【統(tǒng)編版】二年級語文下冊小學(xué)語文人教版(部編)二年級下冊課文(五)15古詩二首(共51張)課件

1、文編版語課件統(tǒng)文編版語課件統(tǒng)新課導(dǎo)入 看，荷葉碧綠接天，荷花嬌艷美麗；白鷺一飛沖天，西嶺上積雪千年不化。聽，黃鸝在空中鳴叫，聲音悅耳動聽這些美麗的景象，是不是讓你心馳神往呢？讓我們跟隨詩人一起去領(lǐng)略這獨(dú)特的風(fēng)光吧！新課導(dǎo)入 看，荷葉碧綠接天，荷花嬌艷美麗；白鷺一飛沖天，古詩二首15二年級下冊古詩二首15二年級下冊曉xio慈c我會認(rèn)曉xio慈c我會認(rèn)畢b竟jng畢b竟jng映絕yngju映絕yngju鸝l鳴mng鸝l鳴mng行hng含hn行hng含hn嶺lng泊b嶺lng泊b行 hng xng（銀行）（步行）例：媽媽每天步行（ ）去銀行（ ）上班。 hngxng多音字行 hng xng（銀行）（

2、步行）例：媽媽每天步行（ 采蓮慈畢竟曉映泊嶺含行鳴絕鸝采蓮慈畢竟曉映泊嶺含行鳴絕鸝我會寫湖蓮窮荷絕含嶺吳hlinqinghjuhnlngw我會寫湖蓮窮荷絕含嶺吳hlinqinghjuhn窮蓮荷湖絕含嶺吳 仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同特點(diǎn)的生字。找一找窮蓮荷湖絕含嶺吳 仔細(xì)觀察田字格中的生字，找一找有相同左右結(jié)構(gòu)：湖吳嶺絕含荷窮蓮上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：湖吳嶺絕含荷窮蓮上下結(jié)構(gòu)： 大自然的奇麗風(fēng)光無處不在，今天就讓我們一起通過兩首古詩來欣賞詩人筆下的美景。妙解課文 大自然的奇麗風(fēng)光無處不在，今天就讓我們一起通過兩首古曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里作者簡介 楊萬里（112

3、71206），字廷秀，號誠齋，南宋詩人。與陸游、尤袤（mo）、范成大并稱為“中興四大詩人”“南宋四大家”。擅寫自然景物，語言淺顯易懂、清新自然。著有誠齋集。作者簡介 楊萬里（11271206），字廷秀，號誠齋，曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。讀一讀xiobjngyngcsng曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。讀一讀x朗讀指導(dǎo)畢 竟 西 湖 六 月 中，風(fēng) 光 不 與 四 時 同。接 天 蓮 葉 無 窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。/朗讀指導(dǎo)畢 竟 西 湖 六 月 中，/曉出凈慈寺送林子方時間：早晨事件：送別朋友地點(diǎn)

4、早晨從凈慈寺出來，送別朋友林子方。詩題交代時間、地點(diǎn)和事件。解讀詩題曉出凈慈寺送林子方時間：早晨事件：送別朋友地點(diǎn) 早晨從凈 詩人在送別友人時看到了什么樣的畫面？表達(dá)了怎樣的感情？想一想 詩人在送別友人時看到了什么樣的畫面？表達(dá)了怎樣的感情畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。認(rèn)真讀古詩，解讀詩句：到底詩意是：到底是西湖的六月時節(jié)，此時的風(fēng)光與其他時節(jié)的不同。有 有什么不同呢？設(shè)置懸念，引發(fā)思考。畢竟西湖六月中，認(rèn)真讀古詩，解讀詩句：到底詩意是：到底是西湖畢竟西湖六月中畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時同風(fēng)光不與四時同接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。與天空相接格外無邊無際的碧綠色太陽映照詩意是：碧綠的蓮葉無

5、邊無際，好像與天相接，荷花在太陽的映照下，顯得格外紅艷。接天蓮葉無窮碧，與天空相接格外無邊無際的碧綠色太陽映照詩意是接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅襯托蓮葉范圍廣，氣勢宏大荷花之美顏色綠紅得艷麗，光彩照人 詩人用充滿強(qiáng)烈色彩對比的“碧”“紅”二字，將六月西湖那不同于其他時節(jié)的綺麗景象，寫得十分傳神。蓮葉之美接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。襯托蓮葉范圍廣，氣勢宏大荷花之美顏色綠紅得艷麗，光彩照人 西湖六月秀麗美景友人分別戀戀不舍畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。議論寫景西湖六月秀麗美景畢竟西湖六月中，議論寫景層次梳理風(fēng)光不同 贊美景色眷戀友人

6、曉出凈慈寺送林子方西湖六月議論 荷花別樣紅 蓮葉無窮碧寫景 層次梳理風(fēng)光不同 贊美景色曉出凈慈寺送林子方西主旨?xì)w納 曉出凈慈寺送林子方通過對西湖六月美景的極度贊美，曲折地表達(dá)了詩人對友人深情的眷戀。主旨?xì)w納 曉出凈慈寺送林子方通過對西湖六月美景的極絕 句唐杜甫絕 句唐杜甫作者簡介 杜甫（712770），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，世稱“詩圣”，與李白合稱“李杜”。著有春望春夜喜雨望岳登高等作品。作者簡介 杜甫（712770），字子美，自號少陵野老。讀一讀兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳，一 行 白 鷺 上 青 天。窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬 里 船。絕 句唐杜甫

7、jutngflmnghnglhnlngb讀一讀兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳，絕 句唐杜甫jut兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳，一 行 白 鷺 上 青 天。窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬 里 船。朗讀指導(dǎo)/兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳，朗讀指導(dǎo)/兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳，一 行 白 鷺 上 青 天。黃鶯，叫聲悅耳。羽毛純白，能高飛。詩意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹上鳴叫，一行白鷺在晴朗的天空中飛翔。認(rèn)真讀古詩，解讀詩句：兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳，黃鶯，叫聲悅耳。羽毛純白，能高飛由近及遠(yuǎn)“黃鸝”與“白鷺”，“翠柳”與“青天”，兩兩相對，四種景物，有聲有色，描繪了一幅色彩明麗、清新動人的圖畫，

8、表現(xiàn)出詩人此時閑適的心情。相互映襯動態(tài)之美兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳，一 行 白 鷺 上 青 天。由近及遠(yuǎn)“黃鸝”與“白鷺”，“翠柳”與“青天”，兩兩相對，四兩個黃鸝鳴翠柳兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天一行白鷺上青天窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬 里 船。指西嶺雪山上常年不化的積雪從很遠(yuǎn)的地方開來的船只詩意：從窗口可以望見遠(yuǎn)處西嶺上常年不化的積雪，門外江面上停泊著自萬里外的東吳而來的船只。停泊詩人是從屋里向窗外望去的，所以看到遠(yuǎn)處的西嶺雪山，就像是鑲嵌在窗戶上一樣。窗 含 西 嶺 千 秋 雪，指西嶺雪山上常年不化的積雪從很遠(yuǎn)由遠(yuǎn)及近“千秋雪”表現(xiàn)出時間的永恒，而“萬里船”又讓人聯(lián)

9、想到廣闊的空間。這雖是詩人的想象，但詩的意境卻因此顯得更加幽遠(yuǎn)、開闊，顯示出詩人開闊的胸懷。靜態(tài)之美心情愉悅窗 含 西 嶺 千 秋 雪，門 泊 東 吳 萬 里 船。由遠(yuǎn)及近“千秋雪”表現(xiàn)出時間的永恒，而“萬里船”又讓人聯(lián)想到窗含西嶺千秋雪窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船門泊東吳萬里船層次梳理白鷺上青天 色彩明麗清新開闊絕句黃鸝鳴翠柳動態(tài) 東吳萬里船 西嶺千秋雪靜態(tài) 層次梳理白鷺上青天 色彩明麗絕句黃鸝鳴翠柳主旨?xì)w納 絕句描寫了春天到來時，成都杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀，表達(dá)了詩人愉悅的心情。主旨?xì)w納 絕句描寫了春天到來時，成都杜甫草堂周圍多拓展延伸描寫荷花的詩句小荷才露尖尖角，早有蜻

10、蜓立上頭。 宋楊萬里小池荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 唐王昌齡采蓮曲采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 南朝民歌 拓展延伸描寫荷花的詩句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷葉羅唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕 句絕 句經(jīng)典國學(xué)唐杜甫絕 句絕 句經(jīng)典國學(xué) 無論是楊萬里對蓮葉、荷花的贊美，還是杜甫對草堂周圍景色的描繪，都在啟示我們：只要留心觀察身邊的事物，發(fā)揮想象，就能夠?qū)懗龊玫淖髌穪?。結(jié)束語 無論是楊萬里對蓮葉、荷花的贊美，還是杜甫對草堂周圍景課后習(xí)題解析1.朗讀課文。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：在朗讀時，要結(jié)合書中插圖的畫面邊讀邊想象，同時注意體會詩的意境和詩人的情感。此外，還要注意把握好詩的停頓、節(jié)奏，讀出詩的韻律。 背誦指導(dǎo)：背誦時，要反復(fù)朗讀，熟讀成誦。課后習(xí)題解析1.朗讀課文。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：在朗2.讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。參考答案：碧綠的蓮葉，無邊無際，好像與天相接，荷花在太 陽的照耀下，顯得特別紅艷。兩只黃鸝