小學(xué)四年級(jí)寫景的四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)四年級(jí)寫景的四篇 無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)識(shí)、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是我用心整理的小學(xué)四年級(jí)寫景的作文4篇，接待大家共享。 小學(xué)四年級(jí)寫景的作文 篇1 我分外熱愛雨，雨水可以澆灌萬物，可以讓花草樹木茁壯成長！ 雨分小雨、大雨。小雨像荊棘刺一樣那么的小。大雨像黃豆一樣大小，分外急促，但能給萬物帶來生長的機(jī)遇。 有一天下著傾盆大雨，黃鸝、燕子、杜鵑正在議論雨是什么顏色的。黃鸝說：“雨是綠色，由于小草是被雨染綠了。燕子說：“不對(duì)，不對(duì)，雨是粉色的，由于雨把桃花澆

2、得像一個(gè)美麗的小姑娘。杜鵑孤高地說：“不對(duì)，你們說得都不對(duì)，雨理應(yīng)是五顏六色的，它把花兒染成五彩繽紛，多美呀！它們說著說著雨停了?！鞍。旰蟮臍馕墩嫘路f呀！它們異口同聲道。 啊！雨給萬物帶來了生命，雨給大地帶來了滋潤，雨給我留下了深刻的印象。 小學(xué)四年級(jí)寫景的作文 篇2 秋天到了，天色也逐漸變涼了。秋天的早晨，乳白色的霧迷迷茫蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙朧朧，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。 我睜開惺忪的睡眼，從溫和的被窩里起來了，加緊穿上衣服，背上書包去上學(xué)了。路邊有一排排的樹，綠帶黃的.葉子輕輕搖擺著，無意幾片蝴蝶似的樹葉在空中飄動(dòng)，那么輕盈，那么優(yōu)雅。秋風(fēng)像尖尖的細(xì)針刺在你的臉狹上，又痛又冰，不一會(huì)兒

3、我的臉已成了一個(gè)熟透了的蘋果。 走著走著路過了一條小溪，小溪在緩緩的流淌，潺潺的溪水在低聲訴說，讓人有一種涼絲絲的舒適感。水面上閃爍著奪目的白點(diǎn)，像黑夜的繁星。水面上泛起層層波紋，然后又悄聲無息的消散。幽靜的小溪在早晨顯得那樣優(yōu)雅美觀，宛如一個(gè)寧靜，溫柔的小姑娘。 風(fēng)景宜人的秋天，讓我們有無限的感慨和無限的遐想！ 小學(xué)四年級(jí)寫景的作文 篇3 下雪了下雪了，白茫茫的雪花籠罩了大地萬物，真的很美！ 有關(guān)下大雪的記憶，我只是聽爸爸媽媽講過他們小時(shí)候下大雪怎樣怎樣，這兩天的這場(chǎng)雪可是我記事來見過的第一場(chǎng)地上有積雪這么厚的一場(chǎng)雪了?？粗炜罩酗h飄灑灑的雪花，心中那個(gè)澎湃??！看 著那些心愛的雪花，真想永遠(yuǎn)

4、把它留住，再想想爸爸媽媽講過的她們小時(shí)候下雪天，打雪仗、堆雪人。雖然現(xiàn)在我們沒有打雪仗，不過，我還是知足了，拿出相機(jī)，在院子里和雪來了個(gè)零距離的接觸。 看著地上白茫茫的雪，猛然很想吃一口。于是我伸出小手，讓空中正在飄落的雪花落在我的手心里，考完試一下子雪花就溶解了，沒手段，我只好用圍巾來捧著，還好雪花還可以幸存一點(diǎn)。我迅速用舌 頭舔了一點(diǎn)，味道猶如有點(diǎn)甜，真的還不錯(cuò)。 拍了照片后，我們就開頭在院子里堆雪人了，奶奶在院子里的杏樹下面堆了一個(gè)大大的雪人。然后又給雪人裝扮上眼睛和鼻子，結(jié)果還在衣服上給雪人裝了三個(gè)紐扣，一個(gè)美麗的雪人就站在杏樹下 了。 這場(chǎng)雪真的很美觀，真希望它永遠(yuǎn)都這樣美觀下去，讓

5、現(xiàn)在還不懂事的弟弟妹妹長大記事了也能夠接觸到這么美觀的、真實(shí)的雪景！ 小學(xué)四年級(jí)寫景的作文 篇4 在一個(gè)晴朗的春日，我和家人一起來到風(fēng)景如畫的萬仙山景區(qū)游玩，這里有一處神秘的自然景觀“喊瀑。 在一處山谷的峭壁上，有一塊突出的蒼綠色的巨石，人們的呼喊聲能夠使巨石周邊的空氣發(fā)生變化，流淌出涓涓細(xì)流。在連續(xù)不斷的呼喊聲中，水流會(huì)越來越大，漫天卷地，飛騰翻滾，“嘩嘩地從幾十米的高處奔騰而下，懸掛起一幅珍寶串成的水簾，形成“喊瀑。 一陣微風(fēng)吹過，把瀑布吹得如雨、如煙、如霧。景仰瀑布，水花迸濺處，飛撒下了多數(shù)朵小小的白梅，又類似晶瑩的玉屑從碧空中拋下，落入潭中，濺起朵朵浪花，奏出順耳入耳的樂曲。潭水猶如是一張巨大的荷葉，灑落下來的水珠在碧綠的荷葉上翩翩起舞，貌似每一顆水珠上都有一個(gè)新的生命在哆嗦，彌漫了活力。 喊叫聲逐漸減弱，瀑布也逐漸地變小，結(jié)果滴淌下的水珠，仿佛是五線譜上小蝌蚪似的音符，騰躍在蕩漾著一圈一圈波紋的水面上，發(fā)出“叮咚、叮