人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)綜合訓(xùn)練課件_第1頁(yè)
人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)綜合訓(xùn)練課件_第2頁(yè)
人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)綜合訓(xùn)練課件_第3頁(yè)
人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)綜合訓(xùn)練課件_第4頁(yè)
人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)綜合訓(xùn)練課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩19頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、數(shù)與代數(shù)綜合訓(xùn)練R六年級(jí)下冊(cè)數(shù)與代數(shù)綜合訓(xùn)練R六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義。2.能較熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算及混合運(yùn)算。3.會(huì)用字母表示數(shù),會(huì)解簡(jiǎn)單的方程,會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.理解比和比例的意義,會(huì)判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是成正比例還是成反比例,會(huì)用比例的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.熟練地進(jìn)行四則運(yùn)算及混合運(yùn)算。2.會(huì)解簡(jiǎn)單的方程,會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.理解比和比例的意義,會(huì)用比例的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.熟練地進(jìn)行四則運(yùn)算及混合運(yùn)算。一、引入新課前面幾節(jié)課我們復(fù)習(xí)了數(shù)與

2、代數(shù)的相關(guān)知識(shí),今天我們將對(duì)數(shù)與代數(shù)進(jìn)行一個(gè)綜合訓(xùn)練。一、引入新課前面幾節(jié)課我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)的相關(guān)知識(shí),今天我們二、整理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1數(shù)的認(rèn)識(shí)根據(jù)直線上的數(shù)填空。在上面這些數(shù)中,( )是整數(shù),( )是分?jǐn)?shù),( )是小數(shù),負(fù)數(shù)有( )個(gè)。-3,-2,-1,0,1,2,3-2.5,2.14二、整理復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1數(shù)的認(rèn)識(shí)根據(jù)直線上的數(shù)填空。在上面這些數(shù)分析 負(fù)數(shù)都有負(fù)號(hào),分?jǐn)?shù)都有分?jǐn)?shù)線,小數(shù)都有小數(shù)點(diǎn)。分析 負(fù)數(shù)都有負(fù)號(hào),分?jǐn)?shù)都有分?jǐn)?shù)線,小數(shù)都有小數(shù)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)2四則混合運(yùn)算方法計(jì)算。知識(shí)點(diǎn)2四則混合運(yùn)算方法計(jì)算。分析 在進(jìn)行四則混合運(yùn)算時(shí),有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的;若沒有括號(hào),則先算乘除,后算加減;如

3、果只含同級(jí)運(yùn)算,則從左往右依次計(jì)算。如果能用簡(jiǎn)便算法計(jì)算的,就要簡(jiǎn)算。分析 在進(jìn)行四則混合運(yùn)算時(shí),有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的;6565知識(shí)點(diǎn)3方程的應(yīng)用及解法 六年級(jí)同學(xué)參加英語(yǔ)興趣小組的有37人,比樂器小組人數(shù)的2倍少3人,樂器小組有多少人?分析本題中的等量關(guān)系是:英語(yǔ)興趣小組人數(shù)=樂器小組人數(shù)2-3,由此可以設(shè)未知數(shù)列出方程。知識(shí)點(diǎn)3方程的應(yīng)用及解法 六年級(jí)同學(xué)參加英語(yǔ)興解:設(shè)樂器小組有x人。 2x-3=37 2x=40 x=20答:樂器小組有20人。解:設(shè)樂器小組有x人。知識(shí)點(diǎn)4按比例分配問(wèn)題 某電視機(jī)廠五月份生產(chǎn)的彩色電視機(jī)的數(shù)量與數(shù)碼電視機(jī)的比是53,已知彩色電視機(jī)比數(shù)碼電視機(jī)多100

4、臺(tái),生產(chǎn)的數(shù)碼電視機(jī)有多少臺(tái)?100(5-3)3=150(臺(tái))答:生產(chǎn)的數(shù)碼電視機(jī)有150臺(tái)。知識(shí)點(diǎn)4按比例分配問(wèn)題 某電視機(jī)廠五月份生產(chǎn)的分析 把比中的項(xiàng)看作分得的份數(shù),先求出彩色電視機(jī)比數(shù)碼電視機(jī)多的份數(shù),然后用“多的量多的份數(shù)=平均每份的量”,再用“每份的量對(duì)應(yīng)的份數(shù)”得到答案。分析 把比中的項(xiàng)看作分得的份數(shù),先求出彩色電視機(jī)比數(shù)碼知識(shí)點(diǎn)5正、反比例知識(shí)的應(yīng)用 修路隊(duì)修一條全長(zhǎng)6000米的公路,15天修完。照這樣計(jì)算,要修一條長(zhǎng)8000米的公路,需要多少天?知識(shí)點(diǎn)5正、反比例知識(shí)的應(yīng)用 修路隊(duì)修一條全長(zhǎng)分析 用比例知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)要注意分清題中相關(guān)聯(lián)的兩種量成什么比例關(guān)系?!罢者@樣計(jì)算”就

5、是說(shuō)每天修路的長(zhǎng)度一定,所以修路長(zhǎng)度和修路天數(shù)成正比例關(guān)系。分析 用比例知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)要注意分清題中相關(guān)聯(lián)的兩種量解:設(shè)需要x天。 6000 x=800015 x=20答:需要20天。解:設(shè)需要x天。三、鞏固深化1.同時(shí)是3和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是( ),36和18的最大公因數(shù)是( ),最小公倍數(shù)是( )。10518362. 12900005708讀作( ),省略“億”后面的尾數(shù)約是( )。一百二十九億零五千七百零八129億三、鞏固深化1.同時(shí)是3和5的倍數(shù)的最小三位數(shù)是( 3.把3kg糖果平均裝在5個(gè)袋子里,每袋裝這些糖果的( ),每袋糖果重( )kg。4.832437.583.把3kg糖果

6、平均裝在5個(gè)袋子里,每袋裝這些糖果的( 5.計(jì)算下面各題,能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)算。5.計(jì)算下面各題,能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)算。6.修路隊(duì)修一條公路,已經(jīng)修的米數(shù)和未修的米數(shù)的比是12,如果再修180m,正好完成一半,這條公路長(zhǎng)多少米?解:答:這條公路長(zhǎng)1080米。6.修路隊(duì)修一條公路,已經(jīng)修的米數(shù)和未修的米數(shù)的比是12,7.一間教室的地面用邊長(zhǎng)是3分米的方磚來(lái)鋪,需要方磚1200塊,如果改用邊長(zhǎng)是4分米的方磚來(lái)鋪,需要多少塊?解:設(shè)需要x塊。 331200=44x x=675答:需要675塊。7.一間教室的地面用邊長(zhǎng)是3分米的方磚來(lái)鋪,需要方磚1200四、課堂小結(jié)本章內(nèi)容全部復(fù)習(xí)完了,談?wù)勀愕氖斋@。四、課堂小結(jié)本章內(nèi)容全部復(fù)習(xí)完了,談?wù)勀愕氖斋@。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取;2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??;如果我們不曾相遇,你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn),我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇,我的生命里就不會(huì)有你的片段,我們都在細(xì)數(shù)著自己的日子。 當(dāng)離別的腳步聲越來(lái)越清晰,我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論