小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè) w a ny a n li a oku o l o ngzh a o n a h a n ku a yu e a ish a ng hu a ngk o ng t o ngb a o qi a nx u n x u nlu o 二、比一比，再組詞。 昌（）冒（） 鴨（）鵝（） 棒（）捧（） 檢（）撿（） 族（）旅（） 三、將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 連（）起伏 一（）千里 （）有成竹 星羅（）布 變（）無(wú)常 文思如（） 四、選詞填空。 碧綠、璀璨、明媚、乳白、落日、 （）的春光（）的蕭伯納（）的云霞 （）的衣裳（）

2、的余暉（）的大圓盤(pán) 發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué)（1）她（）了一只漂亮的蝴蝶。（2）他后來(lái)終究（）自己被騙了。（3）愛(ài)迪生 （）了電燈。猛烈、強(qiáng)烈、強(qiáng)烈 1）（）的地震，造成了巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失。 2）他受到了（）地歡迎。 （3）那次戰(zhàn)斗十分（）。 五、判斷題，對(duì)的打“錯(cuò)的打“X。 1、“晥是安徽省的簡(jiǎn)稱(chēng)，“滬是南京市的簡(jiǎn)稱(chēng)。（） 2、趕海一文表達(dá)了對(duì)大海、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。（） 3、翻越遠(yuǎn)方的大山一文中的“我指的是我國(guó)的跳高運(yùn)動(dòng)員劉翔。（） 4、“譜寫(xiě)、絕賽、文毫、俘虜這四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)得都正確。（） 5、“平明尋白羽這句詩(shī)中的“羽的意思是“白色的羽毛。（） 6、“藏胞還在山里，怎么受得了呢？與“藏胞還在山里

3、，受不了。表達(dá)的意思完全 一致。（） 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、“落霞與孤鶩齊飛，_ 。這句話是_ 寫(xiě)的。 2、“飛流直下三千尺，_ 。是 _ 代詩(shī)人_ 寫(xiě)的_ 中的詩(shī)句；“ _ ，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。是_ 代詩(shī)人 _ 寫(xiě)的“ _ ，_ 將軍夜引弓。是盧綸寫(xiě)的。 3、我把雪兒輕輕_ ，雪兒_ 我，貌似在向我_ ，然后向 藍(lán)天_ 。 4、南沙也是個(gè)的_ 的世界。天是一片_ ，海是一塊 _ ；萬(wàn)里長(zhǎng)城 東起_ ，西到_ 。 七、閱讀課文片段，回復(fù)問(wèn)題。 廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠（I 0 ngl 0 ）罩在山頭的云霧，就像是（帶、戴）在山頂?shù)陌咨q帽；那些纏繞（r do r d）在半山的云霧，又像是

4、系（x i j ）1在山腰間的一條條玉帶。云霧迷漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山（鋒、峰），它又是巨大的天（幕、 暮）。 1、用“A畫(huà)出括號(hào)內(nèi)正確的讀音或正確的漢字。 2、用“_ 畫(huà)出本段的中心句。 3、本片段中，分別把廬山的云霧比作_ z e ngti a n y a nz o u y i nf u d a ngy a ng z a nm g i d a oti a n j u hu i l ue gu o 二、比一比，組詞語(yǔ)。 掠（）尖（）偶（）圈（） 諒（）塵（）遇（）倦（） 三、把恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。 （）的羽毛（）的翅膀（）的花朵 （）的春天（）的天空（）的燕子 （）的細(xì)雨（）

5、的贊歌（）的尾巴 四、按原文填空。 1、一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子。 2、才下過(guò)幾陣（）的細(xì)雨。微風(fēng)（）著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶（）的（）的柳絲。（）的草，（）的葉，各色（）的花，都像（）似的（）來(lái)，形成了（）的春天。小燕子從（）趕來(lái)，為春天（）了大量（）。 3、幾對(duì)燕子（）了，落在電線上。（）的天空，電桿之間連著（）細(xì)線，多么像（）啊。停著的燕子成了（），譜出一支正待（）的（）的贊歌。 五、按要求填空。 1、一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)英俊輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑精明的小燕子。 觀測(cè)順序是_ 。 抓住了燕子的_ 特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。 2、在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，

6、燕子斜著身子在天空中擦過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)瞬飛到了那邊的柳樹(shù)下邊，有的橫擦過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。 這段話中的哪些詞語(yǔ)突出了燕子飛行得“快：_ 哪些詞語(yǔ)突出燕子飛行得“輕：_ 七、閱讀語(yǔ)段。這是一只（十分、十分）美麗又可愛(ài)的鴿子。它全身（穿著、披著）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黃嫩黃，上面還有一撮灰褐色的絨毛。它眼睛雖然很小，但滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯得特別有神。鴿子翅膀上 的羽毛有點(diǎn)（特別、特別），灰褐色上罩著一層綠瑩瑩的（光澤、光彩），在太陽(yáng)光的照射下，一閃一閃的。這時(shí)鴿子張開(kāi)了翅膀，呼扇了幾下，看上去真像兩把五顏六色的扇子，漂亮極了。鴿子的

7、腳是紅色的，爪子尖尖的，腳踝上還套著一個(gè)塑料圈。聽(tīng)老師介紹說(shuō)，那是腳套，是信鴿的標(biāo)志。 1、聯(lián)系上下文，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2、選詞填空： 美麗、漂亮 望兒山有一個(gè)（）的傳聞。 小姑娘的裙子好（）呀！ 特別、特別 （!張剛是一個(gè)（）聽(tīng)話的孩子。 這束鮮花有著（）的意義。 3、是依照（）的順序把鴿子的樣子寫(xiě)明了的。（把正確的序號(hào)填到括號(hào)里） （鵬、眼、羽毛、翅膀和腳。 （習(xí)毛、嘴、翅膀、眼和腳。 （翅膀、嘴、眼、羽毛和腳。 （習(xí)毛、嘴、眼、翅膀和腳。 4、這段話是圍繞（）句話寫(xiě)的。 5、將這段話分為兩層。 6、請(qǐng)選擇其次層的層意：寫(xiě)鴿子的可愛(ài)。（） 寫(xiě)鴿子的漂亮。（） 寫(xiě)鴿子的樣子既漂亮又可

8、愛(ài)。（） j u nqi a o ch e nsh a n b a sh e f a nzh i guang a i y e li a n y i l u n k e w a ng tu o mo zh 1 zhu o 二、比一比，再組詞。 響（）猶（）搏（）署（）即（） 晌（）憂（）博（）暑（）既（） 三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇兩個(gè)各說(shuō)一句話。 迫不及（）游人如（）落英（）紛一心（）志 學(xué)而不（）（）覽群書(shū)提心吊（）名不（）傳 四、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟＃ǎ?1、祖國(guó)的山河多么（狀、壯）麗，我們長(zhǎng)大了要把祖國(guó)建設(shè)得更加美好（富、福） 強(qiáng)。 2、雷雨過(guò)后，天涯出現(xiàn)了一道彩虹，（向、像、象

9、）一（座、坐）彩色的天橋。 五、選詞填空。 感動(dòng)、沖動(dòng)、感謝 1、我跳繩比賽獲得了第一名，我很（）。 2、同學(xué)們十分（）校長(zhǎng)對(duì)我們的指示。 3、檢閱臺(tái)上的人被孩子們的團(tuán)隊(duì)精神（）了。 珍惜、愛(ài)惜、珍惜 4、我們要（）名勝古跡，不要亂刻亂畫(huà)。 5、光陰似箭，我們一定要（）時(shí)間喲。 6、（）桌椅，從你我做起。 六、按要求寫(xiě)句子。 1、擴(kuò)句：同學(xué)們聽(tīng)課。 2、縮句：我久久地凝眸著手中這面做工精致的五星紅旗。 3、自行車(chē)撞倒了老奶奶。 改為“把字句： 改為“被字句： 4、他從這么高的樹(shù)上摔下來(lái)，怎么會(huì)不疼呢？改為陳述句： 5、老師像辛勤的園丁一樣，培養(yǎng)著祖國(guó)的下一代。仿寫(xiě)一個(gè)打比方的句子： 6、這個(gè)姑娘不美麗，河伯不會(huì)滿意的。