng)?jiān)斒鲂枰獙哟卫碚摰木唧w內(nèi)容，并舉例說明該理論在廣告?zhèn)鞑ブ惺侨绾芜\(yùn)用的?！?基本需要，或缺發(fā)展性的需要，也稱成長(zhǎng)的需于不同層次，構(gòu)成一個(gè)需要的“金字塔情況，表現(xiàn)出跳躍性五個(gè)層次需要包括：生理需要，生理需要是維持個(gè)體生命存在的需要，是人的各種基本需要中最基本、最需要優(yōu)先滿足的一種需求。只有生理需求得到了滿足，人們才會(huì)有更高層次的追求。歸屬和愛的需要（