二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-11認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量習(xí)題課件-(共18張)-人教版_第1頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-11認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量習(xí)題課件-(共18張)-人教版_第2頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-11認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量習(xí)題課件-(共18張)-人教版_第3頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-11認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量習(xí)題課件-(共18張)-人教版_第4頁(yè)
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-11認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量習(xí)題課件-(共18張)-人教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1單元 長(zhǎng)度單位習(xí)題課件人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)1 認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量12022/9/281單元 長(zhǎng)度單位習(xí)題課件人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)1 認(rèn)識(shí)厘繩子大約有( )個(gè) 那么長(zhǎng)。繩子大約有( )根 那么長(zhǎng)。復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性842繩子大約有( )個(gè) 那么長(zhǎng)。復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)1統(tǒng)一長(zhǎng)度測(cè)量單位不統(tǒng)一,測(cè)得的結(jié)果就不一致,所以測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。知識(shí)總結(jié):3測(cè)量單位不統(tǒng)一,測(cè)得的結(jié)果就不一致,所以測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)要統(tǒng)一大約有( )個(gè) 。大約有( )個(gè) 。大約有( )個(gè) 。大約有( )個(gè) 。5146課堂練習(xí)4大約有( )個(gè) 。大約有( )個(gè) 。大約有(知識(shí)點(diǎn)2認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量看一看

2、填一填( )厘米( )厘米275知識(shí)點(diǎn)2認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量看一看 填一填( )厘米( “厘米”是較小的長(zhǎng)度單位,也可以用“cm” 表示。量比較短的物體可以用“厘米”作單位。厘米尺上每一個(gè)大格表示1厘米。知識(shí)總結(jié):6 “厘米”是較小的長(zhǎng)度單位,也可以用“cm” 表示。量比較短估計(jì)下圖中的實(shí)物各有幾厘米長(zhǎng),再量一量。(教材P8第1題)13估計(jì):( )厘米 測(cè)量:( )厘米 3課堂練習(xí)7估計(jì)下圖中的實(shí)物各有幾厘米長(zhǎng),再量一量。(教材P8第1題)1估計(jì)下圖中的實(shí)物各有幾厘米長(zhǎng),再量一量。3估計(jì):( )厘米 測(cè)量:( )厘米 48估計(jì)下圖中的實(shí)物各有幾厘米長(zhǎng),再量一量。3估計(jì):( )手掌寬約( )厘米照

3、樣子量一量,填一填。(教材P8第2題)281拃長(zhǎng)約( )厘米 1步長(zhǎng)約( )厘米14609手掌寬約( )厘米照樣子量一量,填一填。(教材P8第2題)3誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?在括號(hào)里畫(huà)“”。(教材P10第10題)()()()103誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?在括號(hào)里畫(huà)“”。(教材P10第10題)()用厘米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,應(yīng)以刻度0為起點(diǎn),直尺要與所測(cè)物體對(duì)齊,末端對(duì)著刻度尺的哪個(gè)刻度,物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。也可以以任何刻度為起點(diǎn),再找到終點(diǎn)的刻度,終點(diǎn)與起點(diǎn)所對(duì)刻度的差就是物體的長(zhǎng)度。知識(shí)總結(jié):11用厘米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,應(yīng)以刻度0為起點(diǎn),直尺要與所測(cè)物體對(duì)1.比一比,填一填。 ( )個(gè) 長(zhǎng) ( )個(gè) 長(zhǎng)69拓展提升121

4、.比一比,填一填。69拓展提升122.量一量,填一填。(1)數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)約( )厘米,寬約( )厘米。(2)你的練習(xí)本長(zhǎng)約( )厘米,寬約( )厘米。(3)你的鉛筆盒長(zhǎng)約( )厘米,寬約( )厘米。2618132.量一量,填一填。2618133. 先估計(jì),再用尺子量。 (教材P9第6題)( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米33222222234143. 先估計(jì),再用尺子量。 (教材P9第6題)( )( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米通過(guò)量長(zhǎng)方形和正方形,你發(fā)現(xiàn)了什么?3322222215( )厘米( )厘米( )厘米( ( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米( )厘米我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形對(duì)邊相等,正方形四條邊都相等。3322222216( )厘米( )厘米( )厘米( 4. 下面哪種測(cè)量方法是對(duì)的 ?在( )畫(huà)“”。()()()辨析:第一個(gè)在測(cè)量時(shí)物體一邊應(yīng)該與直尺刻度0對(duì)齊;第三個(gè)在測(cè)量時(shí)直尺應(yīng)該保持水平。174. 下面哪種測(cè)量方法是對(duì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論