三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件語(yǔ)文園地八人教(部編版)(共20張)

1、語(yǔ)文 人教版 三年級(jí)上第一課時(shí)語(yǔ)文園地八語(yǔ)文 人教版 三年級(jí)上第一課時(shí)語(yǔ)文園地八什么是默讀？默讀是讀的一種方式，更是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)學(xué)習(xí)小竅門(mén)。因?yàn)槟x不需要發(fā)音的動(dòng)作，所以默讀的速度比出聲讀快多了！不僅速度快，默讀還能保證環(huán)境的安靜，不會(huì)互相影響，更有利于同學(xué)們集中思考、理解讀物的內(nèi)容。而且，默讀不容易疲勞，易于持久，真是非常常見(jiàn)的一種讀書(shū)方式了！讀課文、課外書(shū)、讀商標(biāo)什么是默讀？默讀是讀的一種方式，更是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)默讀時(shí)要注意：不發(fā)出聲音不用手指著把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)帶著問(wèn)題邊讀邊思考把沒(méi)讀懂的地方做好標(biāo)記默讀時(shí)要注意：不發(fā)出聲音同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這些和“目”有

2、關(guān)的字嗎？如果認(rèn)識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)它是什么意思嗎？或者組一個(gè)詞。同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這些和“目”有關(guān)的字嗎？如果認(rèn)識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)它是睜：張開(kāi)眼睛，開(kāi)，讓學(xué)生慢慢睜開(kāi)眼睛，體驗(yàn)睜的意思。眨：眼睛很快地一閉一開(kāi)，眼，讓學(xué)生試著眨眨眼。瞪：怒目直視，眼，目口呆。讓學(xué)生思考在什么時(shí)候會(huì)瞪大眼睛，預(yù)設(shè)可能的回答有：吃驚、憤怒、生氣等等。瞅：通常用作動(dòng)詞，指用眼睛看。與看的區(qū)別為瞅代表斜著眼看，看的范圍則更廣泛。認(rèn)一認(rèn)睜：張開(kāi)眼睛，開(kāi)，讓學(xué)生慢慢睜開(kāi)眼睛，體驗(yàn)睜的意思。認(rèn)一認(rèn)瞟：“目”與“票”聯(lián)合起來(lái)表示“目光輕快地掃過(guò)”。本義：掃人一眼。瞧：“目”與“焦”聯(lián)合起來(lái)表示“目力集中于一點(diǎn)”。本義：目力集中于一點(diǎn)。仔細(xì)看。

3、見(jiàn)。病。熱鬧。不起。得起。瞄：把視力集中在一點(diǎn)上，注意看：準(zhǔn)。貓總著那條魚(yú)。眠：“眠”的意思很像現(xiàn)在軍營(yíng)里有整齊劃一的作息制度的情形。失，冬?？簦嚎羰切温暭鏁?huì)意字，目為形，匡為聲，匡兼表意表示外框?？糁秆鄣乃闹堋?fù)眼周?chē)莫M窄區(qū)域。眼。它們都是形聲字瞟：“目”與“票”聯(lián)合起來(lái)表示“目光輕快地掃過(guò)”。本義：掃人有哪些詞語(yǔ)你不理解呢？眨眼：通過(guò)動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)。眼眶：摸一摸自己的眼眶，要輕柔。目瞪口呆：成語(yǔ)，形容因吃驚或害怕或激動(dòng)而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。耳聞目睹：親耳聽(tīng)到，親眼看見(jiàn)。怒目圓睜：形容很憤怒，近義詞怒目而視。有哪些詞語(yǔ)你不理解呢？眨眼：通過(guò)動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)的是目字大家族，你還知道哪些字族

4、呢？皮（破、婆、潑、坡、跛）青（請(qǐng)、情、清、箐、蜻）木（樹(shù)、林、棵、植、椅）字典中還能找到很多呢！今天我們學(xué)習(xí)的是目字大家族，你還知道哪些字族呢？皮（破、婆、謝謝觀看謝謝語(yǔ)文 人教版 三年級(jí)上第二課時(shí)語(yǔ)文園地八語(yǔ)文 人教版 三年級(jí)上第二課時(shí)語(yǔ)文園地八下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？ 我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。 白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。陸續(xù)：表示時(shí)斷時(shí)續(xù)，有先有后，先后分明。連續(xù)：表示一個(gè)接一個(gè)，不間斷的意思。繼續(xù)：完成一件事，中途停下來(lái)，之后又從這里開(kāi)始。 他低下頭，繼續(xù)幫我把扣子釘好。下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？ 我軍的傷員練一練：請(qǐng)你把“陸續(xù)”“繼續(xù)”

5、“連續(xù)”放到合適的句子中去。下課了，同學(xué)們（ ）走出了教室。在大學(xué)，我（ ）兩年英語(yǔ)考了第一名。我今天得（ ）做昨天沒(méi)有完成的工作。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)練一練：請(qǐng)你把“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”放到合適的句子中去。整理清單整理清單食品類：鯽魚(yú) 速凍餃子 饅頭 橙子 餅干生活用品類：毛毯 牙刷 菜板 充電器 枕頭 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架食品類：鯽魚(yú) 速凍餃子 饅頭 橙子 餅干日積月累1.愛(ài)人若愛(ài)起身。墨子關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。墨子是東周春秋末期戰(zhàn)國(guó)初期的著名教育家、思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子是記載墨翟言論和墨家學(xué)派思想資料的總集。提倡尚賢、尚同、兼愛(ài)、非攻、天志、明鬼、非命、非樂(lè)、節(jié)葬、節(jié)用，

6、涉及哲學(xué)、邏輯學(xué)、軍事學(xué)、工程學(xué)、力學(xué)、幾何學(xué)、光學(xué)，先秦的科學(xué)技術(shù)成就大都依賴墨子以傳。至清代編四庫(kù)全書(shū)時(shí)，僅存五十三篇。日積月累1.愛(ài)人若愛(ài)起身。墨子日積月累2.不遷怒，不貳過(guò)。史記 這是孔子說(shuō)過(guò)的一句話，即不會(huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。 孔子，中國(guó)著名的大思想家、大教育家，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信。日積月累2.不遷怒，不貳過(guò)。史記日積月累3.仁者愛(ài)人，有禮者敬人。孟子有慈愛(ài)之心的人也會(huì)愛(ài)護(hù)別人，有禮貌的人會(huì)尊敬別人。孟子，是儒家代表人物。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)（今山東鄒城市）人。偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。孟子是記載孟子及其學(xué)生言行的一部書(shū)，

7、“四書(shū)”之一。日積月累3.仁者愛(ài)人，有禮者敬人。孟子日積月累4.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。荀子贈(zèng)人美好的言辭，比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。荀子一書(shū)為戰(zhàn)國(guó)末期著名唯物主義思想家荀況及其弟子所著，圍繞著如何治國(guó)平天下而展開(kāi)的,他們思考的問(wèn)題和提出的應(yīng)對(duì)之策,對(duì)今人也有啟發(fā)和借鑒意義。日積月累4.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。荀 愛(ài)是無(wú)處不在的，希望同學(xué)們能善于發(fā)現(xiàn)他人對(duì)我們的愛(ài)，更要敢于表達(dá)自己的愛(ài)。 愛(ài)是無(wú)處不在的，希望同學(xué)們能善于發(fā)現(xiàn)他人對(duì)我們的愛(ài)，謝謝觀看謝謝5、鋪滿金色巴掌的水泥道5、鋪滿金色巴掌的水泥道三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地八人教(部

8、編版)-(共20張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文園地八人教(部編版)-(共20張PPT)形狀像法國(guó)梧桐樹(shù)葉形狀像法國(guó)梧桐樹(shù)葉自由讀課文，思考：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。（2）給每一個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。（3）邊讀邊想象：這條鋪滿金色梧桐落葉的水泥道究竟是怎樣的呢？自由讀課文，思考： w yn ln lun zn 水 洼 印 著 凌 亂 增 添 zn xu p yun 棕 色 雨 靴 鋪 滿 院 墻 pi u z ch n 排 列 規(guī) 則 遲 到 水 泥 道 jn jn 亮 晶 晶 緊 緊 地 w yn ln l “印”是“抑”的本字。意思是“向下按壓”。字形像一只大手把一個(gè)跪

9、著的人強(qiáng)按下去。后來(lái)引申為印章的“印”，因?yàn)樯w印章時(shí)也要有按下去的動(dòng)作。 “印”是“抑”的本字。意思是“向下按壓”。字形像一只 水 洼 印 著 凌 亂 增 添 棕 色 雨 靴 鋪 滿 院 墻 排 列 規(guī) 則 遲 到 水 泥 道 亮 晶 晶 緊 緊 地 水 洼 印 著 ??！多么明朗的天空。每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。啊！多么明朗的天空。 你覺(jué)得這條水泥道美嗎？從哪些句子感受到了美？把你認(rèn)為寫(xiě)得美的句子畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。 你覺(jué)得這條水泥道美嗎？從哪些句子感受到了 道路兩旁的的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子

10、。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 道路兩旁的的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的 快速閱讀第8自然，抓住段中的動(dòng)詞，體會(huì)作者的心情。 快速閱讀第8自然，抓住段中的動(dòng) 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著 當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美??！ 當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一閱讀鏈接： 從我家到小學(xué)要經(jīng)過(guò)一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣(mài)石灰麻刀的鋪?zhàn)?、染坊我到銀匠店里去看銀匠在一