小學(xué)品德與社會(huì)人教三年級(jí)下冊(cè)第二單元我們共歡樂分享的快樂2

1、分享的快樂第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）高縣實(shí)驗(yàn)一小 何敏教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享；2.在活動(dòng)中感悟分享，從而懂得怎樣分享才是快樂的。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟怎樣的分享才是快樂的。教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟怎樣的分享才是快樂的。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)員學(xué)生必須從家里帶來自己最心愛的一樣物品，用一張紙寫上帶這個(gè)物品的理由；如果這樣?xùn)|西恰好是你不愿意帶出來的，也可以在一張紙上寫上不想帶這個(gè)物品的理由，或者帶上兩樣物品。并用袋子把它密封起來，對(duì)外保密?；顒?dòng)一：聊聊生日初步感受分享的快樂（3）師：看見孩子們一個(gè)個(gè)精神振作，臉上洋溢著微笑，我感到非常高興。所以特別想和大家分

2、享我最愛的一個(gè)人的故事。你們想聽嗎？2.師講述故事。3、聽了這個(gè)故事，你開心嗎？今天，我們就一起來聊聊“分享的快樂”。（板書課題）活動(dòng)二：分享最愛懂得怎樣分享才快樂（10+7+5+10=32 ）孩子們，昨天老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，從家里帶來自己最心愛的一樣物品，帶了嗎？確定是最心愛的？那老師還想了解一下，今天你們所帶來的這個(gè)心愛的物品，是發(fā)自內(nèi)心自愿帶來的嗎？哇，這么大方，老師就先給大家分享我最愛的一個(gè)人的故事吧。2.分享故事，引發(fā)思考：嚴(yán)子軒是一個(gè)特別酷愛玩具的小男孩。就在他過生日的前一周，我從宜賓學(xué)習(xí)回來，給他買回了他夢(mèng)寐以求的遙控汽車，那天，他愛不釋手，玩了整整一個(gè)下午。晚上，他興奮的

3、對(duì)我說：“媽媽，明天我要把汽車拿去學(xué)校和同學(xué)們一起玩?！笨吹剿@么小就懂得魚人分享，我當(dāng)然高興地答應(yīng)了。誰知，第二天下午，我剛走進(jìn)家門，他就噘著嘴，紅著眼一下子撲進(jìn)我的懷里大哭起來，嚷嚷著：我也厚再也不拿東西和他們一起玩了。后來，我才知道，他這輛心愛的玩具汽車拿去學(xué)校，大家都爭著搶著玩，一節(jié)課間休息時(shí)，班里兩個(gè)男孩沒有經(jīng)過他的同意就自作主張拿去玩，最可氣的是他們?cè)跔帗尩倪^程中摔壞了這輛遙控汽車。當(dāng)時(shí)的我很想批評(píng)他不能這么小氣，可細(xì)細(xì)想來，的確是別人的錯(cuò)。（1）親愛的孩子們，你們能幫老師勸勸他嗎？(2)在你的生活中有沒有發(fā)生過這樣的事？（3）師：就因?yàn)檫@些原因，他的分享帶給自己的不是快樂，而是傷

4、心的回憶，以至于到現(xiàn)在他都不愿意再與人分享。所以同學(xué)們，我們一起來討論一下：在分享的過程中，我們究竟應(yīng)該注意些什么呢？（根據(jù)學(xué)生交流，板書：愛惜；禮儀；友善；贊美）師：是的，每一個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，都應(yīng)該懷有一顆友善之心，懂得對(duì)人表示贊美和謝意，對(duì)物加以保護(hù)和愛惜，才能換得理解和信任,才能真正享受到分享的快樂。3.示范引導(dǎo)，感悟分享：師：同學(xué)們，我相信剛才的討論已經(jīng)消除了你內(nèi)心深處的一些擔(dān)憂吧。誰愿意第一個(gè)來跟大家分享自己的心愛之物。（1）孩子，就請(qǐng)你上臺(tái)，為大家介紹一下自己的心愛之物吧。師：你能說說你今天為什么選擇帶這件物品來嗎？這件物品給你帶來了哪些快樂？（2）師：聽了他的介紹，你們覺得

5、這個(gè)物品怎么樣？（誰說說自己的感覺？）師：聽了大家發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞，我看到這個(gè)同學(xué)臉上的笑容越來越燦爛?？磥?，你們的贊美之心也能給人帶來快樂。（3）師：你們想不想也能玩一玩？ 師：既然你想玩，那就自己跟他商量商量吧?。▽W(xué)生征求意見1,2）師點(diǎn)評(píng)：這么有禮貌的一個(gè)孩子，我想他可能會(huì)與你分享； 如此明確地承諾要愛護(hù)，我想他一定會(huì)放心地與你分享；（4）師：你愿意與他們分享嗎？先給誰玩玩？為什么？來，你過去與他分享你的快樂吧！其他同學(xué)，你們就要睜大眼睛看著他們玩哦！（5）師：大家都用好奇的眼神盯著這個(gè)同學(xué)玩，誰能說說，他是一個(gè)懂得怎樣分享才快樂的孩子嗎？從哪里看出來？（這樣的同學(xué)，你愿意與他分享嗎）

6、（6）（請(qǐng)玩過同伴玩具的同學(xué)）說說你玩了同學(xué)的玩具后的感受。（請(qǐng)帶玩具的同學(xué)）你聽了同學(xué)的話后，有什么感受？（7）師小結(jié)：看來，快樂真的是可以分享的。出示重要句子：“你有一個(gè)快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個(gè)快樂！”4.活動(dòng)參與，體驗(yàn)分享： （1）師：剛才，已經(jīng)有同學(xué)真正體驗(yàn)到了分享快樂將更快樂！同學(xué)們，你們?cè)敢庾屪约旱囊粋€(gè)快樂變成很多個(gè)快樂嗎？趕快把你的心愛物品拿出來和大家一起分享吧?。?）組內(nèi)分享：注意，在分享快樂之前，老師有幾個(gè)小提示：1.向同學(xué)介紹或演示自己的物品，并說說它給你帶來了哪些快樂；2. 小組內(nèi)分享后，推選一個(gè)最會(huì)分享的小組代表向全班交流小組的分享過程和感受。孩子們，趕快行

7、動(dòng)起來，感受分享的快樂吧?。ńM織學(xué)生分享同伴的東西的活動(dòng)。）（3）討論交流，感受快樂師：同學(xué)們，看到大家分享時(shí)的熱情，分享時(shí)的笑臉，我的心里是滿滿的感動(dòng)與幸福。你們?cè)敢飧曳窒砟銈兊目鞓穯?？a. 哪個(gè)小組愿意來跟大家分享一下剛才你們的那份分享的快樂心情，上來跟大家講講你們是怎么分享的，讓你們最快樂的是什么？教師點(diǎn)評(píng)：孩子，我很高興，你們都懂得了分享是快樂的。你有一個(gè)快樂拿出來與另一個(gè)同學(xué)分享就變成了兩個(gè)快樂，與更多的人分享，就變成了更多的快樂。讓別人分享你的快樂，與別人分享他的快樂，都能讓大家更快樂，這就是（指題）分享的快樂。b. 你們組有沒有人愿意繼續(xù)分享，把你們的快樂傳遞給更多的人？你是分

8、享自己的心愛之物，還是把小組伙伴的心愛之物分享出去？學(xué)生介紹。師采訪：（1）小組：當(dāng)別人很喜歡你的物品，并對(duì)他贊嘆不已的時(shí)候，你有什么感受？（2）全班：當(dāng)你們欣賞到別人的物品時(shí)，你又有什么想說的呢？師總結(jié)：孩子們，你們看，你們的分享已經(jīng)把快樂傳遞出來了。分享快樂前，你的快樂裝在自己心里；分享快樂時(shí)，彼此間的友善與贊美，彼此間的珍惜與愛護(hù)讓你的內(nèi)心裝滿感動(dòng)與幸福；分享快樂后，你的快樂感染了身邊的每一個(gè)人，讓大家都沉浸在滿滿的快樂氛圍中。分享真的是一件無比快樂的事，讓我們以后都把五一假期過后的第二天作為我們班的分享日吧。（板書：我們班的“分享日”）活動(dòng)三：回歸生活多方體驗(yàn)分享的快樂（5）1.師：從剛才的活動(dòng)中，我們知道了將自己最心愛的東西，給別人看和玩是一種分享。其實(shí)，生活中還有很多東西可以分享。說說看，還有哪些東西可以分享呢？學(xué)生交流。（美食、書籍、智慧、思想等）（說到幫助時(shí)，可以舉個(gè)例子