小學品德與社會人教五年級上冊第三單元我愛祖國的山和水陳志偉說課稿

1、江山多嬌說課稿佛蔭鎮(zhèn)中心小學校 陳志偉 尊敬的各位評委，大家下午好，我是來自佛蔭中心校的教師陳志偉，今天我說課的課題是江山多嬌。 下面，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法、學法、教學過程、板書設(shè)計這八大方面來進行說課。 一、教材分析：江山多嬌是人教版五年級上冊第三單元我愛祖國山和水中的第二個主題。通過本課學習，使學生了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，為祖國感到自豪，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。本節(jié)課是在學習我國的地形地勢、行政區(qū)劃的基礎(chǔ)上，是進一步學習第四單元我們都是中華兒女的關(guān)鍵，也是形成學生學習地理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。 二、學情分析

2、：五年級是小學的高段，學生的邏輯思維能力、抽象思維能力進一步發(fā)展。認知水平有了較大程度的提高，這就為學生有效學習本課奠定了認知能力的基礎(chǔ)。但是學生對生活的觀察與解讀較多停留在感性認知的層面，存在較多的認知局限，通過本課的有效探究與學習，有助于學生完成從感性認識到理性認識的飛躍. 三、教學目標：1知識目標：我設(shè)計的知識目標是了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌以及兩條主要河流，并能在地形圖上找到他們的位置。2能力與方法目標：我設(shè)計的能力與方法目標是：合作探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的好處，促進學生對祖國的熱愛。3.情感態(tài)度與價值觀目標：我設(shè)計的情感態(tài)度與價值觀目標是

3、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。四、教學重難點：為有效實現(xiàn)以上教學目標，實現(xiàn)教學行為的有的放矢，依據(jù)學生現(xiàn)有的認知水平，設(shè)置如下教學重難點：引導(dǎo)學生懂得多角度欣賞自然之美，形成熱愛祖國的情感并增強保護自然的意識。五、說教法：1、播放祖國大好河山視頻、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學生的學習興趣。2、教師精講、學生多實踐，注重學生的情感體驗，體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導(dǎo)的教學原則。3、教學中，教師要激發(fā)學生的學習積極性，引導(dǎo)學生通過討論、活動設(shè)計、情景分析等方式主動探索我國的地形地勢特點。六、說學法1、觀察法：指導(dǎo)學生觀察我國地勢圖片，并提出問題為什么我國河流都往東流，讓學生在獲得感性認識

4、的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。2、探究學習法：五年級學生已具備了一定的合作能力，能通過合作對生活中的常見現(xiàn)象進行正確的分析和判斷，所以本節(jié)課中應(yīng)多為學生創(chuàng)設(shè)自主學習、合作學習的機會，讓他們主動參與、勤于動手從而樂于探究。 七、教學過程：（一）導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：播放一組祖國地形風光圖片。設(shè)凝：（讓學生帶著問題欣賞）親愛的同學們，你們觀看之后有什么感受呢？這樣的設(shè)計是想和講的結(jié)合，從情景導(dǎo)入，能夠使學生立刻跟隨老師走入課文，培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維，激發(fā)了學生的學習興趣。（二）合作探究1，了解我國主要的地形地貌。請同學們以小組為單位,在地圖

5、上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼互相指一指。課標中指出，小組學習是調(diào)動所有學生參與學習，培養(yǎng)合作交流能力與民主意識的途徑，小組學習也開展探究學習所必須的交流平臺。小結(jié)：世界上的主要地形：山地、高原、平原、丘陵、盆地我國都有。多樣的地形、地貌給我們帶來多樣的物產(chǎn)。 2.了解我國地勢的基本特點（1）、展示學生學過的古詩，生齊讀：楊慎臨江仙滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。蘇軾念奴嬌?赤壁懷古大江東去，浪淘盡、千古風流人物。李煜虞美人問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。這樣的設(shè)計與課標中的思想品德課程實施者應(yīng)當增強課程的開放性，積極開發(fā)各門學科中的相關(guān)資源，加強與其他課程

6、的有機聯(lián)系和融通，形成教育合力不謀而合，并且從學生已知的知識入手，可以增強學生學習的自信心，加強語文學科與地理學科、品德學科之間的聯(lián)系。并且，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)積累了一些生活經(jīng)驗，從生活經(jīng)驗入手，可以拉近學生與課程的距離。（2）、我國境內(nèi)大多數(shù)的河流都往東流，這是為什么呢？在地形圖上找出答案。引導(dǎo)：誰來介紹一下圖例，猜猜地圖上的顏色表示什么？小結(jié)：深褐色代表海拔3000米以上，黃色代表海拔500-3000米，綠色代表海拔0-500米。引導(dǎo)：我國地勢有哪些特點呢？通過圖上的顏色我們可以明顯的看到，我國地勢哪邊高？哪邊低？小結(jié)：我國地勢西高東低，呈三級階梯分布，我國的主要河流均自西向東流。 3.走進母親河。我的設(shè)計是這樣的（1）、思考:我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河? 收集資料,請學生拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫 以小組為單位,匯報資料,全班同學把資料進行歸類。（2）、知識拓展：出示課件，讓學生進一步了解我們的母親河長江與黃河的相關(guān)知識。（3）課標中指出，情感體驗是重要的學習方式之一，教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，引導(dǎo)和幫助學生通