書戴嵩畫牛（改）-完整版課件

1、書戴嵩畫牛語文 六年級(jí) 上冊(cè)執(zhí)教：仁和鎮(zhèn)金鴨塘小學(xué) 趙建魚書戴嵩畫牛語文 六年級(jí) 上冊(cè)執(zhí)教：仁和鎮(zhèn)金鴨塘小學(xué) 趙書戴嵩畫牛sn書寫、記錄斗牛圖記戴嵩畫的牛書戴嵩畫牛sn書寫、記錄斗牛圖記戴嵩畫的牛 斗牛圖是唐代畫家戴嵩的一幅水墨畫，縱44厘米，橫40.8厘米，現(xiàn)藏于中國臺(tái)北“故宮博物院”，此圖繪兩牛相斗的場面，風(fēng)趣新穎。 斗牛圖是唐代畫家戴嵩的一幅水墨畫，縱44厘米，知識(shí)鏈接書戴嵩畫牛是一篇文言文，為北宋蘇軾寫的一篇題跋。寫在畫、書籍、碑帖上的文字，叫做“題”；寫在后面的叫“跋”，總稱“題跋”。題跋是作者閱讀上面的文字而發(fā)表的觀點(diǎn)。題跋體裁不限，可以是詩、文、詞等。文字不多，但努力達(dá)到“筆簡而

2、意足”。知識(shí)鏈接書戴嵩畫牛是一篇文言文，為北宋蘇軾寫的一篇題蘇軾（1037-1101）， 字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。本文選自東坡志林。蘇軾（1037-1101），讀準(zhǔn):指的是讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓；讀通:指的是讀通句子，明白文章內(nèi)容；讀懂:指的是領(lǐng)悟文章的道理。只要做到這三步，就能學(xué)好一篇文言文了。學(xué)習(xí)文言文就是三步：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂。讀準(zhǔn):指的是讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓；學(xué)習(xí)文言文就是三步：讀準(zhǔn)、讀試著讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。書/戴嵩畫牛 蜀中/有杜處士，好書畫，所寶/以百數(shù)（sh）

3、。有戴嵩/牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。 一日/曝（p）書畫，有一牧童/見之，拊掌/大笑，曰：“此畫/斗牛也。牛斗，力/在角，尾/搐入/兩股間，今/乃掉尾而斗，謬/矣?！碧幨?笑/而然之。古語有云：“耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢?！辈豢?改也。朗讀課文 掃清障礙試著讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。書/戴嵩畫牛朗讀課文 掃清障礙軸曝zhup矣y錦jn文中的生字我們一起來寫一寫吧！學(xué)寫字軸曝zhup矣y錦jn文中的生字我們一起來寫一寫吧！軸曝zhup書寫指導(dǎo) “車”的第三筆是豎，第四筆是提。 左窄右寬，注意避讓，右下的部件不要寫成“水”。軸曝zhup書寫指導(dǎo) “車”的第三筆是豎，第四筆是 讓我們借助注釋

4、和插圖，說說課文講了什么吧！整體感知 讓我們借助注釋和插圖，說說課文講了什么吧！整體感知小組合作，理解文意1.小組內(nèi)合作對(duì)照注釋，理解文言文中 每一個(gè)字、每一句話的意思。2.不動(dòng)筆墨不讀書，邊自由讀邊在難懂 的字詞旁邊做注釋。3.小組內(nèi)將不能解決的問題記錄下來。小組合作，理解文意1.小組內(nèi)合作對(duì)照注釋，理解文言文中 每一小組合作，疏通文意。處士：隱士，指有德才而隱居不愿去做官的人。好：喜愛。 寶：以為寶，珍藏。 數(shù)：計(jì)算。牛：指唐代畫家戴嵩畫的斗牛圖。錦囊玉軸：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。囊，袋子，此處指畫袋。 自隨：隨身攜帶。 曝：晾，曬。 拊掌：拍手。 搐：抽縮。 股：大腿。 今：現(xiàn)在 乃：

5、卻。 掉：擺動(dòng)，搖動(dòng)?？姡哄e(cuò)誤。 然之：認(rèn)為他說得對(duì)。小組合作，疏通文意。處士：隱士，指有德才而隱居不愿去做官的人蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。本指有德才而不愿去做官的人，后來也指未做官的士人。 喜愛以為寶，珍藏。大意： 四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫數(shù)以百計(jì)。計(jì)算蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。本指有德才而不愿去做官的人有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。量詞用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。大意： 其中有一幅是戴嵩畫的牛，杜處士尤其珍愛，他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。特別、尤其有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。量詞用錦緞作畫 一日曝（p）書畫，有一牧童見

6、之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢Ｅ氖?。曬。伸縮。大意： 有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫畫的是斗牛啊！牛打斗的時(shí)候，力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！”杜處士笑笑，覺得他說得很有道理。大腿。卻。擺動(dòng)，搖。錯(cuò)誤。認(rèn)為他說得對(duì)。 一日曝（p）書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病８锏霓r(nóng)民?？棽嫉呐畟虼笠猓?古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭?！边@個(gè)道理是不會(huì)改變的。古語有云：“耕

7、當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。耕田的農(nóng)民。織布借助課文注釋，小組內(nèi)合作，試著翻譯全文文意 四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫數(shù)以百計(jì)。其中有一幅是戴嵩畫的斗牛圖，杜處士尤其珍愛。他用玉作了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。 有一天，杜處士攤開書畫曬太陽，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫畫的是斗牛啊！牛打斗的時(shí)候，力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了！”杜處士笑笑，覺得他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭。”這個(gè)道理是不會(huì)改變的呀！借助課文注釋，小組內(nèi)合作，試著翻譯全文文意 四 對(duì)戴嵩的牛，杜處士

8、和小牧童表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，請(qǐng)你讀課文，用“ ”畫出描寫杜處士態(tài)度的句子，用“ ”畫出小牧童態(tài)度的句子，并用詞句進(jìn)行概括吧！互動(dòng)課堂 對(duì)戴嵩的牛，杜處士和小牧童表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，請(qǐng)杜處士 蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。杜處士非常喜歡這幅畫。杜處士 蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛 一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。牧童認(rèn)為非常可笑。小牧童 一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。牧童認(rèn)為非?？尚?牧童“拊掌大笑”是什么樣子的？試著演一演，邊讀邊表現(xiàn)出牧童的神態(tài)和動(dòng)作。 一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今

9、乃掉尾而斗，謬矣！” 牧童“拊掌大笑”是什么樣子的？試著演一演，邊讀邊表現(xiàn) 戴嵩畫的牛，兩牛牛角沖撞，相斗正酣，而牛尾搖搖擺擺，似很悠閑。牧童看到此畫，根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，牛在相斗時(shí)兩角發(fā)力，尾巴應(yīng)該夾在兩條大腿之間，不可能搖晃起來的，畫作違背了生活實(shí)際，所以會(huì)笑；加之他是一個(gè)天真無邪、無所顧忌的孩子，所以會(huì)“拊掌大笑”。牧童為什么“拊掌大笑”？ 戴嵩畫的牛，兩牛牛角沖撞，相斗正酣，而牛尾搖搖擺牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫的？謬矣牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫的？謬矣 此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。全班帶著感情齊讀，讀出牧童的語氣。牧童為什么這樣評(píng)價(jià)這幅畫？ 此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾

10、搐入兩股間，今乃掉尾而斗由此可見牧童的什么精神？善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)由此可見牧童的什么精神？善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)處士面對(duì)牧童的評(píng)價(jià)有什么表現(xiàn)？處士笑而然之。處士面對(duì)牧童的評(píng)價(jià)有什么表現(xiàn)？處士笑而然之。 面對(duì)牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的？試著揣摩一下他的心理。 杜處士“笑而然之”，是在牧童指出牛中的錯(cuò)誤之后，他的“笑”既有化解尷尬的意味，也包含了對(duì)牧童的贊許。 面對(duì)牧童的質(zhì)疑，杜處士也笑了。你覺得他是怎樣笑的？試由此可見處士是一個(gè)什么樣的人？敢于應(yīng)戰(zhàn)、樂于接受別人意見由此可見處士是一個(gè)什么樣的人？敢于應(yīng)戰(zhàn)、樂于接受別人意見哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？ 古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？ 古語有云：“耕當(dāng)問奴 結(jié)合這句話的意思，說說這篇課文告訴了我們什么道理？ 課文告訴我們：要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，不能迷信權(quán)威。藝術(shù)再美也是來源于生活。 結(jié)合這句話的意思，說說這篇課文告訴了我們什么道理？ 讀了這個(gè)故事，你有什么收獲？ 從牧童角度的收獲：要注意觀察生活，做生活的有心人。 從杜處士角度的收獲：要謙虛，樂于接受正確意見； 從戴嵩角度的收獲：做任何事都應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然； 讀了這個(gè)故事，你有什么收獲？ 從牧童角度的收獲